2022届高考生物一轮复习 第九单元 生物与环境 第30讲 生态系统的结构与能量流动作业（含解析）苏教版.docx

1、第30讲 生态系统的结构与能量流动1下列有关生态系统的说法，正确的是()A生态系统的能量流动指能量的输入和散失的过程B生产者都是自养生物，但主要类群是绿色植物C细菌都是分解者，但分解者不都是细菌D在人工生态系统中，生产者固定的能量可反复利用解析：生态系统的能量流动指能量的输入、传递、转化和散失的过程，A错误；生产者都是自养生物，但主要类群是绿色植物，B正确；不是所有细菌都是分解者，如硝化细菌，C错误；人工生态系统是指经过人类干预和改造后形成的生态系统，生产者固定的能量不能反复利用，D错误。答案：B2土壤内含有松散的颗粒，有利于微生物和小动物的生存。下列说法错误的是()A土壤中既有分解者，也有生

2、产者和消费者B土壤中微生物的存在能加快生态系统的物质循环C土壤中微生物类群丰富的生态系统，其稳定性一般较高D土壤中微生物能将有机物分解释放的能量供给绿色植物利用解析：土壤中的微生物和小动物既有生产者和消费者，也有分解者，A正确；土壤中分解者将有机物转变为无机物，从而加快生态系统的物质循环，B正确；土壤中微生物类群丰富的生态系统，物种多样性增加，有利于提高土壤生态系统的稳定性，C正确；土壤中微生物分解有机物释放的能量能被微生物利用或以热能的形式散失，不能供绿色植物利用，D错误。答案：D3“草野兔蛇鹰”是某草原上的一条食物链。下列相关叙述正确的是()A蛇处于第三营养级，属于三级消费者B能量沿着这条

3、食物链单向传递C野兔粪便中的能量属于野兔同化的部分D鹰获得野兔同化能量的10%20%解析：蛇处于第三营养级，属于次级消费者，A错误；能量沿着食物链单向传递，B正确；野兔粪便中的能量属于草同化的部分，C错误；相邻营养级之间的能量传递效率为10%20%，因此鹰获得野兔同化能量的1%4%，D错误。答案：B4如图所示某海湾大陆架的食物网。浮游植物急剧增加时会引起()Aa和b的数量保持“J”型增长Bc与d因食物丰富而竞争加剧Cc、d和e的数量可能大量减少Db的食性和营养级发生改变解析：浮游植物急剧增加，a和b因为食物充足数量急剧增加，但因为天敌的存在，不会一直呈“J”型增长，A错误；由图可知，c的食物是

4、浮游动物，d的食物是植食者，二者在食物上不存在竞争关系，B错误；当浮游植物，通常是指浮游藻类，过度繁殖时会出现“赤潮”现象，可能导致浮游植物大量耗氧而使水体缺氧，水中生物发生大量死亡，故浮游植物急剧增加可能使鱼类(c、d和e)大量减少，C正确；生物的食性和营养级均是经过长期进化后的产物，比较稳定，一般不会随着浮游植物数量的增加发生改变，D错误。答案：C5如图为某人工生态系统能量流经第二营养级的示意图(图中字母ai表示能量值)。下列叙述正确的是()A输入该生态系统的总能量是aBg是第二营养级同化量的一部分C第二营养级用于生长、发育和繁殖等的能量是dD第二营养级到第三营养级的能量传递效率是i/c1

5、00%解析：人工生态系统的总能量是生产者固定的太阳能和人工投放的能量总和，故输入该生态系统的总能量是af，A错误；g是第二营养级粪便中的能量，不属于第二营养级的同化量，B错误；第二营养级用于生长、发育和繁殖等的能量是d，C正确；图示中没有第三营养级的同化量，故第二营养级到第三营养级的能量传递效率不能计算出来，D错误。答案：C6“虾稻共作”是一种稻田综合种养模式，稻田中的水草、藻类、害虫、腐殖质等为小龙虾提供了饵料，小龙虾取食天然饵料和人工饵料后产生的排泄物又为水稻生长提供了良好的生物肥。下列相关叙述正确的是()A流经该生态系统的总能量是生产者固定的全部太阳能B小龙虾的摄食降低了水草与水稻的竞争

6、从而更有利于水稻的生长C小龙虾在生态系统的组成成分中既是生产者，也是消费者和分解者D小龙虾的排泄物可为水稻提供能量，提高了该生态系统的能量利用率解析：由于该生态系统有人工投喂的饵料，所以流经该生态系统的总能量包括生产者固定的全部太阳能和人工饵料中的化学能，A错误；小龙虾以杂草为食，可以降低水草与水稻的竞争，从而更有利于水稻的生长，B正确；小龙虾以水草、藻类、害虫、腐殖质为食，所以可以作为消费者和分解者，但不能作为生产者，C错误；小龙虾的排泄物被分解者分解后可以为植物提供矿质元素，但不能为水稻提供能量，D错误。答案：B7如图表示在某生态系统中，a、b、c三个种群数量变化相互关系。下列描述正确的是

