2012届高考历史二轮复习课件：专题四古代希腊、罗马的政治制度和西方人文精神之源PT.ppt

1、第4讲 古代希腊、罗马的政治制度和西方人文精神之源真题1(2011年高考山东卷)“想参加陪审团的公民按先后秩序依次进入，直到既定的人数到齐为止开庭审理前，陪审员对案件一无所知，他们了解整个案情、进行判决的唯一依据是诉讼人的演说陈述。”古雅典的这一制度()A体现了其民主的运作方式B表明公民只享有形式上的平等C保证了案件判决的公平公正D为后世提供了完备的司法程序解析 本题材料提供了雅典的司法审判程序，让考生了解了古雅典的民主运作方式。B、C、D三项的说法都太绝对，因为这一司法审判程序并不仅仅是形式上的民主，它还具有一定的民主内涵，但它不能保证案件判决的公正公平，它虽然对后世产生了很大影响，但也不能

2、说它提供了完备的司法程序。答案 A真题2(2011年高考海南卷)梭伦在抒情诗中表达了实行民主改革的原则：“我所给予平民的适可而止，他们的荣誉不减损也不增多：即使是对那些有财有势的人也一样，我不使他们遭受不当的损失。”在梭伦看来，政府应当()A捍卫平民的权利B兼顾平民和贵族的利益C维护贵族的利益D抑制平民和贵族的要求解析 梭伦的观点是他要保证平民的荣誉同时也使贵族不遭受不当损失，由此可以得出结论，他是主张政府需要兼顾平民和贵族的利益，这也体现了其“中庸”的思想特点。答案 B真题3(2011年高考广东卷)有学者认为：“古代雅典政治建立在一种非常不民主的基础之上。”下列雅典民主政治鼎盛时期的史实，可

3、以支持该论断的是()A公民大会是最高权力机构B居民中奴隶数量多于自由民C有不少功勋卓著的公民经陶片放逐法被流放国外D五百人议事会的成员以抽签方式从10个选区中选出解析 公民大会、陶片放逐法、抽签方式均是雅典民主政治的具体表现。故A、C、D三项都不能支持材料提供的观点。雅典民主是雅典男性公民的民主，广大奴隶、外邦人及妇女都被排斥在外。故B项叙述足以支持材料观点。答案 B真题4(2011年高考新课标全国卷)苏格拉底在受审时申辩说：“打一个可笑的比喻，我就像一只牛虻，整天到处叮住你们不放，唤醒你们、说服你们、指责你们我要让你们知道，要是杀死像我这样的人，那么对你们自己造成的损害将会超过对我的残害。”

4、这段话表明苏格拉底()A维护公民生存权利B捍卫思想自由原则C抗议雅典司法不公D反对贵族专权暴政解析 解答本题时，要抓住题干关键词句“可笑的比喻”“整天到处叮住你们不放”“要是杀死像我这样的人，那么对你们自己造成的损害将会超过对我的残害”，根据教材知识可知，“对你们自己造成的损害将会超过对我的残害”意即“唤醒和捍卫思想自由”。就选项而言，A、C两项说法不符合题意；D项说法在材料中没有体现。答案 B1形成条件(1)地理条件：三面环水，山峦分割，土地贫瘠。(2)政治条件：小国寡民的城邦，平民与贵族斗争激烈。(3)经济条件：海外贸易和工商业相对发达。(4)思想条件：强调人在社会中的地位，人文精神萌发。

5、2发展过程(1)奠基：公元前6世纪初，梭伦改革改变了贵族专权的局面，奠定了雅典民主政治的基础。(2)确立：公元前6世纪末，克利斯提尼进行改革，使地区部落代替血缘部落，打破了贵族势力对政权的控制。(3)顶峰：伯利克里执政时，是雅典民主政治的“黄金时代”。3主要特点：人民主权、轮番而治、法律至上。4主要内容(1)设立公民大会、五百人议事会、民众法庭等机构。(2)鼓励公民参与城邦政治活动。5历史评价(1)积极性：创造了法治基础上的民主运作方式；促进了雅典奴隶制文明的繁荣。对后世民主政治的实施和民主思想的传播起了推动作用。(2)局限性：民主权利的范围只限于成年男性公民，是少数人的民主。是小国寡民体制下

