2022届新教材高考生物一轮复习 第六单元 遗传的物质基础 单元检测题 基础训练B卷（含解析）.docx

1、第六单元 遗传的物质基础综合 单元检测题基础训练B卷一、单选题1.人类对遗传物质的探索经历了漫长的过程,下列有关叙述正确的是( )A.摩尔根利用类比推理法证明了基因位于染色体上B.孟德尔发现遗传因子并证实了其传递规律和化学本质C.噬茵体侵染细菌实验比肺炎双球菌体外转化实验更具说服力D.沃森和克里克提出在双螺旋结构中嘧啶数不等于嘌呤数2.某种物质会影响腺嘌呤(A)和尿嘧啶(U)之间的互补配对,在细胞培养液中加入该物质后,不易发生的是( )A.更容易发生基因突变B.会改变mRNA上的密码子序列C.影响核糖体上氨基酸的脱水缩合过程D.影响RNA的复制3.在健康人体细胞中,遗传信息的流动过程不包括(

2、)DNA复制 RNA复制 转录 逆转录 翻译A.B.C.D.4.关于转录和翻译的叙述中,正确的是( )A. 聚合酶能与信使的特定位点结合,催化转录B.不同密码子编码同种氨基酸可保证翻译的速度C.真核细胞的转录主要在细胞核内进行,翻译主要在细胞质基质中进行D.转录时的碱基互补配对类型有4种,翻译时有3种5.下列关于基因的叙述,正确的是( )A.不同基因转录形成的上相同的密码子可编码相同的氨基酸B.基因的数目与分子数目为1:2或者1:1C.基因突变一定会改变生物的性状D.染色体上某个基因的丢失属于基因突变6.下列生物知识中叙述正确的是( )A. 是蛋白质合成的直接模板B.每种氨基酸仅由一种密码子编

3、码C. 复制就是基因表达的过程D. 是主要的遗传物质7.下列关于基因控制蛋白质合成过程的叙述,正确的是( )A.基因空间结构发生不可逆性改变B. 聚合酶降低了某些化学反应的活化能C.遗传信息由流向D.基因的两条链分別作模板进行转录,可提高效率8.对下列有关遗传和变异的说法评判正确的是( )基因型为的豌豆在进行减数分裂时,产生的雌雄两种配子的数量比是1:1分子由双链之间形成氢键构成,分子则不含氢键豌豆的主要遗传物质是染色体中脱氧核苷酸数量、种类和序列三者中有一个发生改变就会引起染色体变异。A.四种说法都错B.有两种说法对C.只有一种说法对D.只有一种说法错9.下列对果蝇某基因的叙述,正确的是(

4、)A.该基因的两条链均可作为转录的模板指导转录B.条脱氧核苷酸链中,相邻的、碱基均以氢键连接C.全部碱基中,若占30%,则占20%D.该基因中含有64种密码子10.提取某病毒的遗传物质,测得其嘌呤()和嘧啶()分别占总核苷酸量的30%和70%,由此判断该病毒可能是( )A.单链病毒B.双链病毒C.单链病毒D.双链病毒11.下列除了哪一项之外,其余的都是细胞核基因与细胞质基因的共同特点( )A.都是上有遗传效应的片段B.都能进行复制、转录、翻译C.基因通常是成对存在的D.基因的表达会受到环境因素的影响12.有关DNA的叙述正确是( )A.同一生物个体各种体细胞的核中,DNA具有相同的碱基组成B.

5、双链DNA分子的碱基含量是A+T=G+CC.肺炎双球菌体内转化实验表明DNA是主要的遗传物质D.DNA只存在于细胞核中,细胞质中不含DNA13.关于遗传信息及其传递过程,下列叙述正确的是( )A.mRNA上有多少个密码子就有多少个tRNA与之对应B.同一细胞在不同时期的转录产物可以不同C.转录和翻译时的模板及碱基互补配对方式都相同D.真核细胞与原核细胞共用同一套密码子,说明两者的转录过程没有区别14.下列有关遗传物质基础的叙述中,正确的是( )A.(A+C)/(T+G)的碱基比例体现了DNA分子的特异性B.格里菲斯利用肺炎双球菌的转化实验证明了DNA是主要的遗传物质C.最初认为遗传物质是蛋白质