7、()Aa肯定是生产者，b肯定是初级消费者Babc构成一条食物链Ca与b、b与c为捕食关系Da与c为竞争关系解析：根据图中数量关系可以判断a、b、c三者构成的捕食关系为cba，a为次级消费者，A项错误；cba构成一条食物链，B项错误；a与b、b与c为捕食关系，C项正确；a与c不存在竞争关系，D项错误。答案：C8某生物兴趣小组以带有落叶的表层土壤(深5 cm左右)为实验材料，研究土壤微生物在适宜温度下的分解作用，单独处理土壤的情况见下表，处理后的土壤再与落叶混合进行实验。以下有关的叙述错误的是()组别1组2组3组4组土壤处理灭菌不灭菌灭菌不灭菌湿润湿润较干燥较干燥A.该实验没有遵循单一变量原则B为

8、了控制实验中的无关变量，作为实验材料的落叶也应进行灭菌处理C该小组探究的问题包括不同土壤湿度条件下，土壤微生物对落叶的分解作用D预期结果是1、3组的落叶不被分解，2、4组中的落叶被不同程度地分解解析：该实验的变量有两个，一个是灭菌、不灭菌，一个是湿润、不湿润。自变量是灭菌、不灭菌，在湿润条件下1、2组形成对照，在较干燥条件下3、4组形成对照，所以1、3组分别是两组对照实验的对照组，该实验遵循单一变量原则，A错误；为了控制实验中的无关变量，作为实验材料的落叶(可能存在微生物)也应进行灭菌处理，B正确；2、4组可以看出，该小组探究的问题包括不同土壤湿度条件下，土壤微生物对落叶的分解作用，C正确；预

9、期结果是1、3组的落叶不被分解(灭菌后，没有微生物)，2、4组中的落叶被不同程度地分解，D正确。答案：A9如图表示某果园生态系统两个营养级之间能量流动过程，代表不同能量。下列叙述正确的是()A生产者营养级的生物量是的积累量B人类从果园收获的果实属于的一部分C减少/摄入的比值，有利于提高果园的产量D增加植食动物的呼吸强度，将使两营养级间能量传递效率下降解析：生产者营养级的生物量是的同化量，A错误；人类从果园收获的果实属于的一部分，B正确；减少/摄入的比值，不影响果园的产量，C错误；增加植食动物的呼吸强度，不会改变两营养级间能量传递效率，D错误。答案：B10(多选)如图表示某生态系统中 3 种生物

10、的二氧化碳释放量(相对值)的曲线图，假设 3 种生物在一天中呼吸速率不变，下列说法错误的是()Aa 曲线代表的生物不可能是动物Bb、c 可以说是生态系统的基石Cb 曲线代表的生物可能是任何一种生产者Da、b、c 都有可能是原核生物解析：由曲线图可知，a曲线代表的生物只进行CO2的释放，说明只进行细胞呼吸，属于消费者或分解者，可能是动物，A错误；b、c曲线都存在CO2的吸收，说明能够利用CO2合成有机物，属于生产者，是生态系统的基石，其中b曲线与光照有关，是光能自养型的生产者，如绿色植物或者光合细菌，但是不能代表化能自养型生物，B正确，C错误；a属于消费者或分解者，b属于能进行光合作用的生产者，

11、c曲线与光照无关，可能是化能自养型生物，因此a、b、c 都有可能是原核生物，D正确。答案：AC11(多选)如图表示某草原生态系统的能量流动过程。a、b、c、d表示能量值，表示营养级，甲是分解者。下列说法不正确的是()A甲在该生态系统中可以占有三个营养级B第二到第三营养级的能量传递效率是b/c100%C流入该生态系统的总能量是abcdD图中各营养级之间能量多少的关系为abc解析：甲为分解者，不属于食物链，不占该生态系统的营养级，A错误；第二到第三营养级的能量传递效率是c/b100%，B错误；流入该生态系统的总能量是生产者固定的能量a，C错误；能量沿着食物链逐级递减，故各营养级之间能量多少的关系为

