二年级下数学时钟期末专项训练.doc

1、2019二年级下数学时钟期末专项训练期末考试快到了！大家准备好了吗？小编为您带来了二年级下数学时钟期末专项训练，希望您多加练习，相信会提高您的考试成绩，加油哦！1. 10个一是（? ），10个十是（? ），10个一百是（? ），10个一千是（? ）。2. 一个数，从右边起第一位是（? ）位，第二位是（? ）位，第三位是（? ）位，第四位是（? ）位。第五位是（? ）位。读数时，中间有一个0或两个0，只读（? ）个0，末尾的0（? ）。3. 读数时，先从（? ）读起，千位上是几，就读（? ），百位上是几，就读（? ） ，十位上是几，就读（? ），个位上是几，就读（? ）。4. 四位数肯定比三位数

2、（? ），三位数肯定比两位数（? ）。5. 在数位表中，从右起第二位是（? ）位，最低位是（? ）位。6. 9587是由（? ）个千、（? ）个百、（? ）个十、（? ）个一。9. 与1000相邻的两个数是（? ）和（? ）。10. 写出998后面连续的两个数是（? ）、（? ）。11. 用2、0、5这3个数，你能排出（? ）个三位数。12. 4600里面有（? ）个百，260里面有（? ）个十。判断1、小芳做早操用了5分钟。（? ）2、秒针走一圈，时针走一大格。（? ）3、妈妈每天工作8小时。? （? ）4、吃午饭的时间是11时30分。（? ）5、半小时就是30分。? （? ）6、小明写一个

3、大字需要60分。（? ）?7、电子表上显示6：45就是6时45分。（? ）选择1. 比最大的三位数多1的数是（? ）。? A、999? B、1000? C、11002. 一个四位数，千位上和个位上都是1，其它数位上都是0，这个数是（? ）。? A、1010? B、1001? C、11003. 读数时，中间有两个零（? ）。? A、都要读出来? B、都不读出来? C、只读一个零4. 最大的四位数是（? ）。? A、1000? B、9988? C、99995. 五千零五十五写作（? ）。? A、5050? B、5550? C、50556. 与10000最近的数是（? ）。? A、9999? B、1

4、000? C、9000能力提高1、?小雷、二雷、大雷去称体重，大雷和小雷一起称是50千克，小雷和二雷一起称是49千克，三个人一起称是76千克。小雷的体重是多少千克？2、?王叔叔从一楼到三楼一共上了18级台阶，那么从一楼到四楼要上多少级台阶？3、一根木头锯成4段要12分钟，如果每次锯的时间相同，那么锯成6段要多少分钟？4、小红每天下午2时30分到校，5时放学回家。她下午在学校多长时间？5、王师傅从上午7时12分，一直做到下午1时12分，中间休息了1小时，工作了105零件，平均每小时做多少个零件？6.一节课40分钟，第二节课从8时50分开始上课，什么时间下课？7、电影从晚上7时30分开始，播放2小

5、时20分，什么时间结束？8、四驱兄弟这部动画片，下午2:15分开始放映，3:40分结束，这部动画片放映了多长时间？其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不

6、断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。9、同学去郊游，路上用了1小时45分，上午8时到达目的地，它们是什么时候出发的？1、?同学们去秋游，早上8:00出发，晚上6:00回来，一共在外面呆了多长时间？2、?小兔子采蘑菇，从上午8:25到8:30，一共采了20个，你知道它平均每分钟采多少个吗？家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。