云南省弥勒市第一中学2019-2020学年高二下学期第三次月考生物试题 WORD版含答案.docx

1、弥勒一中高二年级生物月考31.(1小题共1分)新冠病毒(SARS-CoV-2)和肺炎双球菌均可引发肺炎，但二者的结构不同，新冠病毒是一种含有单链RNA的病毒.下列相关叙述正确的是（ ）A.新冠病毒进入宿主细胞的跨膜运输方式属于被动运输B.新冠病毒与肺炎双球菌均可利用自身的核糖体进行蛋白质合成C.新冠病毒与肺炎双球菌二者遗传物质所含有的核苷酸是相同的D.新冠病毒或肺炎双球菌的某些蛋白质可作为抗原引起机体免疫反应2.(1小题共1分)关于酵母菌和乳酸菌的叙述，错误的是（ ）A.酵母菌和乳酸菌都能进行无氧呼吸B.酵母菌有线粒体，而乳酸菌无线粒体C.酵母菌具有细胞核，而乳酸菌具有拟核D.溶菌酶能破坏酵母

2、菌和乳酸菌的细胞壁3.(1小题共1分)下列与蛋白质、核酸相关的叙述，错误的是（ ）A.一个核糖体上可以同时合成多条多肽链B.一个蛋白质分子可以含有多个金属离子C.一个mRNA分子上可以结合多个核糖体D.一个DNA分子可以转录产生多个RNA分子4.(1小题共1分)下列关于淀粉和纤维素的叙述，正确的是（ ）A.淀粉是植物细胞壁的主要成分B.淀粉与纤维素中所含的元素不同C.分解淀粉与纤维素所需的酶不同D.纤维素是由果糖聚合而成的多糖5.(1小题共1分)下列与细胞相关的叙述，正确的是（ ）A.T2噬菌体不含有膜包被的细胞核，因此属于原核细胞B.人肝细胞分裂期的持续时间大于分裂间期的持续时间C.植物叶肉

3、细胞在缺氧条件下可通过无氧呼吸产生ATPD.心肌细胞是高度分化的细胞，其细胞膜不具有流动性6.(1小题共1分)下列检测生物分子的实验中，关于颜色变化的叙述错误的是（ ）A.淀粉遇碘液可显蓝色B.葡萄糖与斐林试剂反应呈砖红色C.蛋白质与双缩脲试剂反应显紫色D.脂肪被苏丹v3染液染成橘黄色7.(1小题共1分)将水稻幼苗培养在含MgSO4的培养液中，一段时间后，发现营养液中Mg2+ 和 SO42的含量下降，下列叙述不合理的是（ ）A.Mg2+通过自由扩散进入根细胞B.MgSO4必须溶解在水中才能被根吸收C.根吸收的Mg2+可以参与叶绿素的形成D.降低温度会影响水稻根系对Mg2+的吸收8.(1小题共1

4、分)植物细胞中水和矿质元素离子会表现出某些特点.下列叙述错误的是（ ）A.根细胞中的K+不能以自由扩散的方式进入土壤溶液中B.矿质元素离子在细胞内积累可引起外界溶液中的水进入细胞C.根细胞吸收的矿质元素能够以离子的形式贮存在液泡中D.叶肉细胞中参与光合作用光反应阶段的水分子属于结合水9.(1小题共1分)若要观察植物细胞有丝分裂中期的染色体，适宜的材料和染液组合是（ ）A.大蒜根尖细胞，龙胆紫溶液B.玉米根尖细胞，台盼蓝染液C.菠菜叶肉细胞，碘液D.番茄果肉细胞，吡罗红染色剂10.(1小题共1分)以豌豆为材料进行杂交实验，下列说法错误的是（ ）A.豌豆是自花传粉且闭花受粉的二倍体植物B.进行豌豆

