2021年九年级语文下册 第三单元 11 送东阳马生序同步练习（含解析） 新人教版.doc

1、11 送东阳马生序1下列语句中有通假字的一项是(A)A至舍，四支僵劲不能动B盖余之勤且艰若此C无从致书以观 D烨然若神人2下列句子中的“/ ”表示朗读时的停顿，其中停顿不正确的一项是(B)A未尝/稍降辞色 B益慕圣贤/之道C腰/白玉之环 D门人弟子/填其室 3下列各句中有名词用作动词现象的一项是(D)A手自笔录，计日以还 B又患无硕师名人与游C负箧曳屣行深山巨谷中 D腰白玉之环4下列各句中加点词意义、用法相同的一项是(B)A. B.C. D.5下列加点词的古今词义没有发生变化的一项是(A)A不敢稍逾约 B媵人持汤沃灌C主人日再食 D右备容臭6根据要求默写。(1)揭示作者小时候学习就很勤奋的句子

2、是“余幼时即嗜学。(2)最能表现作者抄书之苦的句子是“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸。(3)表明作者尝趋百里外求学原因的句子是“益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游”。(4)对同舍生“烨然若神人”作者却“略无慕艳意”的原因是“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。7送东阳马生序是一位长辈写给晚辈的劝学之作。作者现身说法，以自己青少年时求学的艰辛来告诫年轻人要认真刻苦学习，文中的谆谆教诲使我们受益匪浅。学习完此文后，班级举行“聆听家长教诲”主题活动，请你完成下列任务。(1)阅读材料，回答问题。材料一“我只能做你人生的亲戚，不能做你人生的拐杖。”一位父亲对儿子说的心里话材料二美国石油大亨是亿万富翁，但他一

3、分钱的遗产也不给儿子留，他说：“如果他没能力，我给他钱有什么用？如果他有能力，我给他钱又有什么用？”两则材料中两位父亲的话，说明了一个怎样的道理？请用一句话概括。(示例)青年人必须自立于社会，不能依靠父母。(2)对于家长的教诲，很多人会抱怨，你将如何对待家长对你的教诲？(示例)我会心平气和地与父母交流，聆听他们的教诲。因为父母的教诲，大多是他们生活经验的积累，具有指导意义。这样，我们就能获取一定的经验，有利于我们的健康成长。阅读选文，回答文后问题。(11分)余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以

4、是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今

5、虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？(节选自送东阳马生序)8解释句中加点词语。(2分)(1)俟其欣悦等待(2)持汤沃灌热水9下列句中加点词意思相同的一项是(2分)(B)A.B.C.D.10用现代汉语翻译下面的句子。(3分)以中有足乐者，不知口体之奉不若

6、人也。因为内心有值得快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。11本文作者是怎样劝学的？(4分)作者现身说法，首先生动而具体地描述了自己借书求师之难，饥寒奔走之苦，之后与太学生优越的条件加以对比，明确告诉马生，学业是否有所成就，主要在于主观是否努力，不在条件的优劣和天资的高下。阅读下面的文言文，完成文后问题。(15分)【甲】 送东阳马生序(节选)余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。【乙】 欧阳公事迹(节选)欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。

7、及其稍长，而家无书读。就闾里士人家借而读之，或抄录。抄录未毕，而已能诵其书。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。【注】欧阳公：这里指欧阳修。孤：幼年丧父。太夫人：这里指欧阳修的母亲。荻(d)：多年生草本植物，形似芦苇。闾里：乡里。士人家：读书人家。务：致力，从事。文字：文章。12解释下列句中加点的词。(4分)(1)以是人多以书假余以是：因此(2)无从致书以观 致：得到(3)太夫人以荻画地，教以书字 以：用(4)家贫无资 资：钱财13将下面的句子翻译成现代汉语。(4分)(1)录毕，走送之，不敢稍逾约。抄写完后，跑着把书送还，不敢稍稍超过约定期限。(2)及其稍长，而家无书读。到了他稍稍长大些，家里没有书可读。14下列句子的朗读节奏划分正确的一项是(2分)(B)A余幼/时即嗜学B手指/不可屈伸C欧阳/公四岁而孤D多诵古人/篇章15【甲】文作者幼时借书抄书来读，其原因是“嗜学”与“家贫”之间存在矛盾。(2分)16请结合【乙】文内容谈谈，你怎样看待欧阳修母亲画荻教子这种做法。(3分)(示例)欧阳修的母亲在家境贫困的情况下，画荻教子，使儿子不致因贫穷而放弃学习。使儿子体会到即使条件再差，只要不畏艰难、刻苦勤奋还是可以学好知识的。