微课在美术专业教学中的应用探微.pdf

1、微课在美术专业教学中的应用探微摘 要：新形势下，学校的教学理念发生了改变，打破了传统的教学模式，产生了适应时代环境发展而来的微课教学模式。美术专业教学中应该适应时代的要求优化思维模式，但是，从目前的的美术专业教学来看，由于教育模式没有跟进时代，微课教学一直处于模糊探索中，为了保证教学质量，我们需要合理应用微课，以顺应教育教学的大潮，本文主要针对高职美术技能教学中微课的应用来展开研究。关键词：美术；微课；教学模式；应用引言随着信息时代的到来，很多高职院校也在借助信息化的手段进行教学的改革。美术专业人才的培养，各院校都非常重视技术操作能力的培养，但是如果学生对于美术理论知识没有充分掌握，就会造成教

2、学缺乏创新力，对学生不具有吸引力。美术专业知识是所有的学生都需要具备的，在现有的美术专业教学中，采用微课教学模式，对于提高美术技能教学质量有很大的助力。1 美术教学中应用微课教学的必要性在美术技能教学和课堂教学中如果采用微课教学模式，可以有效地使教学的脉络不再局限于传统的美术理论知识讲授，而是可以采用现代信息化手段。如翻转教学方式，教师可以让学生观看微课，自主学习美术知识提出自己的疑惑，之后教师针对学生所提出的问题进行具体讲解。教师在对美术专业知识展开教学的过程中，要做好教学设计工作1。如督促学生观看微课学习美术专业知识的时候，要对于自己所不同的问题进行收集、对于问题进行探讨；可以与同学探讨，

3、也可以与教师探讨，这样学生逐渐就会形成属于自己的知识脉络。在美术教学中采用微课模式，就是要将学生的探索意识激发起来，使学生能够掌握一些美术技巧。由此可见，运用微课教学不仅可以激发学生的学习意识，而且学生的学习质量也会有所提高。2 美术教学中对微课教学模式的应用策略2.1 使用微课进行美术教学方法在高职美术专业教学中，同样地可以采用微课教学模式，这样能丰富美术教学的内容。比如学生通过观看微课学习美术知识，一方面教师对美术专业技巧可以予以指导，另一方面学生也可以通过观看美术视频进行自我学习，补充自己知识方面的不足，对于不懂的问题可以详细记录下来2。学生在课堂上向教师询问相关专业问题，专业教师对学生

4、的操作技巧进行针对性地指导。在具体微课操作中，我们可以让学生登录到美术专业教学平台，通过观看微课自主学习美术知识，在线完成教师布置的学习任务，不懂的问题在线与同学、老师进行讨论，学生之间还相互交流，对于美术专业知识教师可以进行在线共享与学生。2.2 美术教学中要注重微课教学内容的正确选择美术专业教师将教学的内容拍摄为微课，内容以教材中的美术内容为主，但是并不局限于教材本身，而是应该从学生美术专业知识需求出发制作微课内容，还要与学生近距离交流，从学生个性化需求角度不断地扩展美术3。在课堂美术教学中要发挥微课的指导作用，对学生的美术专业技巧操作方法进行指导，积极地引入相关的案例，将录制好的微课传输

5、到美术网络教学平台上，实现美术资源共享。美术教学中运用微课教学模式，就是将实地的美术课堂教学的内容在网络教学平台上展示出来，让学生通过观看视频对美术重点知识学习，把握美术难点知识，并对相关的知识充分掌握。当学生观看完微课中的美术教学内容之后，美术教师就要针对学生所不懂的美术知识进行讲解，提高学生美术学习质量，美术教学效率也会有所提高。2.3 应用网络技术对学生的美术技术能力进行培养应用网络技术对学生的美术技术能力进行培养，将美术讨论区建立起来，发挥网络美术教学平台的优势展开教学，为学生塑造了美术讨论交流空间，学生通过讨论互动学习美术知识，在观看微课的过程中向教师提出有关美术方面的问题，包括美术

6、专业知识、美术文化知识以及美术技术操作技巧，美术软件等等，教师主要发挥指导作用，引导学生查阅与美术相关的资料，学生的美术知识面也得以扩展4。2.4 美术技能教学中要注重微课教学模式的优化在美术技能教学中要围绕着学生的知识需求展开，还要不断地更新美术教学观念，对于教学模式也要不断地更新，整个的美术教学从原有的静态教学向动态教学做出调整，教学内容也要做出相应的改变，还要创新教学模式，根据职业人才培养需求完善教学内容5。根据相关经验可以看到，现有教学模式下，在美术专业教学中所涵盖的内容一般以技术操作能力为主，即便是美术原理知识已经受到重视，也没有将美术原理与操作技术能力相结合。如果使用美术专业软件进

7、行美术教学，可以让学生掌握美术知识的同时，还可以结合软件操作技术的操作，让学生普遍对美术操作产生感兴趣，结合学生的知识需求展开美术教学，激发学生的学习积极意识。比如教师在开展美术专业教学的过程中，为了获得良好的教学效果，可以指导学生制作 Flash 动画，让学生熟悉软件操作技术，提高美术教学的实践操作性，使得美术教学的空间不再局限于教师之间和校园中，而是不断扩展。要使学生所掌握的知识更具有应用性，就要将美术教学落实到实践活动中，让学生在活动中学习美术知识在美术教学中做到理论与实践相结合6。所以在具体的美术教学中，为了能使将理论知识技能化，还要指导学生进行美术专业操作软件的实践操作。还比如，让学

8、生在通过动手操作制作自己所喜欢的图片，可以提高学生的实际操作能力，激发学生的想象力，让学生在联想的空间中对于美术知识深化理解。美术专业教学中，将上述的操作都可以制作成微课，让学生操作过后观看微课补充技术操作中的不足，可以提高美术技术操作能力。学生会根据自己的知识需要积极主动地参与到美术知识的学习中，可以激发学生的积极意识。所以，美术教学中采用微课的教学模式，有助于优化美术教学方法，使得教学方法有所创新，还可以使得学生积极地配合教师完成教学任务，提高美术教学质量。结束语综上所述，美术专业的教学中为了更注重美术技术操作能力的培养，忽视了学生美术素质与人文素质的重要性的现象普遍存在。学生对于美术的操

9、作更具有技术性，却在综合素质上没有提高，难以满足学生的知识需求，对学生的职业未来发展是有很大弊端的。在现有的美术专业教学中，如果将美术技能教学用微课教学模式展开，可以提高教学内容和教学形式对学生学习的影响，特别是在技能实训教学中配合使用微课技术，可以根据教学需要对教学内容作出调整，保证学生在学习中获得良好的效果。参考文献1明米娜，张锐.基于信息技术环境下美术教学的思考J.新视角，2014（07）：137137.2王向辉.美术教学中多媒体信息技术的重要作用J.中华少年，2013（11）：304304.3徐瑞晨，李英梅.数字化时代下本土美术课程资源与新媒体结合以徐州汉画像石校本课程开发为例.艺术科技，2014（11）：5758.4陈军.营造情境激发创新浅谈多媒体在美术教学中的运用J.新课程（中），2015（02）：1212.5黃秋阳.如何利用信息技术的优越性开展中职美术教学J.论点，2015（04）：6667.6陈建华工艺美术类校本课程资源开发的误区与对策.课程教材教法，2015（06）：2324.作者简介：夏天明，（1980-），湖南益阳，研究生，讲师，研究方向：美术学