5、杂交时，母本植株需要人工去雄C.杂合子中的等位基因均在形成配子时分离D.非等位基因在形成配子时均能够自由组合11.(1小题共1分)下列关于蛋白质合成的叙述，错误的是（ ）A.蛋白质合成通常从起始密码子开始到终止密码子结束B.携带肽链的tRNA会先后占据核糖体的2个tRNA结合位点C.携带氨基酸的tRNA都与核糖体的同一个tRNA结合位点结合D.最先进入核糖体的携带氨基酸的tRNA在肽键形成时脱掉氨基酸12.(1小题共1分)关于复制、转录和逆转录的叙述，下列说法错误的是（ ）A.逆转录和DNA复制的产物都是DNAB.转录需要RNA聚合酶，逆转录需要逆转录酶C.转录和逆转录所需要的反应物都是核糖核

6、苷酸D.细胞核中的DNA复制和转录都以DNA为模板13.(1小题共1分)下列实验及结果中，能作为直接证据说明“核糖核酸是遗传物质”的是（ ）A.红花植株与白花植株杂交，F1为红花，F2中红花：白花=3：1B.病毒甲的RNA与病毒乙的蛋白质混合后感染烟草只能得到病毒甲C.加热杀死的S型肺炎双球菌与R型活菌混合培养后可分离出S型活菌D.用放射性同位素标记T2噬菌体外壳蛋白，在子代噬菌体中检测不到放射性14.(1小题共1分)下列有关基因突变的叙述，正确的是（ ）A.高等生物中基因突变只发生在生殖细胞中B.基因突变必然引起个体表现型发生改变C.环境中的某些物理因素可引起基因突变D.根细胞的基因突变是通

7、过有性生殖传递的15.(1小题共1分)杂合体雌果蝇在形成配子时，同源染色体的非姐妹染色单体间的相应片段发生对等交换，导致新的配子类型出现，其原因是在配子形成过程中发生了（ ）A.基因重组B.染色体重复C.染色体易位D.染色体倒位16.(1小题共1分)现有DNA分子的两条单链均只含有14N(表示为14N14N)的大肠杆菌，若将该大肠杆菌在含有15N的培养基中繁殖两代，再转到含有14N的培养基中繁殖一代，则理论上DNA分子的组成类型和比例分别是（ ）A.有15N14N和14N14N两种，其比例为13B.有15N15N和14N14N两种，其比例为11C.有15N15N和14N14N两种，其比例为31

8、D.有15N14N和14N14N两种，其比例为3117.(1小题共1分)一对表现型正常的夫妻，夫妻双方的父亲都是红绿色盲.这对夫妻如果生育后代，则理论上（ ）A.女儿正常，儿子中患红绿色盲的概率为1B.儿子和女儿中患红绿色盲的概率都为1/2C.女儿正常，几子中患红绿色盲的概率为1/2D.儿子正常，女儿中患红绿色盲的概率为1/218.(1小题共1分)蜜蜂中，雌蜂是雌雄配子结合产生的二倍体，雄蜂是由未受精的卵直接发育而来的.某对蜜蜂所产生子代的基因型为：雌蜂是AADD、AADd、AaDD、AaDd；雄蜂是AD、Ad、aD、ad.这对蜜蜂的基因型是（ ）A.AADd和adB.AaDd和AdC.AaD

9、d和ADD.Aadd和AD19.(1小题共1分)关于高等植物细胞中染色体组的叙述，错误的是（ ）A.二倍体植物的配子只含有一个染色体组B.每个染色体组中的染色体均为非同源染色体C.每个染色体组中都含有常染色体和性染色体D.每个染色体组中各染色体DNA碱基序列不同20.(1小题共1分)为判断生活在不同地区的两个种群的鸟是否属于同一物种，下列做法合理的是（ ）A.了解这两个种群所在地区之间的距离后作出判断B.观察这两个种群个体之间是否存在生殖隔离现象C.将两个种群置于相同环境条件下，比较其死亡率D.将两个种群置于相同环境条件下，比较其出生率21.(1小题共1分)甲、乙两物种在某一地区共同生存了上百