6、的产物，容易导致国家权力的滥用和误用。古代希腊民主与近代西方民主政治的关系古代希腊民主是近代西方民主政治的源头，它的一些基本原则、运行机制，如公民大会、陪审法庭等直接或间接地影响了近代西方资本主义国家政治原则、机构的设置。但古希腊民主是建立在奴隶制基础之上的，并不是多数人的民主，具有明显的局限性，与近代西方民主政治不可等同。1推动罗马法不断发展的原因(1)罗马平民与贵族的斗争。(2)罗马帝国不断扩张，帝国境内民族关系复杂。2.发展历程(1)习惯法：有很大的伸缩性和不确定性，贵族可以随意解释法律。(2)公民法：公元前5世纪中期罗马共和国颁布十二铜表法，是古罗马第一部成文的公民法。(3)万民法：公

7、民法仅适用于罗马公民，具有狭隘性。万民法适用于罗马境内的一切自由民，使法律有了更大的适用范围。(4)民法大全：查士丁尼时汇编而成，罗马法体系最终完成。3基本内容(1)承认私有财产不可侵犯。(2)公民在“法律面前人人平等”。4历史作用(1)维系罗马帝国的统治，有利于罗马帝国的繁荣与发展。(2)成为近现代资产阶级法学的渊源和法律的先驱。关于罗马法的几条警示(1)十二铜表法的制定，标志着罗马成文法的诞生，查士丁尼民法大全标志着罗马法体系的最终完成。(2)罗马法是一系列法律的总称，而不是某一部法律的名称。(3)明确民法大全(又名查士丁尼民法大全)形成于东罗马帝国时期，也就是说罗马法体系最终完成于东罗马

8、帝国时期，而非罗马共和国时期，也非罗马帝国时期。(4)正确认识罗马法的局限性：法律是统治阶级意志的体现。罗马法的制定主要是体现帝国统治者的利益，对于被统治者来说，只能承担义务，受到不公正的处罚。人文主义的含义：人文主义以人为衡量一切事物的标准，它重视人的自由意志和利益，强调个人的价值和人对自然界的优越性。一、古代东西方政治制度的比较及认识 重点提示 对比分析古希腊与古代中国在自然地理环境方面的差异，说明古代民主政治与专制政治产生的原因：古代希腊多山靠海，地势崎岖不平，平原少，粮食不能自给；海岸线曲折，岛屿密布，多良港。古代中国在大河流域，平原辽阔，土地肥沃，最适合发展农业生产。当代民主政治源于

9、古希腊民主政治。古希腊民主政治产生的原因主要是商品经济发展、统治人口较少且居住相对集中的需要，它是海洋文明的重要特征。专制政治源于修建和管理水利灌溉工程、统治众多人口和辽阔大陆地域的需要，它是大河文明的特征。典例1(2011年高考江苏卷)雅典执政官克利斯提尼在制定行政选区时，“把全部村社分为三十区，十区在城市附近，十区在沿海，十区属于内地；并用抽签的办法把这些区指定给各个部落，每一部落有三区，这样就使一个部落在所有这些地区都占了一份。”他采取的这一措施()A确立了依据财产多寡划分等级的参政制度B废除了债务奴隶制以使债务奴隶重获自由C打破了以血缘关系为基础的贵族专权局面D标志着雅典民主政治进入到

10、“黄金时代”试解：_(先做再看，效果更好)解析 本题考查克利斯提尼改革。A、B两项是梭伦改革的内容，故排除；雅典民主政治进入到“黄金时代”是在伯利克里执政时期，排除D项。答案 C二、古代中国儒家思想与古希腊先哲的人文精神的比较1相同点(1)都注重人与人类社会。(2)都将道德看作是政治的基础，认为匡正道德是振邦救国的根本。2不同点重点提示 弘扬古代文化，不论是中国的还是外国的，都具有重大的现实意义。在建立和谐中国、和谐世界的今天，像孔子、苏格拉底这样伟大的思想家，他们闪烁着人文精神的光芒，是人类智慧的代表。人文精神、人文主义是高考的一个重点内容。典例2 东方圣人孔子和古希腊著名思想家苏格拉底有许

11、多相似的地方，苏格拉底生于公元前469年，正是孔子死后十年，因此有人将他说成是孔子在西方的再生。两人思想的最大相同之处是()A反对君主制 B主张民主C强调知识和道德的作用D维护君主权威试解：_(先做再看，效果更好)解析 本题考查的是对东西方先哲思想比较的理解。根据题干提供的信息和所学史实可知，孔子主张为政以德，强调统治者要爱惜民力，体恤民情，重视道德的力量；而苏格拉底既不主张寡头制也不主张民主制，他主张应该由“那个知道的人”统治国家。两者都重视知识和道德的作用，所以正确选项是C项。答案 C古代西方民主政治和人文精神对我们的启示1西方人对古希腊罗马文明怀着无法释怀的感念，奉它们为西方文明之源，它

