2021年高中政治 易混易错6.docx

1、易错点：人的认识具有反复性，因而无法认识世界错点分析智慧锦囊典例剖析：新时期我国农村改革是不断总结经验的基础上逐步展开、递次推进的，它经历了从“大包干”到税费改革，再到包括乡镇机构和管理体制等在内的综合改革过程，从而大大促进了我国农村经济和社会的发展。我国农村改革的历程表明实践是客观见之于主观的活动人类实践活动具有社会历史性认识的发展是一个螺旋式上升的过程只有参加社会实践才能获得正确认识A. B. C. D.错因分析：本题易错选为A或者D，原因是对实践的含义、实践与认识的关系、认识发展的特点，等理解不准确。材料反映的是实践的历程和认识的发展，属于动态过程，故正确；材料没有体现实践的本质，故不符

2、合题意；获得正确认识既可以通过直接经验，也可以通过间接经验，故错误。答案为C。变式拓展：2012年4月11日发生在印度尼西亚苏门答腊附近海域的强震，出现了不同版本的震级和震源深度数值。这一情况，引起微山三中高三（6、7、8）班政治兴趣小组的注意。他们在网上搜索到下面材料：印尼地震监测部门最初公布的震级是级，后修正为级；而中国国家地震局发布的消息，此次地震震级为8.6级。学习小组在张老师的指导下，运用认识论的有关知识，展开了探究学习。小组成员纷纷提出自己的见解。请你也参与其中。（1）上官蕊同学表示：“这一情况足以表明人们对同一确定的对象可以产生多个真理。”请你评价此观点。（2）冯素瑶同学提问：“

3、某一地震的有关数据的判断为何会出现差别和修订？”请你说出自己的见解。（3）王富康同学断定：“人类能够最终解决“地震数据准确判断和预报”这一难题。”请你运用相关知识，证明这一论断。解析：本题综合性较强，关键是灵活运用难过所学知识。第（1）问，属于观点评价类试题，既要指出此观点的错误，还要分析是怎样错的，更要指出正确的观点是什么。第（2）问，这体现出认识具有反复性，从主体和客体两个角度分析。第（3）问，从认识发展的，具有无限性这个角度分析。答案：（1）真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。真理最基本的属性是客观性。认为人们对同一确定的对象可以产生多个真理的看法，

4、违背了真理的客观性。由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同，对同一确定对象会产生多种不同的认识，但是，其中只能有一种正确的认识，即真理只有一个。（2）认识具有反复性。人类追求真理的过程并不是一帆风顺的。认识受到各种条件的限制。从认识的主体看，人们对地震的认识受到实践水平、知识水平等条件的限制；从认识的客体来看，地震发生在地球内部，发生的原因十分复杂。这就决定了人们对同一地震相关数据的获得存在差异，需要经历一个逐步修订的过程。（3）实践是认识的基础，是认识发展的动力。随着科技的发展和人们认识能力的提高，人们对地震的认识不会断加深。认识具有无限性，追求真理是一个永

5、无止境的过程。作为认识主体的人类是时代延续的，作为认识基础的社会实践是不断发展的。所以我们有信心解决这一难题。回归教材：认识具有反复性和无限性理解原因结论反复性人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总要受主观条件的限制；从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现也有一个过程与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，是我们不懈的追求和永恒的使命无限性人的认识是无限发展的。追求真理是一个永无止境的过程认识的对象是无限的变化着的物质世界；作为认识主体的人类是世代延续的；作为

6、认识基础的社会实践是不断发展的快速记忆：唯物论、认识论的核心概念汇总含义特点物质物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在客观实在性运动运动是指宇宙间一切事物的变化和过程普遍的、永恒的、无条件的，绝对的规律任何规律都是事物运动过程中本身所固有的本质的、必然的、稳定的联系普遍性、客观性意识意识是客观存在的主观映像依赖性、能动性实践实践是人们改造客观世界的一切物质性活动客观物质性、主观能动性、社会历史性真理真理是标志主观与客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映客观性、具体的、有条件的重要警示：在认识的发展问题上要注意以下几个“并不意味着”：认识受各种条件的限制，并不意味着人类没有彻底认识世界的能力。认识具有无限性，并不意味着人们对事物的正确认识能够一次完成。名词点击：直线论，指把事物的发展看成直线，否认事物发展的曲折性、复杂性的形而上学观点。直线论的错误在于，只承认发展的前进性，否认发展的曲折性，不懂前进的总趋势是通过迂回前进的道路实现的。循环论，也是一种形而上学的发展观。认为事物的发展只有量的变化，而没有质的飞跃，而是从一点出发，周而复始地回到原来的出发点。否认事物发展的前进性质，否认事物的发展是由低级到高级、由简单到复杂的螺旋形上升运动。