10、万年，甲以乙为食.下列叙述错误的是（ ）A.甲、乙的进化可能与该地区环境变化有关B.物种乙的存在与进化会阻碍物种甲的进化C.若甲是动物，乙可能是植物，也可能是动物D.甲基因型频率改变可能引起乙基因频率的改变22.(1小题共1分)向实验狗的颈动脉内灌注高渗盐水后，会出现的现象是（ ）A.血浆渗透压迅速升高，尿量增加B.血浆渗透压迅速升高，尿量减少C.血浆渗透压迅速降低，尿量增加D.血浆渗透压迅速降低，尿量减少23.(1小题共1分)当人突然遇到寒冷环境时，不会发生的是（ ）A.体温仍然能够保持相对恒定B.蜷缩身体，减少体表与外界接触面积C.下丘脑感受到温度下降D.肾上腺素分泌减少，心率减慢24.(

11、1小题共1分)下列有关人体神经调节、体液调节和免疫调节的叙述，错误的是（ ）A.免疫系统可对癌变细胞进行监控和清除B.在神经调节中反射弧是完成反射活动的结构基础C.神经细胞、内分泌细胞和免疫细胞均可释放化学物质D.幼年时缺乏甲状腺微素不会影响神经系统的发育25.(1小题共1分)下列与反射弧有关的叙述，错误的是（ ）A.效应器的活动包括腺体分泌和肌肉收缩B.效应器的结构受到损伤会影响反射活动的完成C.突触后膜上有能与神经递质特异性结合的受体D.同一反射弧中感受器的兴奋与效应器的反应同时发生26.(1小题共1分)人体受到病毒感染后，不可能出现的现象是（ ）A.抗病毒抗体可特异性地与血液中游离的病毒

12、结合并直接使其降解B.某些病毒可破坏其感染的免疫细胞从而造成免疫系统受损C.病毒抗原和淋巴因子可参与B细胞增殖分化成浆细胞的过程D.效应T细胞接触被病毒感染的细胞后，可引起被感染细胞的裂解27.(1小题共1分)生长素及其类似物能够调节植物的生长发育.下列相关叙述错误的是（ ）A.棉花栽培过程中去除顶芽可促进侧芽生长，提高棉花产量B.给果树适时喷施适量的NAA有利于保果，提高果实产量C.用适宜浓度的IAA处理未受粉番茄雌蕊，可得到大量正常的番茄种子D.带有芽和幼叶的柳条扦插时容易生根，是因为芽和幼叶均能产生IAA28.(1小题共1分)植物激素对植物的生长发育有显著影响.下列相关叙述错误的是（ ）

13、A.色氨酸可经一系列反应转变为IAAB.激素的含量随植物生长发育而变化C.赤霉素对果实的发育有抑制作用D.干旱条件下植物能合成较多的脱落酸29.(1小题共1分)河水携带泥沙流入大海时，泥沙会在入海口淤积形成三角洲.在这个过程中，会出现3种植物群落类型：以芦苇为主的植物群落(生长在淡水环境中)，以赤碱蓬为主的植物群落(生长在海水环境中)，草甸植物群落(生长在陆地环境中).该三角洲上的植物群落是通过群落演替形成的，演替的顺序是（ ）A.B.C.D.30.(1小题共1分)下列关于外来物种入侵的叙述，错误的是（ ）A.外来物种入侵会对当地群落的演替产生严重的影响B.淡水湖泊中出现的水华现象都是由外来物

14、种入侵引起的C.水葫芦引入我国后，对一些淡水生态系统造成严重影响D.入侵植物进入适宜其生长的地区可影响当地物种的生存31.(1小题共1分)某地在建设池塘时，设计了如图所示的食物网，鲫鱼和鲢鱼生活在不同水层.关于该池塘生态系统的叙述，错误的是（ ）(1)(1分)A.鲫鱼既是初级消费者又是次级消费者B.消耗等量藻类时，鳜鱼的生长量少于鲢鱼C.通气可促进水体中生物残骸分解为无机物D.藻类固定的能量小于流入次级消费者的能量32.(1小题共1分)某同学将一面镜子竖立在一棵树旁，该树上的一只小鸟飞到镜前，对着镜子中的“小鸟”愤怒地啄击扑打。下列关于该事件中信息传递的叙述，错误的是（ ）A.小鸟啄击扑打的动