6、,并推测氨基酸多种排列顺序可能蕴含遗传信息D.既有DNA又有RNA的生物,其遗传物质是DNA和RNA15.下列有关 DNA 和 RNA 的叙述,不正确的是( )A.RNA 中含有核糖,DNA 中含有脱氧核糖B.DNA 和 RNA 都可以分布于真核生物的细胞核和细胞质中C.RNA 中不含氢键,DNA 中含有氢键D.RNA 和 DNA 都可以作为遗传物质16.下列有关生物体遗传物质的叙述 , 正确的是( )A.同源染色体上一定含有相等数量的基因B.酵母菌的遗传物质主要分布在染色体上C.构成基因的碱基总数与 DNA 分子的碱基总数相等D.HIV 的遗传物质水解产生 4 种脱氧核苷酸17.下列有关遗传

7、变异的四种说法,请你判断()中心法则是指遗传信息的转录和翻译的过程基因型为AaB的绵羊可能产生aY的精子高茎豌豆(Dd)产生的雌雄配子种类相同,数量比例接近1:1染色体中DNA的脱氧核苷酸序列改变一定会引起遗传性状的改变A.有一种说法对B.有二种说法对C.有三种说法对D.全不对18.赫尔希和蔡斯进行了噬菌体侵染大肠杆菌的实验，下列相关叙述错误的( )A.标记噬菌体时，应将其培养在含放射性的完全营养液中B.噬菌体侵染细菌后，利用细菌中的脱氧核苷酸合成其子代DNAC.若该实验标记C、H、O、N元素，则无法将蛋白质和DNA区分开D.该实验过程中搅拌的目的是使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离19.把培养

8、在含轻氮(14N)环境中的细菌，转移到含重氮(15N)环境中培养，连续复制两轮的时间后，离心分离其DNA，结果应如图( )A.B.C.D.20.已知DNA的一条单链中(A+G)/(T+C)=0.4，上述比值在其互补链和整个DNA分子中分别是( )A.0.4和0.6B.2.5和1.0C.0.4和0.4D.0.6和1.0二、填空题21.随着对病毒研究的逐渐深入，科学家发现了RNA病毒并进行了相关实验。回答下列相关问题：（1）1956年，库兰特用苯酚溶液处理烟草花叶病毒（TMV），使其RNA和蛋白质分开，再让两者分别去感染烟草。结果发现，蛋白质不能感染烟草，RNA可以感染烟草，证明RNA是TMV的遗

9、传物质。本实验最关键的设计思路是_。（2）若上述观点是正确的，用标记的TMV侵染标记的烟草，子代病毒存在的放射性元素是该元素存在于_（填物质）中。（3）研究发现仅用病毒的RNA感染时感染率很低，用完整病毒感染时的感染率很高。TMV有许多株系，可根据在叶片上形成的病斑差异加以区分。请以苯酚溶液、TMV的S株系和HR株系、正常烟草等适宜材料，设计实验证明RNA是TMV的遗传物质（简要写出实验设计并预测实验结果）。实验设计：_；实验结果：_。22.1952 年，赫尔希和蔡斯利用放射性同位素标记技术完成了的噬菌体侵染细菌的实验，请回答：（1）该实验主要包括以下步骤： 标记噬菌体 标记大肠杆菌 放射性检

10、测 搅拌和离心侵染未标记的大肠杆菌，最合理的顺序是_（用数字表示）（2）搅拌离心后沉淀物中含有大量的放射性，则进入大肠杆菌体内的是用 _ （填32P或35S）标记的_。（3）噬菌体侵染细菌后，子代噬菌体的外壳是在大肠杆菌的_上合成的，合成新的噬菌体外壳需要的模板和原料分别是_A细菌的DNA及其氨基酸 B噬菌体的DNA及其氨基酸C噬菌体的DNA 和细菌的氨基酸 D细菌的DNA及其噬菌体的氨基酸23.回答有关真核细胞中遗传信息及其表达的问题。（1）将同位素标记的尿苷（尿嘧啶和核糖的结合物）加入细胞培养液中，不久在细胞核中可发现被标记的_、_、_。（2）将从A细胞中提取的核酸，通过基因工程的方法，转

11、移到另一种细胞B中，当转入 时，其遗传信息在B细胞中得到表达并能复制传给下一代，依据是_。（3）已知某基因片段碱基排列如下表。由它控制合成的多肽中含有“脯氨酸谷氨酸谷氨酸赖氨酸”的氨基酸序列。（脯氨酸的密码子是CCU、CCC、CCA、CCG；谷氨酸的是GAA、GAG；赖氨酸的是AAA、AAG；甘氨酸的是GGU、GGC、GGA、GGG。）上述多肽的mRNA是由该基因的_链转录的（填“甲”或“乙”），作出判断的依据是_。三、实验题24.科学家以大肠杆菌为实验对象，运用同位素示踪技术和密度梯度离心的方法，对DNA的复制方式进行研究。实验过程及结果如下表所示。请回答问题：培养方法细胞分裂次数操作实验结

