浅议如何培养文言文阅读兴趣.pdf

1、浅议如何培养文言文阅读兴趣摘 要：培养学生良好的文言文阅读兴趣，需要教师在课堂教学中创设情境，激发学生兴趣，可利用文言典故、成语故事，音乐、电影、电视，借助表演、竞赛，配合自主探究积极参与的方式，同时要加强阅读，让其领会文章精髓，进一步提高兴趣，通过拓展阅读，提升学生学习文言文的兴趣。只有这样，才能有效培养学生对文言文的阅读兴趣。关键词：文言文；阅读；兴趣从教材内容看，文言文在职高语文教材中仍占相当比例，且都是一些脍炙人口、文质兼美的名篇，内容上蕴含着自然美、社会美、艺术美，形式上形成了结构美、语言美、音韵美。通过学习，可以培养学生健康高尚的审美情趣，提高其鉴赏能力，激发其创造精神，对学生了解

2、中华民族的优秀传统文化以及学生的全面发展有着重要的作用。但由于大多数学生文言文功底较差，加之教师教学方法单一陈旧，学生又始终处于被动接受学习的过程，学习的兴趣越来越低，最终导致教学效果不是很好。美国著名教育心理家布鲁纳说：“学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣。”可见，只要有了兴趣，就能充分调动学生学习的积极性。从文言文教学看，培养学生良好的阅读兴趣是学好文言知识的重要环节，那么，怎样才能培养学生良好的阅读兴趣呢？一、创设情境，激发兴趣一节好的语文课，无论是现代文还是文言文，教师只有在创设了好的情境之下，充分调动起学生学习的兴趣，才可能取得良好的效果。结合职高学生实际，通过研究，在文言文教学中，

3、下列方法较为有效。1.从文言典故、成语故事入手文言典故和成语故事在文言文中到处可见，针对教学内容，教师在课堂上若能有效利用这些，就能达到一定效果。在教学廉颇蔺相如列传时，先从“完璧归赵”“负荆请罪”等成语故事引入，再给学生讲“将相和欢”的历史故事，让学生体会蔺相如机智勇敢、深明大义、不计私怨的爱国主义精神，了解廉颇知错改错的高贵品质，就会激发学生学习的欲望，进而引起其学习的兴趣。2.活用音乐、电影、电视爱好能够产生稳定而持久的影响力。教学中教师若能引导和利用学生对流行歌曲的爱好，对追星的狂热和对电视剧的迷恋，也可产生积极影响。3.借助表演和竞赛职高所选文言文有许多叙事情节性强、对话多的文章。针

4、对此类文章，我们不妨用表演的形式，让学生通过自身参与去了解文中人物的性格特点，更易于激发他们学习的兴趣。廉颇蔺相如列传人物对话较多，教学中，让学生分角色来表演，大大提高了学生对文章学习的兴趣，且有利于学生对文章内容的理解，收到了较好的效果。4.自主探究，积极参与职高学生文言文基础较差，大多数学生在学习中缺乏积极思考，一味地依赖教师，针对这种现象，在一些浅显易懂的文言文教学中，可以先设立问题，让学生自主学习，积极探究来激发其学习兴趣。二、拓展阅读，提升兴趣文言文教学不能只是停留在课本上，而是要学生通过阅读理解，更多地吸收古文中留下来的丰富文化遗产，学以致用。这就要求教师在教学中注意引导学生拓宽视野，拓宽思维，适当地增加一些与课文相关或相似的文言文阅读内容，特别是一些与现实生活有关联内容的文言作品，更易于引起学生的兴趣。针对职高学生实际在邹忌讽齐王纳谏一文教学时，结合口语训练，通过文章内容，让学生了解如何劝谏别人，劝谏时应该找到合理的方式，这样才能够取得更好的效果。进而延伸到如何与人交谈，怎样才能达到应有的效果。这样学生学起来兴趣更浓，效果更佳，也更进一步提升了学生阅读文言文的兴趣。培养学生良好的文言文阅读兴趣，需要教师从导课、授课、朗读等方面入手，只有让学生对其产生积极的兴趣，才能取得良好的效果，才能真正达到文言文教学的目的。编辑 刘青梅