精神病学中级(相关专业知识)模拟试卷21.pdf
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- 精神病 中级 相关 专业知识 模拟 试卷 21
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1、 精神病学中级【相关专业知识】模拟试卷 21(总分:56 分,做题时间:90 分钟)一、B1 型题(总题数:2,score:14 分)A人格障碍、记忆及智能障碍 B脑电图无异常C先兆和前驱症状 D一般无意识和智能障碍 E癫痫自动症【score:8 分】(1).癫痫发作前精神障碍可出现【score:2 分】【A】【B】【C】【此项为本题正确答案】【D】【E】本题思路:(2).癫痫发作时精神障碍可出现【score:2 分】【A】【B】【C】【D】【E】【此项为本题正确答案】本题思路:(3).癫痫发作后精神障碍可出现【score:2 分】【A】【B】【C】【D】【E】【此项为本题正确答案】本题思路:
2、(4).癫痫发作间精神障碍可出现【score:2 分】【A】【此项为本题正确答案】【B】【C】【D】【E】本题思路:A脑电图或视频脑电图 B确定是否为癫痫发作C腰椎穿刺查脑脊液 D神经系统检查 E头部磁共振(MRI)【score:6 分】(1).诊断癫痫最常用的辅助检查方法是【score:2分】【A】【此项为本题正确答案】【B】【C】【D】【E】本题思路:(2).癫痫诊断的首要问题是【score:2 分】【A】【B】【此项为本题正确答案】【C】【D】【E】本题思路:(3).确定脑的结构性损害目前最敏感的检查方法是【score:2 分】【A】【B】【C】【D】【E】【此项为本题正确答案】本题思路
3、:二、A3/A4 型题(总题数:2,score:10 分)患者男,20 岁。1 周前有发热病史,目前表现为自言自语,情绪不稳,易冲动发脾气,时有伤人毁物行为,有时听见耳边有人说话声,生活懒散,不修边幅。【score:4 分】(1).鉴别病毒性脑炎和精神分裂症的重要依据是【score:2 分】【A】精神状况检查 【B】MMPI 【C】智能检查 【D】CSF 和 EEG 检查【此项为本题正确答案】【E】头颅 CT 检查 本题思路:(2).单纯疱疹病毒性脑炎患者出现谵妄状态,以下情况不正确的是【score:2 分】【A】患者可发生冲动行为 【B】出现恐怖性视幻觉 【C】有定向障碍 【D】可出现被害妄
4、想 【E】患者突然变得安静时,说明病情好转【此项为本题正确答案】本题思路:谵妄的特征包括意识障碍、定向障碍和记忆障碍,此外还有感知障碍,其中以视幻觉和视错觉较常见,且多为恐怖性。患者可因视幻觉和视错觉产生继发性片段妄想、冲动行为。谵妄患者突然变得安静,也可能是意识障碍加重的表现,而非病情好转。患者男,14 岁。既往体健。10 天前受凉感冒,2 天前现出现意识错乱、情感淡漠、反应迟钝、缄默不语、拒食等临床表现。【score:6 分】(1).此患者最先考虑的诊断是【score:2 分】【A】抑郁症 【B】精神分裂症 【C】病毒性脑炎【此项为本题正确答案】【D】反应性精神病 【E】人格障碍 本题思路
5、:患者既往体健,在发病前 10 天有上呼吸道感染史,急性起病,有意识障碍和精神病症状,按诊断原则应首先考虑器质性精神障碍。(2).该患者不必急于进行的检查是【score:2 分】【A】血常规 【B】EEG 【C】头颅 CT 【D】MMPI【此项为本题正确答案】【E】CSF 检查 本题思路:(3).对该患者的治疗,不正确的是【score:2 分】【A】早期抗病毒治疗可以有效降低患者的死亡率 【B】小剂量、短疗程抗精神病药物治疗 【C】大剂量、长程抗精神病药物治疗【此项为本题正确答案】【D】对症支持治疗 【E】可用糖皮质激素治疗 本题思路:三、A1/A2 型题(总题数:16,score:32 分)
6、1.心理活动的源泉和内容是【score:2 分】【A】感觉与知觉 【B】客观现实【此项为本题正确答案】【C】认知过程 【D】反映活动 【E】想象 本题思路:大脑是心理的器官,心理是脑的功能。人脑必须在客观现实的影响下才能实现其反映的功能,从而把客观存在转化为主观的心理。因此,心理是对客观现实的反映,客观现实是人的心理活动内容的源泉。2.比较微弱又比较持久的情绪状态指的是【score:2 分】【A】情绪 【B】心境【此项为本题正确答案】【C】应激 【D】激情 【E】以上都不是 本题思路:情绪状态是指在特定的时间内,情绪活动在强度、紧张性和持续性上的综合表现。人类有三种基本的情绪状态,分别是:心境
7、、激情和应激。心境是一种微弱而持久的情绪状态。也就是我们平时所说的心情。如心情舒畅、郁郁寡欢、恬静、烦闷等,都是心境的表现。它使人们的整个生活都染上某种情感 色彩。例如,当人心情愉快时,无论遇到什么事心里都乐滋滋的“人逢喜事精神爽”,正是心境弥漫性的表现。激情是强烈的、时间短暂的、爆发性的情绪状态。狂喜、暴怒、惊恐、绝望等都是激情的表现。激情通常是由一个人生活中的重大事件、对立意识的冲突、过度的抑制或兴奋引起的。应激是由出乎意料的紧迫情况所引起的急速而高度紧张的情绪状态。在日常的生活、工作和学习中,往往会遇到突如其来的事件和意想不到的危险,它要求人们立即做出决策,并调动自己的全部力量以应付这些
8、突然事件,这时产生的情绪状态就是应激。3.皮亚杰认为幼儿期的思维带有明显的【score:2 分】【A】直观行动性 【B】具体形象性【此项为本题正确答案】【C】抽象概括性 【D】抽象逻辑性 【E】上述都有 本题思路:皮亚杰把儿童心理分成四个基本阶段:感知运动阶段(或感觉动作期),见于 12 岁的儿 童,这个阶段主要指语言以前的时期,儿童主要从通过感觉动作形式和外界取得平衡,处理主、客体关系。前运算思维阶段,见于 27 岁的儿童,即幼儿期阶段,表象或形象思维萌芽于此阶段,在前一阶段发展基础上,各种感知运动图式开始内化而为表象或形象图式;特别是由于语言的出现和发展,促使儿童日益频繁地用表象符号来代替
9、外界事物,重现外部活动,这就是表象思维。其思维特点是具有具体形象性。具体运算思维阶段,见于 712 岁的儿童,即小学阶段,具有初步的逻辑思维能力。皮亚杰认为具体运算思维是在前一阶段很多表象图式融合、协调的基础上形成的。这一阶段的主要特点是出现了具体运算。4.自我意识高涨的年龄阶段是【score:2 分】【A】01 岁 【B】13 岁 【C】612 岁 【D】1112 岁【此项为本题正确答案】【E】14 岁 本题思路:1112 岁青少年常会出现反抗心理,表现对一切外在力量予以排斥的意识和行为倾向。自我意识的高涨是反抗心理的首要原因。5.不符合班杜拉社会学习理论的观点是【score:2 分】【A】
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