2020年中考物理 第17课时《欧姆定律的相关实验》课时训练.docx
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- 欧姆定律的相关实验
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1、欧姆定律的相关实验(限时:35分钟)1.2019潍坊在“探究电流与电阻的关系”实验中,某小组利用电阻箱等连接了如图K20-1甲所示的实物电路(电源电压恒为6V)。图K20-1(1)用笔画线代替导线将图甲中电路连接完整,要求滑动变阻器滑片向B端滑动时接入电路的阻值变大。(2)将第一次实验得到的数据填入表格,然后将电阻箱接入电路的阻值由10调至20,滑动变阻器的滑片需向(选填“A”或“B”)端移动,直到为止,此时电流表指针位置如图乙所示,其示数为A。序号电压/V电阻/电流/A14100.4220(3)小组同学根据以上实验数据得出结论:电流与电阻成反比。请对该小组的探究过程写出一条改进性建议:。(4
2、)再次改变电阻箱阻值,发现无论怎样调节滑动变阻器都不能达到实验要求,若电路无故障,则引起这种情况的原因可能是。2.2019连云港某实验小组利用如图K20-2所示电路探究“导体中电流和其两端电压的关系”,提供的实验器材有:电源(6V)、电流表、电压表、定值电阻(10)、滑动变阻器(“400.5A”)、开关和导线若干。图K20-2(1)请用笔画线代替导线,将图中实物电路连接完整。(2)闭合开关前,应该将滑片P置于(选填“A”或“B”)端。(3)小明同学进行了正确的实验操作,某次电流表的示数为0.2A,此时定值电阻消耗的功率为W,滑动变阻器接入电路的阻值为。(4)同组的小红同学想要探究“导体中电流和
3、电阻的关系”,她又找来了两个阻值分别为5和20的电阻,用图示电路,为完成三次实验,则定值电阻两端电压的最小预设值是V。3.2019内江某同学为了探究电阻丝的电阻R与长度L、横截面积S和材料的关系,进行了如下实验操作:(1)如图K20-3甲所示,是取一段新的电阻丝紧密绕制,用刻度尺测量出它的直径示意图。由此可知,电阻丝的直径为mm,从而计算出电阻丝的横截面积S。图K20-3(2)在实验中,先保持电阻丝的横截面积S和材料不变,探究电阻丝的电阻R与长度L的关系,这种方法叫(选填“等效替代”或“控制变量”)法。(3)为了探究电阻丝的电阻R与L的关系,实验室备有以下实验器材:A.电源E(电压U=1.5V
4、)B.电流表A1(量程0100mA)C.电流表A2(量程00.6A)D.电阻箱R0(阻值0999.9)E.待测电阻丝R(阻值约为10)F.开关一个,导线若干。为了提高实验的精确程度,在实验中电流表应选用(选填器材前的字母代号)。把电阻丝拉直后,将其两端固定在接线柱a和b上,在电阻丝上夹一个金属夹P,移动金属夹P的位置,就可改变接入电路中金属丝的长度L,把这些实验器材按图乙的电路连接起来。闭合开关S前,电阻箱的阻值应调整到。闭合开关S后,将电阻箱调到适当位置不动,多次改变金属夹P的位置,得到多组I、L的数据。根据实验测量数据在坐标平面内,以电流的倒数1I为纵坐标、电阻丝的长度L为横坐标,得出图像
5、如图丙所示,根据实验图像说明,横截面积S相同的同种材料的电阻丝,接入长度L越长,电流I越小,电阻R。该电阻丝1cm长度的阻值为。4.2019宁波小科利用仅有的一个规格为“101.0A”的滑动变阻器和其他器材来检验欧姆定律,该滑动变阻器的电阻丝上有一处断点。实验电路如图K20-4所示,电源电压恒为3V。实验步骤如下:用4的定值电阻进行实验,连接电路。闭合开关,调节滑动变阻器,使定值电阻两端电压为2V,读出电流表的示数并记录。断开开关,把滑片P移到A端。依次用阻值为6、8和10的定值电阻替换原来的电阻,重复步骤。图K20-4(1)小科设计上述实验步骤,是要探究通过导体的电流与之间的关系。(2)小科
6、发现,滑片P向右移动过程中,每次实验开始时电压表都没有示数,移到某一点(该点记为C)时突然有了示数,但在完成8电阻的实验后,再做10电阻的实验时,当电压表有示数后,示数一直大于2V。分析可得,电阻丝BC段的阻值RBC段的范围是。(3)为了完成10电阻实验,将滑片P移到C点,只要在原来电路的接线柱上再接上一根导线,就能继续完成实验。请你在图中用笔画线代替导线补上这根导线。5.2019乐山小明利用如图K20-5甲所示电路图来测量电源电压U和电阻R1的阻值。图K20-5(1)请按照图甲所示的电路图,用笔画线表示导线,在图乙中完成实物连接。要求:闭合开关后,当滑动变阻器滑片P向右移动时,电流表示数增大
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