2020-2021学年高中人教版政治必修四导学案:1-2 关于世界观的学说 .docx
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1、第一课 美好生活的向导第2课时关于世界观的学说一学习目标展示1.知识目标(1)识记世界观和方法论的统一。哲学与具体科学的关系。(2)理解哲学与世界观的关系哲学与具体科学的关系(3)运用运用哲学与具体科学的关系原理,说明哲学可以为具体科学提供世界观和方法论的指导。2.能力目标从世界观与方法论统一的角度,引导学生明确世界观影响人的思想方法和行为方式,增强学生主动运用科学的世界观指导自己的生活和实践的意识和能力。3.情感、态度和价值观目标帮助学生理解哲学对于人生的意义和价值,知道哲学是一门指导人们生活得更好的艺术,它可以指导人们更好地认识世界和改造世界。人们要生活得有意义、有价值,就不能不学哲学。二
2、.学习重点难点学习重点:哲学与世界观的关系 哲学与具体科学的关系学习难点:哲学与世界观的关系三. 核心素养通过哲学与世界观的比较、哲学与具体科学的比较,培养学生的科学精神素养;通过学习世界观与方法论的关系,引导学生树立正确的世界观,积极参与到社会实践中去,培养学生政治参与意识,提高政治参与素养。四. 自主学习提纲(一)哲学是系统化理论化的世界观1.世界观的含义:人们对 的总的看法和根本观点。2.哲学的含义(1)哲学是关于 的学问,是 的世界观。(2)反对两种错误认识:把哲学简单化,把零散的、不自觉的世界观当作哲学学说;把哲学神秘化,认为哲学只是哲学家的事情。3.世界观与方法论:(1)方法论:世
3、界观用来指导人们 和 ,就成了方法论。(2)世界观与方法论的关系:世界观 方法论,方法论 世界观,有什么样的世界观就有什么样的方法论。4.哲学是世界观和方法论的统一:哲学是关于世界观的学问,又是关于方法论的学问。哲学是 和 的统一。(二)哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结1.具体知识分类:认识和改造自然的知识,即 ,认识和改造社会的知识,即 ,关于人的认识和思维的知识,即 。2.哲学与具体科学的关系(1)相互区别:具体科学揭示的是自然、社会和思维某一 的规律,哲学揭示的是整个世界最一般的本质和最普遍的 。 (2)相互依赖: 的进步推动哲学的发展;哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的 。
4、五合作探究议题探究一 加快构建中国特色哲学社会科学2019年12月14日的光明日报发表文章指出,一个没有发达自然科学的国家不可能走在世界前列,一个没有繁荣哲学社会科学的国家也不可能走在世界前列。坚持和发展中国特色社会主义,哲学社会科学具有不可替代的重要地位,哲学社会科学工作者具有不可替代的重要作用。坚持和发展中国特色社会主义,我们必须高度重视哲学社会科学,结合中国特色社会主义伟大实践,加快构建中国特色哲学社会科学。试用所学的哲学知识,分析我国当前加快构建中国特色哲学社会科学的原因。探究二 哲学与中医学珠联璧合本次新冠肺炎疫情防控,中医药发挥了巨大作用。临床疗效观察显示,中医药总有效率达到90以
5、上,这一突出成效得到国内外广泛关注和积极评价,为全球战疫贡献了中国智慧、中国方案。中医基本理论借用中国传统学术的类比思维、辩证思维、整体观念,以阴阳、五行、元气等,来解释人与自然的关系和人体内部脏腑之间的关系,阐明有关人体疾病的病理、诊断、预防、治疗等问题,指导临床实践。中医药作为中国优秀传统文化的重要组成部分,在几千年的历史进程中守护着炎黄子孙的生命健康,只要我们坚定文化自信和哲学思维,借助现代科技手段,中医药事业一定能再上新台阶,迎来更为广阔的发展空间。结合材料,谈谈哲学与中医药学的关系。六.点拨拓展(一)全面理解世界观的含义人们对整个世界的总的看法和根本观点,就是世界观。理解世界观要注意
6、以下几点:(1)从“整个世界”看,“整个世界”包括自然界、人类社会和人的思维三部分,世界观应是从“整个世界”的角度谈看法和根本观点的,而不是针对其中的某一部分,更不是针对世界上的某一或某类具体事物。(2)从“总的看法和根本观点”看,世界观不是零散的、具体的看法,而是带有共同性、一般性、根本性的观点。如“位置移动了”“性质变化了”“数量增加了”等都不是“总的看法”或“根本观点”。总的看法和根本观点,应该是撇开各类事物的差异性,从中概括出的所有事物的共性,即从“位置移动了”“性质变化了”“数量增加了”等中概括出的“事物都是运动变化的”这一共同的、一般的、根本的观点。(3)世界观人人都有,但一般人的
7、世界观是零散的、朴素的,而哲学家的世界观则是系统化、理论化的,从而可以构成哲学体系。(4)世界观有科学和非科学之分。如实反映和揭示世界本来面目的是科学的世界观,反之是非科学的世界观。(二)全面把握哲学的内涵1.从本义上看,哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。2.从哲学与世界观的关系看,哲学是系统化、理论化的世界观,是关于世界观的学说。人们在实践过程中,在不断地处理自己与自然界、自己与他人和社会、自己与自己的关系中,逐步形成了对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点,即世界观。世界观几乎人人都有,但人门自发形成的世界观往往是零散的、朴素的、缺乏理论论证的。如果将世界观形成一套体系,用某种理
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