15、作本身是一种行为信息B.小鸟的眼睛能够感受镜子发出的物理信息C.小鸟把镜子传递的信息当作来自入侵者的信息D.激怒小鸟的信息是直接来自非生物的化学信息33.(1小题共1分)对于一个结构和功能处于恢复过程中的生态系统，下列推论错误的是（ ）A.适当的物质和能量投入可加快生态系统的恢复B.随着生物多样性的提高，系统的自我调节能力增强C.恢复后的生态系统，其结构和功能可接近受损前的状态D.生物多样性提高后，某营养级的能量可全部流入下一营养级34.(1小题共1分)如果采用样方法调查某地区(甲地)蒲公英的种群密度，下列做法中正确的是（ ）A.计数甲地内蒲公英的总数，再除以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群密度

16、B.计数所有样方内蒲公英总数，除以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群密度C.计算出每个样方中蒲公英的密度，求出所有样方蒲公英密度的平均值，作为甲地蒲公英的种群密度D.求出所有样方蒲公英的总数，除以所有样方的面积之和，再乘以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群密度35.(1小题共1分)在前人进行的下列研究中，采用的核心技术相同(或相似)的一组是（ ）证明光合作用所释放的氧气来自于水用紫外线等处理青霉菌选育高产青霉素菌株用T2噬菌体侵染大肠杆菌证明DNA是遗传物质用甲基绿和吡罗红对细胞染色，观察核酸的分布A.B.C.D.36.(1小题共1分)为了探究生长素的作用，将去尖端的玉米胚芽鞘切段随机分成两组，实验组

17、胚芽鞘上端一侧放置含有适宜浓度IAA的琼脂块，对照组胚芽鞘上端同侧放置不含IAA的琼脂块，两组胚芽鞘下端的琼脂块均不含IAA。两组胚芽鞘在同样条件下，在黑暗中放置一段时间后，对照组胚芽鞘无弯曲生长，实验组胚芽鞘发生弯曲生长，如图所示。根据实验结果判断，下列叙述正确的是（ ）(1)(1分)A.胚芽鞘b侧的IAA含量与b侧的相等B.胚芽鞘b侧与胚芽鞘c侧的IAA含量不同C.胚芽鞘b侧细胞能运输IAA而c侧细胞不能D.琼脂块d从a中获得的IAA量小于a的输出量37.(1小题共1分)在证明DNA是遗传物质的过程中，T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验发挥了重要作用。下列与该噬菌体相关的叙述，正确的是（ ）A.

18、T2噬菌体也可以在肺炎双球菌中复制和增殖B.T2噬菌体病毒颗粒内可以合成mRNA和蛋白质C.培养基中的32P经宿主摄取后可出现在T2噬菌体的核酸中D.人类免疫缺陷病毒与T2噬菌体的核酸类型和增殖过程相同38.(1小题共1分)某实验小组用细菌甲（异养生物）作为材料来探究不同条件下种群增长的特点，设计了三个实验组，每组接种相同数量的细菌甲后进行培养，培养过程中定时更新培养基，三组的更新时间间隔分别为3h、10h、23h，得到a、b、c三条种群增长曲线，如图所示。下列叙述错误的是（ ）(1)(1分)A.细菌甲能够将培养基中的有机物分解成无机物B.培养基更换频率的不同，可用来表示环境资源量的不同C.在

19、培养到23h之前，a组培养基中的营养和空间条件都是充裕的D.培养基更新时间间隔为23h时，种群增长不会出现J型增长阶段39.(1小题共1分)下列关于生物学实验的叙述，错误的是（ ）A.观察活细胞中的线粒体时，可以用健那绿染液进行染色B.探究人体红细胞因失水而发生的形态变化时，可用肉眼直接观察C.观察细胞中RNA和DNA的分布时，可用吡罗红甲基绿染色剂染色D.用细胞融合的方法探究细胞膜流动性时，可用荧光染料标记膜蛋白40.(1小题共1分)某间学运用黑光灯诱捕的方法对农田中具有趋光性的昆虫进行调查。下列叙述错误的是（ ）A.趋光性昆虫是该农田生态系统的消费者B.黑光灯传递给趋光性昆虫的信息属于化学

