二年级上册《语文百花园七》教案.doc

1、二年级上册语文百花园七教案一、谈话，导入新课1、这一单元，我们学习会怎样向别人表达祝福，如何与他人合作，体验成功的快乐。今天，就让我们一起走人百花园，进行一次快乐之旅吧!2、出示：百花园。3、师:百花园是个百花盛开的世界。瞧，牡丹园、玫瑰园、樱花园、桃花园、梨花园这么多花等着我们去欣赏。我都闻到花香了，我真想去牡丹园看看，你们呢?二、出示百花园中的花仙子，激发兴趣同学们好，欢迎你们来到百花园!我是这儿的护花使者花仙子。今天，由我带领你们参观百花园。要想进人我的百花园，可不是那么容易的。你们先要完成我的问题，才能进入花园，百花才能盛开!你们想参观什么园!1、指名询问，进人“牡丹园”。（1）出示本

2、园要求：读一读、说一说。森林祝愿我，像树苗一样茁壮成长!老师祝愿我，祝愿我，（2）练习说话。师：谁读得好，说得好，牡丹园里就会增添一朵盛开的牡丹，上便开出一朵牡丹花。老师祝愿我，像花朵一样美丽绽放。蓝天祝愿我，像小鸟一样快乐。草原祝愿我，像骏马一样勇往直前。(引导学生表达真情实感，说出自己独特的表达祝愿的句子。)（3）教师小结：瞧!牡丹园里的牡丹可真多呀!有红的、紫的、白的千姿百态，漂亮极了!2、自主选择，进人玫瑰园。师：花仙子玫瑰园里的花，都由生肖动物负责，只要你与它们做朋友，它们就会把一株株的鲜花献给你。（1）出示生肖动物，鼓励学生与生肖动物打招呼(如:鼠，你好!)（2）花仙子：你们知道生

3、肖动物有几个吗?你知道自己的属相吗?你爸、妈是什么属相?按生肖顺序今年是什么年?去年是什么年?明年是什么年?（3）花仙子：我国古代劳动人民非常聪明，他们用几种动物记人的出生年，加上12个表示次序的符号，又可以用来表示年的次序，这就是我们常听到“子鼠丑牛，寅虎卯兔，辰龙巳蛇，午马未羊，申猴酉鸡，戌狗亥猪。”“子、丑、寅、卯”这12个字就是古代表示次序的符号。（4）教读十二生肖歌。（5）看图背诵。（6）谁会背十二生肖歌，生肖动物就谁送一株玫瑰。(学生背诵一人，上便出现一个小猴，送上一株枝头绽放的玫瑰鲜花。)（7）你知道生肖歌在生活中有什么作用吗?把你的想法告诉同桌。（8）教学小结:生肖歌琅琅上口，

4、生动有趣、内涵丰富，如果你喜欢可以抄在你的采集本里。我们在日常生活，常常听到长辈说一些反映生活常识的句子，都可以像书中的学习伙伴一样，收集起来，积累并丰富自己的语言。3、教师：牡丹花、玫瑰花已经竞相开放了，百花园中还有迎春园、樱花园、桃花园、梨花园。你们还想去哪里看看呢?（1）学生自主选择，教师随机出示各园具体要求：迎春园：读、背九九歌，了解冬春季节的变化。樱花园：阅读短文龙，了解有关龙的知识。四人小组交流在其它渠道了解的关龙的资料，如神话故事，成语等。桃花园：读一读，想一想，区分字义。梨花园：熟记成语，学会积累词汇。（2）以组为单位，自主选择内容，并根据提示，合作、讨论完成。教师巡回指导、参

5、与其中。（3）师生共同交流、探讨学习结果。A迎春园。a.小组派代表朗读。试说个人理解情况。b.教师简要说明：每年从冬至开始，每过九天为一个“九”，过了九个“九”，就到春暖花开的季节。一九、二九，手冷得不敢伸出来；三九、四九，河水结了厚厚的冰，人们可以在冰上走路；到了五九、六九，已经立春，天气渐渐暖和了，柳树也开始发芽了；七九河里冰开始融化；八九大雁从南方飞回来了；九九一过，农民就要开始播种了。c.小结:迎春园向我们露出了灿烂的笑脸。你们还想看到哪个园中的花呢?B樱花园。a.指名朗读，并说说你们小组读完这篇短文后，知道了哪些知识?根据学生的说话，相机出示一朵樱花。b.在神话传说里，龙被赋予了神奇

6、的力量。他本领高强，受到人们的尊敬和爱戴!龙是中华民族的象征，我们都是龙的子孙!让美丽的樱花把我们带人龙的世界，欣赏一下龙的风采!出示龙的，学生欣赏。c.指导认读词语，并让学生说明这两组词语的意思。d.教师小结:不同的字在不同的词里有不同的意思。中国的汉字有一词多义的现象，在学习时要多注意区分和理解。e.用词练习说句子。学生说一句，上出示一朵桃花。C梨花园。a.小组汇报交流，你们记住了几个成语?学生汇报，出示桃花。b.引导发现规律:每个成语都带有动物的名称。指名说说带有动物的词语。c.小结:雪白的梨花在微风的吹拂下，频频向我们点头致意。真是一个让人向往的好地方!三、总结收获同学们，在这个百花园里。你们识记了不少的成语，区分了一些词的不同意思，并阅读了短文和背诵九九歌。多有趣啊!请把龙的特征讲给别的小朋友听，把九九歌背给爸爸妈妈听。