人教部编版三年级语文上册《6 秋天的雨》教学课件小学优秀公开课.pdf

1、6 秋天的雨部编版 语文 三年级 上册第一课时第二课时夏冬雨很奇特，不同的季节，有不同的特点，你们知道 下面四幅图的雨各是哪个季节的吗？春秋第一课时准字音，读通句子自由朗读课文，读，标出段号。初读课文一枚枚邮票piobn五彩缤纷miyo shi钥匙gul bhuq fn勾住喇叭厚厚的一曲丰收的歌拼音开关我会读识字游戏钥匙喇叭深厚缤纷丰收歌曲？请默读课文，在文中圈画秋天的雨是怎样的呢出相关语句。自读提示秋天的雨，是一把钥匙。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。每段的主要意思出现

2、在每段开头的 第一句话，这样的句子叫总起句。自由读第一自然段，边读边思考，为什么 说秋天的雨是一把“钥匙”。秋雨润物细无声运用比喻，把秋雨比作打开秋天大门的钥匙，告诉我们秋雨的到来表示秋天的来临。自读提示边读边方自由朗读2-4自考课文从哪几个 雨？五彩缤纷的颜色思丰收的景象然段，动植物准备过面描写了秋天冬自读提示秋雨吹起金色的小喇叭秋天的色的彩秋天好闻的气味 勾 紧 洞 油 曲 丰盒 颜 料 票 争 仙 闻上下结构左右结构半包围结构独体字学写字h重难点字书写指导上、下两部分要写得 又宽又扁。“皿”的 四个竖画间距相等并 稍向中间聚拢。yn左半部分下面的三个撇要写 成短撇。右半部分“页”的 起笔

3、与左半部分的第一横在 同一水平线，最后一点和左 半部分的最后一撇在同一水 平线。同学们，这节课我们阅读了秋天的雨这篇 课文，并重点学习了第一个自然段，在本节课的学 习中我们明确了找段落中心句可以帮助我们理解课 文，我们还了解了运用多种色彩描述景色的方法。课堂小结一（枚）邮票 一（盒）颜料 一（把）钥匙一（把）扇子 一（场）秋雨 一（首）歌曲一、在下面的括号里填上恰当的量词。课堂演练二、我能根据课文内容填一填。1.秋天的雨，是一把(钥匙)。2.秋天的雨，藏着非常好闻的(气味)。3.秋天的雨，吹起了(金色)的小喇叭。4.秋天的雨，带给大地的是一曲(丰收的歌)，带给小朋友的是一首(欢乐的歌)。三、看

4、拼音写词语，完成练习。ling shungli y秋天的雨，带着（凉爽）和温柔，趁你没（留意），yn lio把秋天的大门打开了。秋雨把（颜料）中的红色给了枫树，fngy红红的（枫叶）像一枚枚（yu pio邮票），飘哇，飘哇，飘哇，邮来了秋天的凉爽。秋雨把淡黄、紫红等更多颜色给了j hu xin z（菊花仙子）。1.背诵课文第一自然段。2.在田字格中抄写生字三遍。课后作业第二课时打开秋天的大门有一盒五彩缤纷的颜料藏着非常好闻的气味吹起了金色的小喇叭丰收的歌 欢乐的歌秋天的雨秋天的色彩丰收的景象动植物准备过冬课文回顾自由朗读第2自然段，想一想秋天的雨给大自然带来了哪些颜色，圈画出来。秋天的色彩颜色

5、繁多黄色红色淡黄紫红雪白橙红金黄银杏树枫树田野果树菊花色彩绚丽丰富想象画面它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把 小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。作者把叶子想象成一 把把小扇子，非常形象。用“扇走”把银杏叶当作 人来写，让银杏叶动起来，活起来。把枫叶想象成邮票，特别形象。“飘哇飘哇”应该读慢一些。“飘”与 风有关系，所以右边是“风”。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚 枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。把“田野”想象成“海 洋”，非常合理，写出 了田野的大橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！“你挤我碰”“争着”这些 词语对秋天的

6、果实进行了动态 化的描写，读起来更有味道。朗读的时候可以读得轻快活泼 一些，读出水果们“你挤我碰”的情景。菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡 黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。“频频点头”是指 菊花在秋风秋雨中摇曳，写出了菊花美丽姿态。朗读时可以想象着动态画面，读得轻快一些。“五彩缤纷”不仅指颜色很多，而且表示 绚丽多彩，给人以生机勃勃的感觉。读了这些句子，你觉得“五彩缤纷”仅仅是 指颜色很多吗？还包含什么呢？想象一下，秋 天的雨还会把颜 色分给谁呢？照 样子写一写。它把紫色给了葡萄，紫色的葡萄像 一个个娃娃，欢笑着、蹦跳着，迎来了 绚丽的秋天。它把蓝色给了蓝天，蓝蓝的 天空像一匹蓝

7、绸子，慢慢地铺 向远方。秋天的雨里面到底藏着哪些好闻的气味呢？请同学们朗读第三自然段，圈画出描写气味的词语。秋天丰收的景象你还闻到哪些气味？板栗又香又甜幽幽的桂花香小朋友的脚，常被那香味勾住。句子中“勾住”是指（B）。A.小朋友常被有香味的水果树绊住脚。B.水果好闻的香味吸引了小朋友。C.水果香甜的气味让小朋友的脚也变香了。秋天的雨还会吹起小喇叭，那么它在告诉我们什么呢？把描写动植物 准备过冬的语句圈画出来，说说自己 最喜欢哪一处描写。动植物准备过冬打开秋天的大门有一盒五彩缤纷的颜料藏着非常好闻的气味吹起了金色的小喇叭丰收的歌 欢乐的歌秋天的雨秋天的色彩丰收的景象动植物准备过冬结构梳理到来写起

8、，写了秋天象，还有深秋中各种动物、植物表达了作者对秋雨的喜爱和赞美之情。本文是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写 秋天。作者抓住秋天的特点，从秋天的缤纷的色彩，秋天的 丰收 景准备过冬的情景，主题概括秋天是傍晚最好。夕阳辉煌地照着，到了很接 近山边的时候，乌鸦都要归巢去了，三四只一起，两三只一起急匆匆地飞去，这也是很有意思的。而且更有大雁排成行列飞去，随后越看去变得越 小了，也真是有趣。到了日没以后，风的声响及 虫类的鸣声，不消说也都是特别有意思的。日清少纳言枕草子拓展延伸一、根据课文内容，在横线上填上适当的内容。1这篇课文是从_秋_天_缤_纷_的_色_彩_，_秋_天_的_丰_收_景_象_，深_秋_中_各_种_动_植_物_准_备_过_冬_这 几方面描写秋天的雨的。2秋天的雨给植物带来了_五_彩_缤_纷_的_颜_色_，秋天的雨给果实带来了_好_闻_的_气_味_，秋天的雨给 小动物带来了_冬_天_快_要_来_了_的_信_息。课堂演练二、学了这篇课文，你认为秋天是一个什 么样的季节？如果你是秋雨，你准备给谁带 去什么？我认为秋天是个丰收 的季节。如果我是秋雨，我准备给农民伯伯送去凉 爽1.背诵第二自然段。2.完成提升手册本课练习。课后作业谢谢观看Thank You