12、abc，D正确。答案：ABC12 .(多选)新型“零废弃生态农业”利用酶催化剂，将鸡粪、猪粪及农田废弃物变为无臭无味溶于水的粉末，随水施撒在土壤里，实现了农田有机垃圾的零废弃、无污染，让农田秸秆和卖不出去的废弃农产品代替化肥改造盐碱地。从生态学角度对“零废弃生态农业”的分析正确的是()A“零废弃”并没有改变该生态系统的组成成分B酶催化剂提高了该生态系统中分解者的作用C废弃物再利用提高了该生态系统中能量传递效率D促进了该生态系统中的物质循环并减少环境污染解析：该生态系统的组成成分并没有发生改变，“零废弃”只是加速了物质循环过程，并且能更加有效地利用该生态系统部分废弃物，A正确；酶能够降低化学反应

13、活化能，加速物质的分解，但并不能提高分解者的作用，B错误；生态系统中能量传递效率是无法改变的，废弃物再利用属于提高能量的利用效率，C错误；原来的生态系统中，鸡粪、猪粪及农田废弃物是由分解者分解为无机物，进而被植物体重新吸收，而“零废弃生态农业”利用酶催化剂，将鸡粪、猪粪及农田废弃物变为无臭无味溶于水的粉末，随水施撒在土壤里，不仅加速了物质循环过程，还能减少环境污染，D正确。答案：AD13如图是在稻田中养鸭后形成的部分食物网模式图，请据图回答：(1)图中食物网有食物链_条，存在的种间关系有_。(2)下表表示能量流经鸭时的情况：项目所摄入食物的能量用于生长、发育和繁殖的能量呼吸作用散失的能量能量A

14、BC表中A与B、C之间的关系是A_BC(填“”“BC。(3)水稻中的能量直接流向人类，减少了能量的损耗，而害虫和杂草中的能量通过鸭流向人类，提高了能量的利用率。答案：(1)4 捕食和竞争(2)鸭摄入的能量还有一部分无法被鸭吸收而随粪便排出(3)水稻中的能量可直接流向人类害虫和杂草中的能量可通过鸭流向人类14如图表示某一生态系统中的能量流动过程，其中甲、乙、丙代表该生态系统的生物成分，A、B、C、D、E、F代表能量。请回答下列问题：(1)图中第二营养级到第三营养级的能量传递效率为_(用图中字母表示)。(2)乙流入分解者的能量包括_，请写出图中D能量被下一营养级同化后的去向：_。(3)该生态系统中

15、分解者分解作用产生的能量不能流入生产者再被利用的原因是_。解析：(1)题图中输入到第二营养级的能量是BF，输入到第三营养级的能量是C，能量传递效率为C/(BF)100%。(2)乙流入分解者的能量包括乙的遗体残骸中的能量和丙的粪便中的能量，图中D为输入到第四营养级的能量，大部分通过第四营养级生物的呼吸作用以热能的形式散失，一部分用于该营养级生物的生长、发育和繁殖。(3)生态系统中能量沿着食物链流动，特点是单向流动，逐级递减，分解者分解作用产生的能量不能流入生产者再被利用是因为分解者通过分解作用产生的能量是热能，热能不能被生产者再利用。答案：(1)C/(BF)100%(2)乙的遗体残骸中的能量和丙

16、的粪便中的能量大部分通过第四营养级生物的呼吸作用以热能的形式散失，一部分用于该营养级生物的生长、发育和繁殖(3)分解者通过分解作用产生的能量是热能，热能不能被生产者再利用15生态九江，环境优美，五月的农田非常热闹。水稻长得甚欢，各种杂草也来凑热闹，田间青蛙及各种虫子应有尽有。农民忙碌着除草除虫施肥，憧憬着秋天的丰收。回答下列问题：(1)食物网是指_。根据题中的信息，请画出一个简单的食物网。(2)从能量流动的角度分析，农民除草除虫的目的是_，从环保的角度考虑，请你提供一个除虫的方法_。(3)为促进水稻的生长，农民经常施用氮肥。氮肥的主要成分被水稻的根系吸收后，其作用有_。(至少写两点)解析：(1

17、)食物网是指在生态系统中，许多食物链相互交错连接形成的复杂营养结构。根据题中的信息，稻田里有水稻和杂草，田间有青蛙及各种虫子，它们之间形成的食物网如下：(2)从能量流动的角度分析，农民除草除虫使流向草和虫的能量更多的流向水稻，最终流向人，故其目的是合理调整能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分，从环保的角度考虑，可以采取生物防治的方法进行除虫，减少对环境的污染。(3)氮肥的主要成分铵盐或硝酸盐被水稻的根系吸收后，可以调节细胞渗透压，也可以参与含氮重要化合物的合成，如叶绿素、酶等。答案：(1)在生态系统中，许多食物链相互交错连接形成的复杂营养结构(2)合理调整能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分生物防治(3)参与重要化合物的组成，调节细胞渗透压(如“参与叶绿素的合成”“参与酶的合成”等)