20、信息C.黑光灯诱捕的方法可用于调查某种趋光性昆虫的种群密度D.黑光灯诱捕的方法可用于探究该农田趋光性昆虫的物种数目41.(3小题共3分)图是探究某绿色植物光合作用的实验装置（二氧化碳缓冲液可维持装置内CO2浓度的稳定）。据此实验回答下列问题：(1)(1分)该实验可用单位时间内装置中_的变化量来表示光合作用速率。用这一方法测得的光合作用速率，比实际光合速率_（填“高”或“低”），原因是_。(2)(1分)若在该植物叶下表皮处涂上一层不透气的凡士林，光合作用速率会下降，原因是_。(3)(1分)增加光照强度，重复上述实验，实验结果不变，说明在原实验条件下限制光合速率的环境因素可能是_。42.(4小题共

21、4分)控制某种植物叶形、叶色和能否抗霜霉病3个性状的基因分别用A/a、B/b、D/d表示，且位于3对同源染色体上。现有表现型不同的4种植株：板叶紫叶抗病（甲）、板叶绿时抗病（乙）、花叶绿叶感病（丙）和花叶紫叶感病（丁）。甲和丙杂交，子代表现型均与甲相同：乙和丁杂交，子代出现个体数相近的8种不同表现型。回答下列问题：(1)(1分)根据甲和丙的杂交结果，可知这3对相对性状的显性性状分别是_。(2)(1分)根据甲和丙、乙和丁的杂交结果，可以推断甲、乙、丙和丁植株的基因型分别为_、_、_和_。(3)(1分)若丙和丁杂交，则子代的表现型为_。(4)(1分)选择某一未知基因型植株X与乙进行杂交，统计子代个

22、体性状。若发现叶形的分离比为31、叶色的分离比为11、能否抗病性状的分离比为11，则植株X的基因型为_。43.(3小题共3分)大豆蛋白在人体内经消化道中酶的作用后，可形成小肽（短的肽链）。回答下列问题：(1)(1分)在大豆细胞中，以mRNA为模板合成蛋白质时，除mRNA外还需要其他种类的核酸分子参与，它们是_、_。(2)(1分)大豆细胞中大多数mRNA和RNA聚合酶从合成部位到执行功能部位需要经过核孔。就细胞核和细胞质这两个部位来说，作为mRNA合成部位的是_，作为mRNA执行功能部位的是_；作为RNA聚合酶合成部位的是_，作为RNA聚合酶执行功能部位的是_。(3)(1分)部分氨基酸的密码子如

23、表所示。若来自大豆的某小肽对应的编码序列为UACGAACAUUGG，则该小肽的氨基酸序列是_。若该小肽对应的DNA序列有3处碱基发生了替换，但小肽的氨基酸序列不变，则此时编码小肽的RNA序列为_。44.(4小题共4分)为研究胰岛素的生理作用，某同学将禁食一段时间的实验小鼠随机分为A、B、C、D四组，A组腹腔注射生理盐水，B、C、D三组均腹腔注射等量胰岛素溶液，一段时间后，B、C、D三组出现反应迟钝、嗜睡等症状，而A组未出现这些症状。回答下列问题：(1)(1分)胰岛素和胰高血糖素在调节血糖方面表现为：_作用。(2)(1分)B、C、D三组出现上述症状的原因是_。(3)(1分)B、C、D三组出现上述

24、症状后进行第二次注射，给B组腹腔注射生理盐水；为尽快缓解上述症状给C组注射某种激素、给D组注射某种营养物质。那么C组注射的激素是_，D组注射的营养物质是_。(4)(1分)第二次注射后，C、D两组的症状得到缓解，缓解的机理分别是_。45.(3小题共3分)病毒甲通过呼吸道感染动物乙后，可引起乙的B淋巴细胞破裂，T淋巴细胞功能丧失，导致其患肿瘤病，病患动物更易被其他病原体感染，给新生的乙个体接种甲疫苗可预防该肿瘤病。回答列问题：(1)(1分)感染病毒甲后，患病的乙更易被其他病原体感染的原因是_。(2)(1分)新生的乙个体接种甲疫苗后，甲疫苗作为_可诱导B淋巴细胞增殖、分化成_和记忆细胞。记忆细胞在机

