河南省濮阳市华龙区高级中学高三语文复习课件：促织.ppt

1、促织 一.成子复苏后“自言身化促织”的交代有什么作用？二.喜剧结局有什么深意？三.“异史氏曰”一节论述的作用？四.表现手法成子复苏后“自言身化促织的交代有什么作用？1点明了神异促织的来历。2增强故事的曲折性与神奇性。3加深故事的悲剧性。因为成子的自杀，实际上是因官府的逼迫，而成子自杀后还要魂化促织供他们玩赏，才能解脱一家的苦难，试想，一个九岁的孩子，在此间，经历着多么大的肉体和精神折磨，这比成名夫妻的身陷绝境更让读者感到心情沉重。这就更加表现出老百姓所受苦难之深，对荒淫残暴的封建统治者是一个有力的抨击。喜剧结局有什么深意这个结局是虚幻的，当时的现实生活中不可能这个结局是虚幻的，当时的现实生活中

2、不可能出现出现一：从全文看，作者以血淋淋的事实告诉读者，一：从全文看，作者以血淋淋的事实告诉读者，成名一家之所以家破人亡，正是统治者为一小成名一家之所以家破人亡，正是统治者为一小虫而逼迫所致。虫而逼迫所致。二：成子化虫的虚幻情节，其意图在于证明，成二：成子化虫的虚幻情节，其意图在于证明，成子以自身性命化小虫去让皇帝玩赏，这正是鞭子以自身性命化小虫去让皇帝玩赏，这正是鞭笞皇帝视人命如草虫，草菅人命。笞皇帝视人命如草虫，草菅人命。接上一个问题 三：既然魂化促织不可能，那成名一家的摆脱厄运，裘马扬扬也就纯属幻想，退一步讲，“成名因祸得福”即使是真的，也是偶然的，这样便更有力的说明，百姓的生死祸福，竟

3、系于区区小虫，可见封建统治的腐败已到了何种程度。由此可见，作者结尾的虚幻情节，不仅仅是为了表达美好的愿望，也不仅仅是为了引人入胜，更不仅是为了离奇而离奇，而是通过这种曲折离奇，波澜迭起的情节，来强有力地揭露社会的黑暗，统治集团的腐朽，从而实现自己的创作意图。“异史氏曰”一节论述的作用这节这节文字是蒲松林对故事所作的评论，也是笔文字是蒲松林对故事所作的评论，也是笔记小说常用的一种形式，通过评语直接表达自记小说常用的一种形式，通过评语直接表达自己的观点。己的观点。一，从一，从 官贪吏虐追溯到天子宫廷，指出官贪吏虐追溯到天子宫廷，指出“天子天子一跬步，皆关民命，不可忽也一跬步，皆关民命，不可忽也”，

4、寄讽谏之旨；，寄讽谏之旨；二，就成名一贫一富说明是二，就成名一贫一富说明是“天酬长厚者天酬长厚者”，反，反映了映了“善恶有报善恶有报”的宿命论思想；的宿命论思想；三，针对抚臣，令尹蒙受促织三，针对抚臣，令尹蒙受促织“恩荫恩荫”，证实，证实“一人飞升，仙及鸡犬一人飞升，仙及鸡犬”的说法，生动地表明封的说法，生动地表明封建官僚的升迁发迹是建立在百姓苦难之上的，建官僚的升迁发迹是建立在百姓苦难之上的，从而抒发作者愤懑不平之感。从而抒发作者愤懑不平之感。表现手法（情节曲折，波澜起伏，）详定捉虫的曲折过程详定捉虫的曲折过程详详略略安排安排略定献虫略定献虫层层受惠层层受惠粗笔勾故事开端（饱含同情）粗笔勾故

5、事开端（饱含同情）表现手法表现手法 文笔变化文笔变化 工笔描发展高潮（饱含同情）工笔描发展高潮（饱含同情）粗笔勾故事结局（辛辣讽刺）粗笔勾故事结局（辛辣讽刺）心理描写心理描写，细腻合理，细腻合理虚幻情状虚幻情状情景描写，逼近生活情景描写，逼近生活心理描写 一：心理描写的特点一：心理描写的特点11真实，细腻真实，细腻22围绕着人物的命运来写心理变化围绕着人物的命运来写心理变化二：文中两个明显的心理变化过程：二：文中两个明显的心理变化过程：11在成名失虫，失子，再得虫的过程中，经历了在成名失虫，失子，再得虫的过程中，经历了“惊惊怒怒悲悲喜喜稍慰稍慰焦虑焦虑”的变化过程。的变化过程。22在在“试斗试斗”的过程中经历了的过程中经历了“惭愧惭愧大喜大喜惊惊惊喜惊喜”的变化过程。的变化过程。