12、果已知含14N的普通培养液培养大肠杆菌多次提取DNA进行密度梯度离心第一步含15N标记的培养液培养大肠杆菌多次第二步含14N的普通培养液培养第一步所得大肠杆菌一次第三步继续用含14N的普通培养液培养一次（1）请在表格第二步、第三步实验结果的空白试管上标出条带位置及名称（每图1分，共2分）。（2）如果在第三步结果的基础上继续培养，使大肠杆菌再分裂一次，则实验结果试管上条带的数量变化是_（填“增多”、“减少”或“不变”）。（3）实验证明了DNA的复制方式为_。如果在实验室条件下模拟细胞内的DNA复制过程，除引物和能量外，还需提供的条件有_（填序号）。四种脱氧核苷酸 DNA模板 适宜的温度和酸碱度

13、DNA聚合酶（4）在细胞分裂间期，线粒体的数目增多，具增多的方式有3种假设：1.细胞利用磷脂、蛋日质等重新合成；1,细胞利用具他生物膜装配形成；皿。线粒体分裂增殖形成。有人通过放射性标记实验，对上述假设进行了探究，方法如下：首先将一种链孢霉营养缺陷型突变株（自身不能合成胆碱）在加有3H标记的胆碱（磷脂的前体）培养基中培养，然后转入另一种培养基中继续培养，定期取样，检测细胞中线粒体的放射性。结果如下：标记后细胞增殖的代数1234测得的相对放射性2.01.00.50.25实验中采用链孢霉营养缺陷型突变株的目的是_。实验中所用的“另一种培养基”在配制成分上的要求是_。通过上述实验，初步判断3种假设中

14、成立的是_（在I、II、皿中选择）。参考答案1.答案：C解析：摩尔根利用假说演绎法证明了基因位于染色体上，A错误；遗传因子只是孟德尔通过实验现象推理出的理论产物，孟德尔并未证实遗传因子的化学本质，B错误；由于噬菌体侵染细菌实验将和蛋白质的作用分别进行了研究，而肺炎双球转化实验中和蛋白质不能完全分离开，所以噬菌体转化实验更有说服力，C正确；沃森和克里克提出的双螺旋结构中，碱基互补配对，嘌呤数等于嘧啶数,D错误。考点：本题考查遗传实验方法与原理的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。2.答案：A解析：3.答案：B解析：4.答案：B解析：聚合酶能与的特定位点结合,催化转录,

15、A项错误; 从密码子使用频率来考虑,当某种氨基酸使用频率高时,几种不同的密码子都编码一种氨基酸可以保证翻译的速度,B项正确;翻译的场所是核糖体,C项错误;转录时的碱基互补配对类型有、4 种,翻译时有、4 种,D项错误。5.答案：A解析：6.答案：D解析：7.答案：B解析：8.答案：A解析：9.答案：C解析： 本题考查基因的结构、转录与翻译的知识,要求考生识记密码子的概念,理解的结构特点、转录的过程、密码子的种类,掌握碱基含量计算的方法。转录时以基因的一条特定的链作为模板,A错误;一条脱氧核背酸链中,相邻的、碱基之间通过脱氧核糖磷酸脱氧核糖相连,B错误;全部碱基中,若占30%,则占,C正确;密码

16、子位于 上, 是基因转录的产物,D错误。10.答案：A解析：11.答案：C解析：12.答案：A解析：13.答案：B解析：mRNA上共有64种密码子，3种为终止密码子，决定氨基酸的密码子有61种，tRNA的一端是携带氨基酸的部位，另一端有反密码子，反密码子可与mRNA上决定氨基酸的密码子互补配对, tRNA上不含有与mRNA上终止密码子互补配对的反密码子，A项错误；由于基因选择性表达，同一细胞在不同时期的转录产物可以不同，如细胞衰老后与凋亡有关的基因才开始表达，B项正确；转录的模板是DNA，碱基配对方式有A-U、T-A和C-G，翻译的模板是mRNA，碱基配对方式有A-U和C-G，C项错误；真核细

17、胞与原核细胞共用一套密码子，只能说明相关的生物有相同的祖先，不说明两者的转录过程没有区别，D项错误。考点： 本题考查基因表达的相关知识，意在考查学生能识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，运用所学知识对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。14.答案：C解析：15.答案：C解析：DNA是脱氧核糖核酸,含脱氧核糖,主要分布于真核细胞的细胞核中,少量分布于细胞质中,RNA是核糖核酸, 含核糖,主要分布于真核细胞的细胞质中,少量分布于细胞核中,A、B正确。RNA中有双链区域,遵擴碱基互补配对原则,含氢键,C错误。有细胞结构的生物遗传物质是DNA,少数病毒的遗传物

