2022九年级化学上册 第三单元 物质构成的奥秘 课题1 分子和原子教案 (新版)新人教版.docx
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1、课题1 分子和原子教学目标【知识与技能】1.认识物质的微粒性,知道构成物质的微粒有质量和体积小、不断运动、有间隔等基本特征。2.知道分子、原子等微小粒子是构成物质的微粒。3.能运用分子、原子的观点解释一些简单的生活和实验现象。【过程与方法】通过观察自然、实验、识图等方法获取信息,学习运用想象类比、分析归纳、推理判断等方法处理信息。【情感态度与价值观】1.保持和增强对化学现象的好奇心和探究欲,发展学习化学的兴趣。2.培养合作意识以及勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。3.建立“世界是物质的,物质是可分的”的辩证唯物主义认识观。教学重难点【教学重点】1.认识分子、原子是客观存在的,是构成
2、物质的两种微粒。2.培养对自然现象、实验现象的猜测、观察,分析、交流、总结等探究能力。【教学难点】 化学反应的实质。教学过程导入新课人类在认识世界,利用物质的过程中,常常会遇到不少疑惑,如:牛顿发现苹果总是向下坠落,拉瓦锡发现红磷燃烧后总有部分气体剩余等。正是科学家没有放过这每一个小小的疑惑,不断地思索和探求,以至于今天我们能更清楚、更透彻地认识世界。新课讲解一、分子的特点:(1)分子的质量和体积都很小演示将蔗糖溶于水提问蔗糖为什么看不见了?难道消失了吗?回答水变甜了,说明蔗糖并没有消失。分析蔗糖分散成了我们肉眼看不见的一种粒子分子。就像生活中有时我们能闻到香味,但是却看不到这种物质。(2)分
3、子总是不断运动着实验已知酚酞和氨气都是由分子构成的物质,它们溶于水可分别得到酚酞溶液和氨水。取一小烧杯,加水,加酚酞,搅拌,观察颜色。取少量上述溶液置于试管中,向其中慢慢滴入浓氨水,观察颜色变化。将烧杯中的酚酞溶液分别倒入A、B两个小烧杯中,另取一个小烧杯C加浓氨水,用大烧杯罩住A、C两个小烧杯(如图)。提问观察有什么现象?这一现象说明了什么?现象:溶液为无色;溶液变红;A中溶液由无色变红色,B中溶液仍为无色。提问为什么中A烧杯变红呢?回答氨水使酚酞变红。提问是氨水使酚酞变红,但氨水并没有与酚酞接触呀?氨长“脚”“跑”A中去了?得出结论:物质都是由微小的粒子分子、原子构成。说明:分子、原子是真
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