25、体被病毒甲感染时能够_，从而引起预防该肿瘤病的作用。个体通过接种疫苗来获得免疫能力的方法是：_（免疫预防或免疫治疗）。(3)(1分)免疫细胞行使免疫功能时，会涉及到胞吞和胞吐这两种物质运输方式，这两种方式的共同点有_（答出两点即可）。46.(4小题共4分)乳糖酶能够催化乳糖水解为葡萄糖和半乳糖，具有重要应用价值。乳糖酶的制备及固定化步骤如下：(1)(1分)筛选产乳糖酶的微生物L时，宜用_作为培养基中的唯一碳源。培养基中琼脂的作用是_。从功能上讲，这种培养基属于_。(2)(1分)培养微生物L前，宜采用_方法对接种环进行灭菌。(3)(1分)纯化后的乳糖酶可用电泳法检测其分子量大小。在相同条件下，带

26、电荷相同的蛋白质电泳速度越快，说明其分子量越_。(4)(1分)乳糖酶宜采用化学结合法（共价键结合法）进行固定化，可通过检测固定化乳糖酶的_确定其应用价值。除化学结合法外，酶的固定化方法还包括_、_、离子吸附法及交联法等。1.【能力值】无【知识点】(1)抗原【详解】(1)略【答案】(1)D2.【能力值】无【知识点】(1)酶的专一性【详解】(1)略【答案】(1)D3.【能力值】无【知识点】(1)遗传信息翻译的过程【详解】(1)略【答案】(1)A4.【能力值】无【知识点】(1)酶的专一性【详解】(1)略【答案】(1)C5.【能力值】无【知识点】(1)氧气对细胞呼吸的影响【详解】(1)略【答案】(1)

27、C6.【能力值】无【知识点】(1)还原糖鉴定的实验原理【详解】(1)略【答案】(1)B7.【能力值】无【知识点】(1)自由扩散、主动运输【详解】(1)略【答案】(1)A8.【能力值】无【知识点】(1)光反应【详解】(1)略【答案】(1)D9.【能力值】无【知识点】(1)观察细胞有丝分裂的实验材料、观察细胞有丝分裂的实验试剂【详解】(1)略【答案】(1)A10.【能力值】无【知识点】(1)基因自由组合定律的实质【详解】(1)略【答案】(1)D11.【能力值】无【知识点】(1)遗传信息翻译的过程【详解】(1)略【答案】(1)C12.【能力值】无【知识点】(1)遗传信息转录的条件、逆转录【详解】(1

28、)略【答案】(1)C13.【能力值】无【知识点】(1)格里菲斯实验【详解】(1)略【答案】(1)B14.【能力值】无【知识点】(1)基因突变的原因【详解】(1)略【答案】(1)C15.【能力值】无【知识点】(1)基因重组的概念【详解】(1)略【答案】(1)A16.【能力值】无【知识点】(1)DNA复制的基本过程及结果、DNA复制的特点【详解】(1)略【答案】(1)D17.【能力值】无【知识点】(1)伴X隐性遗传病【详解】(1)略【答案】(1)C18.【能力值】无【知识点】(1)基因自由组合定律的应用：动物【详解】(1)略【答案】(1)C19.【能力值】无【知识点】(1)染色体组的判断【详解】(

29、1)略【答案】(1)C20.【能力值】无【知识点】(1)物种的形成：生殖隔离【详解】(1)略【答案】(1)B21.【能力值】无【知识点】(1)常染色体基因频率、伴X染色体基因频率【详解】(1)略【答案】(1)B22.【能力值】无【知识点】(1)水盐调节【详解】(1)略【答案】(1)B23.【能力值】无【知识点】(1)体温调节【详解】(1)略【答案】(1)D24.【能力值】无【知识点】(1)神经调节与体液调节的异同【详解】(1)略【答案】(1)D25.【能力值】无【知识点】(1)反射弧的组成部分【详解】(1)略【答案】(1)D26.【能力值】无【知识点】(1)体液免疫和细胞免疫的综合应用【详解】

