2020-2021学年八年级物理上学期寒假作业 巩固练01 声音是什么（含解析） 沪科版.docx

1、巩固练01 声音是什么一、单选题（共5小题）1.声音在下列介质中的传播速度由大到小的排列顺序是（）A金属、水、空气B水、金属、空气C空气、水、金属D水、空气、金属【解答】解：金属是固体，水是液体，空气是气体，根据声速的规律，声速从小到大依次是：金属、水、空气。故选：A。【知识点】声音在不同介质中的传播速度2.下列说法中正确的是（）A发出声音的物体不一定在振动B振动的物体一定能发出声音C发声体只能是固体D发声体可以是固体，也可以是气体和液体【解答】解：A、声音是由物体的振动产生的，故发声的物体一定在振动，选项说法错误，不符合题意；B、振动的物体发出声音后需要有传播介质才能向外传播声音，选项说法错

2、误，不符合题意；C、发声物体可以是固体，也可以是液体和气体，故选项C不符合题意，D符合题意；故选：D。【知识点】声音的产生3.在撞击大钟后，大钟仍“余音未绝”，分析原因是（）A大钟的回声B大钟仍在振动C人的听觉发生“暂留”的缘故D空气仍在振动【解答】解：因为声音是由物体的振动产生的，虽然停止敲击大钟，但是大钟仍然在振动，声音还不会停止；故选：B。【知识点】声音的产生4.下列实验中，用来说明声音传播需要介质的是（）ABCD【解答】解：A、用力吹细管空气振动产生声音，不断剪短细管，空气柱减小，频率增大，音调变高。研究的是音调和频率的关系。故A错误。B、将一个正在发声的音叉接近面颊，感到发麻，说明声

3、音是由物体的振动产生，故B错误。C、抽出罩内空气，铃声明显减小，说明声音传播需要介质，研究的是声音的传播需要介质。故C正确。D、瓶口对着点燃的蜡烛敲击瓶上的橡皮膜，火焰向左摆动，说明声音能传递能量，故D错误。故选：C。【知识点】声音的传播条件5.如图所示的四幅图中，不能产生声音的是（）A敲击水瓶琴B真空罩中响铃的闹钟C关闭的立体声收音机D吹着的哨子【解答】解：A、敲击水瓶，瓶壁会由于振动产生声音；故A不符题意；B、响铃的闹铃正在振动，只是由于没有介质（空气）不能传播而已；故B不符题意；C、关闭收音机后，收音机不再振动，故不能产生声音；故C符合题意；D、吹着的哨子，是空气柱在振动，能够产生声音；

4、故D不符题意。故选：C。【知识点】声音的产生二、填空题（共4小题）6.钓鱼时不能大声喧哗，因为空气和都能传播声音，鱼听到人说话声就会被吓走。我们听到的悠扬的笛声是通过传播的，声音在15空气中传播速度为m/s，在月球上，声音不能传播的原因是。【解答】解：声音的传播是需要介质的，钓鱼时不能大声喧哗，因为空气和水都能传播声音；我们听到的悠扬的笛声是通过空气传播的；声音在空气中的传播速度为340m/s；月球上没有空气，而声音不能在真空中进行传播，所以在月球上声音不能传播。故答案为：水；空气；340；月球上是真空，真空不能传声。【知识点】声音的传播条件、声速7.、都能传声，不能传声，即声音的传播需要有。

5、【解答】解：声音是由物体振动产生的，且声音的传播需要介质，一切固态、液态、气态物质都能传播声音，但真空不能传声；故答案为：固体；液体；气体；真空；介质。【知识点】声音的传播条件8.声音在介质中是以的形式传播，利用声音可以击碎人体内的结石，这说明声音具有。【解答】解：声音在介质中以波的形式向前传播的；利用声音可以击碎人体内的结石，这说明声音具有能量，且声音能够传递能量。故答案为：波；能量。【知识点】声与能量、声音的传播条件9.人在屋子里说话比在旷野中说话听起来响亮，这是因为使原声得到加强的缘故。【解答】解：在屋子里说话，说话的声音传到墙壁上又反射回来，时间差太短，我们不能分辨出回声与原声，我们听

6、到的是回声与原声的混合，因此我们听到的响亮，在旷野里我们说话，声音传播出去，周围没有高大的建筑物，不能反射回来回声，我们听到的只是原声，因此听起来就没有屋子里响亮，故答案为：回声。【知识点】回声1.如图，测量海洋某处的深度，已知超声波在海水中的速度是1500m/s，如果发出信号12s后收到反射回来的声波，那么海洋被测处的深度约为（）A3000mB9000mC18000mD36000m【解答】解：声音从海面到海底用的时间：t=12s=6s，由v=可得，该处海水的深度：h=s=vt=1500m/s6s=9000m。故选：B。【知识点】回声测距离的应用2.下列四个有关声现象的实验中，能说明“发声的物

7、体在振动”的实验是（）A把正在发声的音叉插入水中，水面溅起水花B用大小不同的力敲击鼓面，鼓发出的声音响度不同C吹笛子时，手指按住不同的孔会发出不同的声音D密封在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小【解答】解：A、使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花，说明音叉发声是由音叉振动产生的，故A符合题意；B、用大小不同的力敲打鼓面，纸屑跳动高度不同，鼓面振幅不同，响度不同，故B不符合题意；C、笛子属于管乐器，按住不同的孔使其发出不同的声音，是因为改变了空气柱的长短（改变了振动频率），从而改变了声音的音调，该实验不能说明发声的物体在振动，故C不符合题意；D、放在钟罩内的闹钟正在响

8、铃，把钟罩内空气抽出一些后，铃声明显减小，该实验说明了声音可以在空气中传播，但不能在真空中传播，故D不符合题意。故选：A。【知识点】声音的产生3.如图所示，在教室里，小明敲响A音叉时，与B音叉的叉股接触的乒乓球，这一现象既可以说明发声的物体在，也能说明声音可以在中传播；还能说明声音在空气中是以声波的形式传播的，声波具有。若在月球表面上进行此实验，则（能/不能）观察到上述现象，这是因为。【解答】解：（1）小明敲响A音叉时，与B音叉的叉股接触的乒乓球乒乓球会弹起来，这一现象既可以说明发声的物体在振动，也能说明声音可以在空气中传播；还能说明声音在空气中是以声波的形式传播的，声波具有能量。（2）若在月球表面上进行此实验，则不能观察到上述现象，因为月球表面没有空气，声音无法传播。故答案为：弹起来；振动；空气；能量；不能；声音不能在真空中传播。【知识点】声音的产生、声音的传播条件4.已知回声到达耳朵比原声晚0.1s以上，人耳才能把回声和原声区分开。那么我们上课的教室最大长度是米。【解答】解：时间间隔为t=0.05s由公式v=得s=vt=340m/s0.05s=17m，故答案为：17。【知识点】回声测距离的应用