2020-2021学年北师大版（2019）高中生物必修二精品教案：第三章第三节受精作用 WORD版含答案.docx

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资源描述：: 1、受精作用【教学目标】1理解受精作用的过程。2理解配子中染色体组合的多样性原因。【教学重难点】受精作用的过程。【教学过程】一、导入新课播放精子和卵细胞受精的录像什么是受精作用？（创设问题情境引起学生思考引入新课。）二、讲授新课1概念：卵细胞和精子相互识别，融合成为受精卵的过程。2方式：体内受精和体外受精。思考：不同种生物的卵细胞和精子都可以相互结合吗？（提示：精子、卵细胞的细胞膜上含有与细胞识别有关的重要物质糖蛋白，只有同种生物的精子和卵细胞才能相互识别并结合为受精卵。）介绍哺乳动物的受精情况、被子植物的双受精。3过程：在受精作用进行时，通常是精子的头部进入卵细胞，尾巴留在外面。与此同时，卵细胞
2、的细胞膜会发生复杂的生理效应，以阻止其他精子再进入。精子的头部进入卵细胞不久，精子的细胞核和卵细胞的细胞核融合，使彼此的染色体会合在一起。接下来我们来看看卵细胞在受精前后的变化。未受精时，卵细胞好像睡着了，细胞呼吸和物质合成进行得比较缓慢。受精后，受精卵迅速地进行细胞分裂、分化。新生命由此开始了遗传物质和环境相互作用的发育过程。4结果：受精卵的染色体数恢复到体细胞的数目，其中有一半的染色体来自精子（父方），另一半来自卵细胞（母方）。理解进行有性生殖的生物体，其遗传信息通过配子传递给子代。思考现象：一对绿色的鹦鹉产下的卵孵出了4只体色迥异的小鹦鹉（配子中染色体组合的多样性）配子形成的过程：同源染
3、色体分离，非同源染色体自由组合。受精后，这两条同源染色体到了一个细胞中，它们就成对存在了。结论：减数后期非同源染色体的自由组合，会导致配子染色体组合多样性。提问：若再考虑非姐妹染色单体间的交叉互换，产生配子的种类又会怎样？高等动物的有性生殖细胞形成与受精作用：意义：染色体在世代传递中保持了稳定性和连续性。理解运用受精作用原理发展起来的生物学应用技术（试管婴儿、人手授粉、家畜受精等）当堂检测1右图为高等动物进行有性生殖的3个生理过程示意图，则图中分别为( B )A有丝分裂、减数分裂、受精作用B受精作用、减数分裂、有丝分裂C有丝分裂、受精作用、减数分裂D减数分裂、受精作用、有丝分裂2下列关于受精作用的叙述，错误的是（ B ）A受精作用发生在输卵管B受精前精子和卵子已完成减数第二次分裂C受精作用的实质是雌原核与雄原核融合D精子进入卵子后，发生卵细胞膜反应【板书设计】

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