2021年九年级语文下册 第三单元 10 唐雎不辱使命同步练习（含解析） 新人教版.doc

1、唐雎不辱使命1给下列加点字注音或根据拼音写出相应的汉字。唐雎(j)徒跣(xin)怫然(f)抢地(qin) o(缟)素 色no(挠)休jn(祲) hu(彗)星2下列句子中加点词语的含义理解有误的一项是(A)A安陵君其许寡人(代词，他)安陵君因使唐雎使于秦(出使)B以十倍之地，请广于君(增广、扩充)君逆寡人者(忤逆，不顺从)C岂直五百里哉(哪里只是)秦王怫然怒(愤怒的样子)D伏尸百万(横尸在地)长跪而谢之(道歉)3下列句子中有通假字的一项是(A)A以君为长者，故不错意也B寡人谕矣C大王尝闻布衣之怒乎D与臣而将四矣4下列句子朗读停顿划分不正确的一项是(C)A安陵君/因使唐雎/使于秦B寡人/欲以五百里

2、之地/易/安陵C此庸夫/之怒也，非士/之怒也D怀怒/未发，休祲/降于天5下列各组句子中加点词的意义和用法，相同的一项是(D)A.B.C.D.6下列各句中说法正确的一项是(C)A“寡人”是对古代帝王的敬称。B战国策是西汉刘向编写的，共三十二篇，分十二策。C“岂直五百里哉？”中的“哉”是现代汉语“吗”的意思。D文中唐雎列举了平民中的四个有志之士的发怒。7下列句子全都表现秦王蛮横的一项是(D)秦王不说秦王怫然怒秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”秦王色挠A BC D8经典著作是经岁月淘洗的精神食粮，阅读经典不可或缺。请根据要求，

3、完成相关题目。(1)下面是一段关于“为什么要阅读经典”的文字，请概括出经典作品的四种功能。(每点不超过六个字)今天，我们为什么要阅读经典作品？仰望夜空，你吟出“露从今夜白，月是故乡明”，流淌一份乡情；送别友人，你脱口而出“海内存知己，天涯若比邻”，传递一份旷达。这份对经典之美的体悟，融在我们的基因里。更何况，作为一个中国人，如果你不想抛弃自己的民族文化传统，那么阅读代表传统文化的典范性文本，是继承传统的一种极佳方式。但其意义又不止于传承，就个人而言，阅读经典文本是使阅读者经历一番文化濡染的过程。受文化濡染比较多的人和受濡染比较少的人，其气质是截然不同的。当很多人都发生气质的变化，一个时代的社会

4、风气就会随之发生变化。体悟经典之美继承传统文化经历文化濡染发生气质变化(2)阅读下面关于“如何阅读名著”的短文，联系全文，将空缺处的内容补写完整，注意语意连贯。阅读名著以自读为主，掌握一些基本的阅读方法很有必要。下列方法供参考：一、不妨先读前言、后记和目录。这样就对这本书的写作背景、作者情况、写作目的和大致内容有个初步的了解，犹如登高览景，俯瞰脚下，景点布局，景物搭配，游览路线都了然于心。二、略读与精读相结合。略读全书，有利于整体把握主要内容；精读细节，有利于深刻领悟文章主旨。二者结合，收获更多。三、摘抄、写作与阅读相结合。可以抄名言、写摘要、作批注、写心得等，养成“不动笔墨不读书”的良好习惯

5、。此外，在阅读过程中还要注意利用工具书和有关参考资料，来加深理解，拓宽视野。(3)“回目”是中国传统小说常见的标题形式，常常采用对仗的方式，一方面概括章节内容，另一方面暗示结构主题。下面是以“回目”的形式为两篇经典文章拟写的标题，请参照下面的示例，补充出空缺之处。示例：智取生辰纲杨志押送金银担，吴用智取生辰纲唐雎不辱使命唐雎而使命不辱，秦王藏祸心却孔乙己小酒店大世界，；，尝尽人生酸辛阅读下面的文言文，完成问题。(13分)唐雎不辱使命战国策秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君

6、因使唐雎使于秦。秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣

7、之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”9下列句中加点的词，意义完全相同的一项是(3分)(A)A.B.C. D.10请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)(1)布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。(3分)平民发怒，不过是摘下帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。(2)寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。(3分)我明白了：韩国、魏国灭亡，然而安陵国凭借着方圆五十里的土地存活了下来，只是因为有先生你在啊

8、。11唐雎为什么要说到专诸、聂政、要离三人行刺的故事？请简要分析。(4分)反击秦王：面对恐吓，唐雎毫不示弱，以“布衣之怒”来反击秦王的“天子之怒”。表达决心：唐雎表示要效法这三位有胆识有才能的人，不惜拼命与秦王斗争到底。比较阅读选文，回答问题。(14分)【甲】晏子使楚晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。王曰，何为者也？对曰，齐人也。王曰，何坐？曰，坐盗。”晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南

9、则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”(选自晏子春秋)【乙】唐雎不辱使命(节选)秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流

10、血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”12解释下列加点词的含义。(4分)(1)王曰，何坐？犯罪(2)圣人非所与熙也 同“嬉”，开玩笑(3)寡人反取病焉 羞辱(4)公亦尝闻天子之怒乎？ 曾经13选出下列加点字的意义和用法相同的一项(2分)(D)A公亦尝闻天子之怒乎吾欲辱之B挺剑而起 而安陵以五十里之地存者C徒以有先生也 吾欲辱之，何以也？D生于淮北则为枳 于土墙凹凸处14用现代汉语翻译【甲】文中画横线的句子。(2分)得无楚之水土使民善盗耶？莫非楚国的水土使得百姓善于偷东西吗？15【甲】文中晏子绵里藏针的回敬是因为楚王的轻慢无礼，那么【乙】文中唐雎“挺剑而起”是因为秦王的什么言行呢？请从【乙】文中找出所对应的语句进行回答。(2分)言是秦王说的“天子之怒，伏尸百万，流血千里”；行是“秦王怫然怒”。16晏子和唐雎同为外交使者，同样不辱使命，他们各靠什么维护了国家的利益？(4分)晏子主要靠他的聪明机智，敏锐的洞察力，敏捷的思维和其高超的口才及应变能力；而唐雎则靠他的有勇有谋，临危不惧，不畏强暴，有胆有识和凛然正气。