2020人教版九年级上学期同步单元专题大培优:欧姆定律课堂小测1.docx
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1、九年级上学期同步单元专题大培优:欧姆定律课堂小测11.下列说法中,不正确的是( )A.当加在导体两端的电压改变时,电压与电流的比值也随着改变B.用不同的导体研究电流和电压的关系,得到的结论都一样C.相同的电压加在电阻不同的导体两端,电流一定不同D.同一导体,它两端电压越大,通过它的电流也越大2.如图所示的电路中,电源电压恒定,L为小灯泡,滑动变阻器R的滑片P处于中点,通过控制开关S1、S2和S3的通断来研究电路的常见故障与串、并联,通过调节滑动变阻器来分析电路中电流的变化情况,则( )A.闭合S3,断开S1、S2,R被短路B.闭合S1,断开S2、S3,L与R串联C.闭合S2,断开S1、S3,L
2、与R并联D.闭合S2,断开S1、S3,滑片P向右移动,电流表的示数变小3.如图所示是某导体中的电流/跟它两端电压U的关系图象,该导体的阻值为( )A.40 B.30 C.20 D.104.如图所示,电源电压15V保持不变,滑动变阻器的滑片在最右端。闭合开关S1,断开开关S2,滑片P移至中点附近时,电流表的示数是0.5A,保持滑片P不动,闭合开关S2,断开开关S1时,电流表的示数是0.2A,则电阻R;的阻值是( ) A.20 B.30 C.45 D.505.如图甲所示的电路中,R1为定值电阻,R2为滑动变阻器,电源电压不变。闭合开关S后,滑片P从a端移动到b端,电流表示数I与电压表示数U的变化关
3、系如图乙所示,则电源电压为_V,R1的阻值为_。6.(1)如图所示,闭合开关后,电压表的示数为6V,电流表的示数为0.3A,电阻R的阻值为 ;(1)(2)(3)(2)如图所示,电阻R1为10,电源两端电压为6V。开关S闭合后,当滑动变阻器R接入电路的电阻R2为50时,通过电阻R1的电流为 A;当滑动变阻器接入电路的电阻R3为20时,通过电阻R1的电流为 A。(3)如图所示,电阻R1为10,电源两端电压为12V。开关S闭合后,当滑动变阻器R接入电路的电阻R2为40时,通过电阻R1的电流I1为 A,电路的总电流为 A;当滑动变阻器接入电路的电阻R3为20时,通过电阻R1的电流为 A,电路的总电流为
4、 A7.如图甲所示的电路中,当开关闭合后,电压表V1、V的示数分别如图乙中的两只电压表所示,则小灯泡L1、L2两端的电压分别是_V、_V,此时小灯泡L1、L2的阻值之比是_。8.在探究“电流与电阻的关系的实验过程中,小明选择了5、10、15、20、25五个电阻进行实验,电路图如图甲所示。(1)请用笔画线代替导线将图乙中未完成的电路连接完成。(导线不能交叉)(2)连接好电路,闭合开关,发现电流表没有示数,移动滑动变阻器的滑片,电压表示数始终接近电源电压,造成这一现象的原因可能是_(填字母)A电阻R断路B电流表坏了C滑动变阻器短路D电阻短路(3)排除电路故障后进行实验,为达到实验目的,滑动变阻器除
5、了起到保护电路的作用外,还起到_的作用。实验中,当把5的电阻换成10的电阻后,应把变阻器滑片向_(填“左”或“右”)滑动,同时眼睛盯住_才可能达到这个目的。(4)根据实验数据,作出I-R图象如图丙所示根据实验目的分析图象可得出结论: _。9.某同学利用图甲所示的电路做“伏安法测电阻”的实验,已知电源电压恒为6V,滑动变阻器标有“201A”字样。(1)该同学连接实验器材的线路如图乙所示,线路中有接线错误,请你检查一下电路,请把接错的那一根导线找出来,打上“”,再画线把它改到正确的位置上。(2)改正电路后,闭合开关,发现电压表和电流表均有示数,但是无论怎样移动滑动变阻器的滑片P,电压表和电流表的示
6、数始终不变,则电路可能存在的故障是_。(3)排除故障后,该同学填写的实验数据如下表所示序号12345U/V1.02.03.04.05.0I/A0.100.210.300.400.49序号“4”的实验中,滑动变阻器与待测电阻的阻值之比为_序号“2”和“5”的实验数据与其他三组存在差异,原因是_。仅用该同学的实验器材还能完成的探究实验是_。上述五次实验数据中,肯定有一组不是本实验中测得的,它是第_组数据,判断的依据是_。10.某型号汽车的油量显示电路如图甲所示,其中定值电阻R0=10,R为压敏电阻(厚度不计),位于油箱底部,A表是一量程为00.6A的电流表,作为油量指示表。压敏电阻的电阻值随汽油产
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