论如何在幼儿教育教学中培养幼儿的学习意识.pdf

1、论如何在幼儿教育教学中培养幼儿的学习意识摘 要：幼儿是不断成长的，教师要懂得培养幼儿的学习意识，使幼儿在探索中，不断收获，能够运用所学的知识改善自己的生活。教师培养幼儿的学习意识，要从幼儿的实际情况出发，立足幼儿成长的多方面，对幼儿进行指导。本文对如何在幼儿教育教学中培养幼儿的学习意识进行思考，为幼儿学习意识的培养提供了教学探索的经验，给幼儿的发展贡献了力量。关键词：幼儿教育教学;幼儿;学习意识教师培养幼儿的学习意识，可以从幼儿的多方面入手，立足幼儿的生活、立足幼儿的学习、立足幼儿的活动，唤起幼儿的学习兴趣，满足幼儿的学习需求，让幼儿在成长的道路上拥有发展的能力。一、与幼儿生活联系培养幼儿文明

2、礼貌教师在幼儿教育教学中要想培养幼儿的学习意识，让幼儿能够掌握待人接物的礼仪规则，使幼儿能够成长为一个对社会有用的人，就要懂得与幼儿的生活联系，通过立足幼儿的生活来对幼儿进行教育指导，使幼儿懂得文明礼貌的价值，促使幼儿与周围人建立良好的人际关系。笔者在调查中发现，部分幼儿再日常生活中存在不能与他人积极沟通解决问题、无法有效表达自己的需求等的问题，针对幼儿的这一问题，笔者围绕幼儿展开了教育实践。在面对幼儿不能与他人积极沟通解决问题的情况时，笔者鼓励幼儿大胆表达，让幼儿积极分享自己的喜怒哀乐，使幼儿在分享的过程中，懂得交流的意义，能够创设和谐的沟通环境，同时，笔者还向幼儿传播了沟通的交往习惯，让幼

3、儿懂得了如何有礼貌地与他人开口讲话，促进了幼儿的文明认知;在面对幼儿无法有效表达自己的需求的情况时，笔者增加了教育的耐心和细心，观察幼儿的生活，并提炼幼儿所需的信息，满足幼儿的需求，拉近与幼儿之间的距离，让幼儿能够与教师形成良好的沟通机制，促使幼儿懂得表达自己。這样一来，教师通过与幼儿的生活联系，可以使幼儿在生活背景下，理解文明礼仪的应用，懂得沟通的积极意义，形成良好的生活习惯。二、与幼儿学习联系培养幼儿积极探索教师在幼儿教育教学中要想培养幼儿的学习意识，让幼儿能够掌握积极探索的奥秘，促使幼儿通过自己的双手来完成对知识的探索，满足幼儿的好奇心，就要在教育幼儿的过程中，关心幼儿的学习情况，为幼儿

4、提供优质的教学服务，使幼儿能够在教师的引领下，掌握更多的学习知识。笔者在课下调查中发现，部分幼儿在课堂学习中存在不同的问题，诸如学习兴趣不高、自主学习能力欠缺、学习思考不足等，针对幼儿的问题，笔者结合自身的教学对幼儿进行了教学指导，围绕幼儿的问题进行了探索。对于学习兴趣不高的幼儿，笔者在教学中为幼儿增加了教学的趣味元素，以此来激发幼儿的学习兴趣，使幼儿在学习的过程中收获快乐，能够转变学习态度，同教师一起迈进学习的殿堂;对于自主学习能力欠缺的幼儿，笔者在组织幼儿学习的过程中，有意识地为幼儿创设了自主参与的机会，通过组织幼儿探索，使幼儿拥有了自主意识，推动了幼儿的探索;对于学习思考不足的幼儿，笔者

5、依据教学内容为幼儿创设了问题，鼓励幼儿积极思考，促使幼儿在问题的引领下，完成了对知识的思考和探索，加强了幼儿的学习。这样一来，笔者通过与幼儿的学习联系，为幼儿创设学习的机会，借助不同手段来加强幼儿的探索，有效激发了幼儿的积极性，使幼儿在探索中掌握了所学知识。三、与幼儿活动联系培养幼儿自主实践教师在幼儿教育教学中要想培养幼儿的学习意识，让幼儿形成自主实践的能力，促进幼儿积极参与到集体中来，使幼儿能够展示自己的风采，增强幼儿的自信，就要尊重幼儿，围绕幼儿的实际情况为幼儿提供参与自主实践的机会，通过为幼儿创设活动来激发幼儿的创新意识，提高幼儿的实践能力。笔者在调查中发现，部分幼儿在自主实践方面存在问

6、题，诸如幼儿参与自信不足、实践能力有限、创新意识缺乏等。针对以上问题，笔者采取了不同的教导措施。在面对参与自信不足的幼儿，笔者在组织幼儿参与活动时，对幼儿的参加情况进行了观察，肯定了幼儿的参与态度，表扬了幼儿的闪光点，增添了幼儿活动自信心;对于实践能力有限的幼儿，笔者在教学中增加了幼儿亲手参与实践的环节，让幼儿大胆展示自己，收获属于自己的成就感，帮助幼儿理解知识的广泛应用;对于创新意识缺乏的幼儿，笔者在教学中利用现代信息技术为幼儿打开了学习资源大门，丰富了幼儿的意识，活跃了幼儿的思维。这样一来，笔者通过围绕幼儿活动对幼儿的自主实践能力进行培养，使幼儿获得了成长的潜力。总之，本文立足幼儿的生活、立足幼儿的学习、立足幼儿的活动，对幼儿的学习意识进行了培养，提出了适宜幼儿发展的方法，给幼儿的学习进步增加了保障，是幼儿养成良好习惯的助推力。参考文献：1刘加云.浅谈在幼儿园开展科学教育活动的有效途径J.中国校外教育，2019（32）：151-152.2秦小辉.幼儿园学前教育中游戏教学的运用研究A.广西写作学会教学研究专业委员会.2019 年广西写作学会教学研究专业委员会第一期座谈会资料汇编C.广西写作学会教学研究专业委员会：广西写作学会教学研究专业委员会，2019：10.