幼儿园小班语言《搭积木》活动教案精品教学设计儿童学前班优秀公开课.pdf

1、活动内容小班语言：搭积木备课日期活动目标：1.会观察图片，并能用简单的话讲述图片的内容。2.学会说简单的礼貌用语，能有好的与同伴进行游戏。活动重、难点：能用简单的话讲述图片的内容，学会说简单的礼貌用语：谢谢！不客气！活动准备：1.每组发放少量的积木。2.幼儿画册（第一册 P24）方法与手段：视听讲结合法活动过程：教师活动幼儿活动设计意图一、导入部分：出示积木，激发幼儿的兴趣。师:宝宝们，今天积木宝宝要和我们来做游戏了，你们开不开心呀？那请你们去玩一玩吧！（教师提前在桌子上放置一些积木，但是积木数量比较少,在幼儿搭积木时，将幼儿的行为拍照记录）幼儿倾听老师的谈话并与小朋友们一起玩积木。通 过 实

2、 物 积木，激发幼儿的兴趣，让幼儿进入到活动中去。及时拍好照片为下面的活动做好准备。二、教师出示幼儿搭积木的照片，让幼儿说一说。师：刚刚你们玩积木玩的开心吗？可是老师发现有的小朋友一点也不开心，我们一起来看一看（出示幼儿之间争执抢夺玩具的照片）提问：他们在干什么？这样做，对吗？应该怎么做呢？仔细观察幼儿之间搭积木的照片，根据老师的 提 问 回 答 问题，讲述自己对照片的想法。（启发幼儿说说照片上的一些内容。）让 幼 儿 通 过生活中的事来更加的理解到在进行游戏时，知道争执和抢夺玩具是不好的，再让幼儿自己来说一说，帮助他们加深印象。三、出示幼儿画册，引导幼儿观察图片（1）师：你们看，这是红红和冬

3、冬，他们在干什么？他们玩的开心吗？那他们会说什么呢？（启发幼儿讲清他们在借积木时的对话并练习礼貌用语）师：红红在搭桥时少了积木，他会对冬冬说什么？（请你给我一块积木好吗？冬冬会怎么说？（好的）教师根据幼儿的回答进行引导和提示。并在幼儿说出礼貌用语时请全班集体重复说一说。仔细的观察图片内容，根据教师的提问和引导，说一说图片里 的 人 在 干 什么，表情是怎么样的，尝试说一说礼貌用语。学说：“请你给我一块积木好吗？”“好的。”通 过 红 红 和冬冬玩积木的图片，让幼儿了解到玩游戏时，应该要友好的进行，在缺少积木时，要学会和其他幼儿商量，不能争抢。从而，学会说简单的礼貌用语。实现本次活动的教学目标。

4、四、结束活动师：红红和冬冬他们玩的开心吗？（再次播放之前的照片）那我们小朋友在玩玩具的时候应该怎么做？教师小结：我们和小朋友一起做游戏时，缺少了玩具要和小朋友商量，不能争抢，友好的游戏才会开心快乐。说一说自己在玩游戏时应该不争抢，学会说礼貌用语。体会到友好的玩玩具是很开心 快 乐 的 一 件事。再 次 播 放 之前幼儿玩游戏的照片，与红红和冬冬的图片形成了对比，让幼儿了解到自己应该礼貌友好的玩玩具，才会开心快乐。活动反思：在活动的导入部分，很多小朋友出现了争抢的情况。小班的幼儿由于年龄较小，很容易以自我为中心。在整个活动中，幼儿能够学说：“请你给我一块积木好吗？”“好的。”但是，教师在环节的衔接方面，出现了比较大的问题。但是，总的来说，活动能够有序的进行。授课日期