30、(1)略【答案】(1)A27.【能力值】无【知识点】(1)生长素及其类似物的应用：促进果实发育【详解】(1)略【答案】(1)C28.【能力值】无【知识点】(1)赤霉素【详解】(1)略【答案】(1)C29.【能力值】无【知识点】(1)群落演替过程的变化趋势【详解】(1)略【答案】(1)A30.【能力值】无【知识点】(1)水体污染、生物多样性的综合考察【详解】(1)略【答案】(1)B31.【能力值】无【知识点】(1)能量流动的过程、能量流动的特点及原因【详解】(1)略【答案】(1)D32.【能力值】无【知识点】(1)物理信息、化学信息【详解】(1)略【答案】(1)D33.【能力值】无【知识点】(1

31、)能量流动的过程、能量流动的特点及原因【详解】(1)略【答案】(1)D34.【能力值】无【知识点】(1)样方法调查种群密度【详解】(1)略【答案】(1)C35.【能力值】无【知识点】(1)生物学的研究方法【详解】(1)略【答案】(1)B36.【能力值】无【知识点】(1)生长素的发现过程【详解】(1)略【答案】(1)D37.【能力值】无【知识点】(1)噬菌体侵染细菌的实验【详解】(1)略【答案】(1)C38.【能力值】无【知识点】(1)实验设计（实验结论）【详解】(1)略【答案】(1)D39.【能力值】无【知识点】(1)动物细胞的吸水和失水【详解】(1)略【答案】(1)B40.【能力值】无【知识

32、点】(1)物理信息、化学信息【详解】(1)略【答案】(1)B41.【能力值】无【知识点】(1)细胞呼吸与光合作用的综合应用(2)二氧化碳浓度对光合作用的影响(3)温度对光合作用的影响、二氧化碳浓度对光合作用的影响【详解】(1)略(2)略(3)略【答案】(1)氧气 低 该绿色植物在进行光合作用的同时也在进行呼吸作用（此处测出的是植物的净光合作用，而测的是植物的总光合作用）(2)凡士林阻塞气孔，导致进入叶肉细胞的CO2减少，限制了植物的光合作用的暗反应阶段(3)CO2浓度和温度42.【能力值】无【知识点】(1)显性性状与隐性性状(2)基因自由组合定律的应用：植物(3)基因自由组合定律的应用：植物(

33、4)基因自由组合定律的应用：植物【详解】(1)略(2)略(3)略(4)略【答案】(1)板叶、紫叶、抗病(2)AABBDD AabbDd aabbdd aaBbdd(3)花叶绿叶感病、花叶紫叶感病(4)AaBbdd43.【能力值】无【知识点】(1)遗传信息翻译的条件(2)遗传信息转录的场所(3)遗传信息翻译的产物【详解】(1)略(2)略(3)略【答案】(1)rRNA tRNA(2)细胞核 细胞质 细胞质 细胞核(3)酪氨酸-谷氨酸-组氨酸-色氨酸 UAUGAGCACUGG44.【能力值】无【知识点】(1)协同与拮抗(2)血糖调节(3)实验设计（实验步骤）(4)实验设计（实验原理）【详解】(1)略

34、(2)略(3)略(4)略【答案】(1)拮抗(2)血糖低于正常水平(3)胰高血糖素 葡萄糖(4)C组胰高血糖素能促进糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖，使血糖水平升高（1分） D组葡萄糖直接使血糖水平升高（1分）45.【能力值】无【知识点】(1)免疫系统的防卫功能(2)单克隆抗体的制备(3)非跨膜方式的原理【详解】(1)略(2)略(3)略【答案】(1)免疫功能下降(2)抗原 浆细胞 迅速增殖分化，大量分泌抗体 免疫预防(3)能运输生物大分子等；在运输过程中形成囊泡；需要消耗能量；都以膜的流动性有关46.【能力值】无【知识点】(1)微生物的营养：碳源、固体培养基、选择培养基(2)灭菌技术(3)电泳(4)酶的固定化技术【详解】(1)略(2)略(3)略(4)略【答案】(1)乳糖 凝固剂 选择培养基(2)灼烧(3)小(4)(酶)活性或(酶)活力 包埋法 物理吸附法(注:两空可颠倒)