12、们为人类政治文明留下了宝贵遗产。2古希腊的先哲从实际出发，以人为本，洞察宇宙，探索人生，在他们的思想中蕴涵着西方人文精神的滥觞。3纵观近几年高考，在强调精神文明建设的今天，古希腊罗马的民主政治、西方人文精神的起源都是重要的高考命题视角，仍有较大的命题空间，应特别关注。1(2011年汕头模拟)甲、乙、丙、丁四位同学打算各写一篇关于古希腊罗马的论文，他们采用了不同的研究方法。其中步骤比较合理，论证比较严谨的是()A.甲 B乙C丙D丁解析：本题考查了历史方法论的有关问题，第一手史料是指接近或直接在历史发生当时所产生，可较直接作为透视历史问题的史料，包括原始文件、档案、信函、日记、回忆录、照片、文物古

13、迹和其他实物等。A项明显不符合题意，“言论”不能作为直接的史料来论证这一观点；B项“陶片”不能全面反映论点，不够严谨；D项十二铜表法的具体内容不能论证它是“世界最早的成文法”的结论，也不够严谨。本题选C项，根据教材可知，希腊智者学派的代表人物普罗泰格拉提出“人是万物的尺度”，认为人的感觉是判定一切的准绳，否定神的意志是衡量一切的尺度，树立了人的尊严和权威。他的思想概括了智者学派的主要思想，体现了希腊文化人文主义的本质。答案：C2(改编)公元前5世纪的希腊智者安提丰认为：“一个人应该以对他最有利的方式对待法律。在众目睽睽之下，他应非常尊重法律。但当可以自主而又无人在场的情况下，他可以随本性驱动行

14、事”这表明()A民主政体下希腊人不受法律约束B古代希腊人没有任何法制观念C智者学派忽视了社会道德建设D智者学派反对法律对人的约束解析：从引文中的“在众目睽睽之下，他应非常尊重法律”可以直接排除A、B、D三项。智者学派过分强调人的自由，对法律的态度也明显地表现为两面性，这说明智者学派在强调人的作用的同时，忽视了道德建设。答案：C3阅读下列材料，回答问题。材料一 雅典在民主政治发展的过程中，为保护公民利益，制约官员，曾经实行“陶片放逐法”。在公民大会上，凡公民认为某人的行为有损公民利益，就把他的名字写在陶片上(如下图所示)。如写名的人数超过6 000，就意味着多数通过，那个人就要被流放国外10年，

15、但不得动其财产。材料二 梭伦组建民众法庭，将贵族法庭的大多数职权转归民众法庭，贵族法庭主要负责宗教和重大刑事案件的审理。民众法庭实行陪审员制，陪审员不分等级，一律通过抽签产生。诉讼案件首先通过陪审员审查，然后由法官判决，但法官判决后，陪审员仍可起诉。审案时采用投票表决方式，所有公民都有控告和上诉权利。(1)通过材料一，你可以获得哪些重要历史信息？(2)分析材料二中的措施对当时雅典法制建设起到的积极作用。(3)以上材料对当今民主法制建设有何重要启示？解析：本题考查雅典的法制建设。第(1)问，材料反映的是“陶片放逐法”，从其程序、内容、意义等角度考虑；第(2)问注意是“积极作用”，可围绕平民利益、

16、民主性等来解答；第(3)问可从民主集中制、公平公正原则、民主监督等方面回答。答案：(1)信息：雅典公民可以通过“陶片放逐法”弹劾不法官员；民主程序简便易行，具有保密性原则；流放国外是惩治罪犯的重要手段；国家保护私有财产神圣不可侵犯；体现了雅典政治具有一定的民主性。(2)作用：设民众法庭，打破贵族对法律的垄断；实行陪审员制，使平民获得参与国家政权的权利；抽签和投票表决方式，更能体现公平、公正的原则，有利于防止司法腐败。(3)启示：应坚持民主集中制，坚持执政为民；要加强人民群众对政府的监督，用制度遏制腐败；法制的前提是民主；法律必须体现“公众意志”，要坚持公平、公正和公开的原则；只有让人民群众参政议政，才能实现真正的民主。