18、质是RNA,D正确。16.答案：B解析：性染色体上基因数目不同;基因是有遗传效应的 DNA片段,构成基因的碱基总数远小于DNA分子的碱基总数; HIV的遗传物质是RNA,水解产生4种核糖核甘酸。17.答案：A解析：中心法则是指遗传信息从DNA传递给RNA，再从RNA传递给蛋白质的过程，也可以从DNA传递给DNA，即完成DNA的复制过程，错误；基因型为AaB的绵羊，在减数分裂时AB移向细胞的一极，a移向细胞的另一极，可产生aY的精子,正确；豌豆雄配子数量远远大于雌配数量，错误；染色体中DNA的脱氧核苷酸序列改变生物的性状不一定改变，错误，故选A。考点：本题考查遗传信息的转录和翻译等相关知识，意在

19、考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。18.答案：A解析：本题考查DNA是遗传物质的探索实验。噬菌体是病毒，不能独立生存，因此不能用培养基直接培养，A错误；噬菌体在侵染细菌后，利用细菌的脱氧核背酸合成其子代DNA，B正确；C、H、O、N是蛋白质和DNA的共有元素，因此标记这些元素，无法将蛋白质和DNA区分开，C正确；搅拌的目的是使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离，D正确。19.答案：B解析：20.答案：B解析：在双链DNA分子中，一条链中工（T+C）/（A+G）的比值与互补链中的该种碱基的比值互为倒数，在整个双链中该比值等于1。已知DNA的一条单链中（n链）（T+C）/（A+

20、G）=0.4，则该比例在互补链中为1/0.4=2.5，在整个双链DNA分子中为1，B正确。21.答案：（1）把RNA与蛋白质分开，单独地直接地去观察各自的作用（2）；RNA和蛋白质（答全得分）（3）利用苯酚溶液处理，使S株系和HR株系的蛋白质和RNA分离；将S株系的蛋白质和HR株系的RNA形成重组病毒1，将HR株系的蛋白质和S株系的RNA形成重组病毒2；让S株系、HR株系、重组病毒1和重组病毒2分别侵染烟草，一段时间后观察记录病斑类型（合理即可）；S株系与重组病毒2形成的病斑类型相同，HR株系与重组病毒1形成的病斑类型相同（合理即可）解析：（1）烟草花叶病毒侵染实验的关键思路是将DNA（或RN

21、A）与蛋白质分开，单独地、直接地去观察各自的作用。（2）标记TMV的蛋白质，侵染宿主细胞时，RNA注入细胞、蛋白质不注入，并用宿主细胞的原料进行病毒的增殖，因此子代病毒的RNA和蛋白质均由宿主细胞的含的原料合成。（3）因为仅病毒RNA时感染率很低，完整病毒的感染率很高，因此需要重建完整病毒。利用苯酚溶液处理，将S株系和HR株系的蛋白质和RNA分离，将S株系的蛋白质和HR株系的RNA形成重组病毒1，将HR株系的蛋白质和S株系的RNA形成重组病毒2。进行实验时，需要进行对照，因此让S株系、HR株系、重组病毒1和重组病毒2分别侵染烟草，一段时间后观察记录病斑类型。预期的实验结果为S株系与重组病毒2形

22、成的病斑类型相同，HR株系与重组病毒1形成的病斑类型相同。22.答案：(1) (2) 32P 噬菌体DNA (3) 核糖体 C 解析：（1）噬菌体是病毒，没有独立的新陈代谢能力，必须先标记细菌。因此最合理的顺序为 ，搅拌是使噬菌体外壳与细菌分开，再进行离心，看放射性出现的位置。（2）噬菌体的DNA能进入细菌，蛋白质外壳不能进入，因此进入大肠杆菌体内的是用32P标记的噬菌体DNA。（3）子代噬菌体的外壳是蛋白质，是在大肠杆菌的核糖体上合成。蛋白质的基本单位是氨基酸，合成新的噬菌体外壳需要的模板和原料分别是噬菌体的DNA 和细菌的氨基酸。故选C。23.答案：信使RNA（mRNA） 、转运RNA（tRNA） 、核糖体RNA（rRNA） DNA（基因）、因为RNA不能复制而只有DNA才能复制，从而传给子代 乙；因为只能以乙链为模板所转录形成的mRNA上才含有该多肽中各个氨基酸所对应的密码子解析：24.答案：（1）如图（2）不变（3）半保留复制； （4）排除细胞内自身合成的胆碱对实验的干扰；成分与前一步骤的培养基相同，只是胆碱没有3H标记；解析：