2022高考历史 基础知识综合复习 优化集训11 古代文明的产生与发展.docx

1、优化集训11古代文明的产生与发展一、选择题1.人类从食物的采集者变成食物的生产者,人类由游牧到定居生活方式的变化,主要由于()A.农耕和畜牧业产生B.早期城市出现C.私有制逐渐产生D.国家开始形成2.在人类文明早期,一部分人能够脱离社会生产活动而从事专门的管理和文化创造工作。这主要得益于()A.农耕和畜牧的产生B.社会出现严重阶级分化C.国家和文字的产生D.社会生产与分工的发展3.在有关原始社会后期的考古发现中,人们居住的房屋出现了明显区别,富人的房屋宽敞明亮,墓葬随葬品丰厚;穷人的房屋则矮小破旧,墓葬中随葬品很少或几乎没有。这主要反映了()A.农业和手工业的发展B.私有制的产生C.人类已进入

2、定居状态D.国家开始形成4.(2021浙江7月仿真模拟)某学者曾对某一片孕育文明的土地有过如下描述,即数学上,创立六十进位;文字上,神秘楔形符号;法律上,黑色玄武石法。这片土地是哪个区域()A.尼罗河流域B.黄河流域C.两河流域D.印度河流域5.在古埃及,农业成为主要的经济活动,而畜牧业仅仅成为辅助的生产部门。但是居于其南部草原地带的部落则大量繁殖牲畜,畜牧成了他们的主要经济活动。上述生产方式差异长期维持的主要因素是()A.地理环境的差异B.农业与畜牧业的分离C.商业与城市的发展D.人种与民族的差异6.古代印度有一套严格的社会等级制度,不同等级在地位、权利以及义务等方面有着严格的规定。这种制度

3、被称为()A.种姓制度B.世袭制C.分封制D.中央集权制7.从苏美尔城邦到公元前539年波斯占领巴比伦两河流域先后经历了苏美尔城邦、阿卡德王国、乌尔第三王朝、古巴比伦王国、亚述帝国、新巴比伦王国等主要历史时期。这实质反映了两河流域文明()A.具有稳定性B.充满了刀光剑影C.具有落后性D.由各部族共同创造8.公元前427年,希腊小邦密提林背叛了雅典,投靠斯巴达。雅典民情激愤,公民大会迅速作出决议,将密提林成年男子全部处死,妇女儿童罚作奴隶。第二天,民众情绪趋于平静,公民大会撤销了原决议。据此可知,在古代()A.希腊小邦缺乏政治自主权B.公民决定雅典城邦重大决策C.大邦争霸阻碍了希腊统一D.雅典公

4、民大会有时违背民意9.拉丁语是古代罗马人使用的语言,现在很多语种如西班牙语、葡萄牙语、法语、意大利语等都从拉丁语衍化而来。这说明()A.古罗马人是欧洲人的祖先B.古罗马帝国的征服和统治充满着暴力C.古罗马人有很强的语言天赋D.古罗马的文化渗透到它统治过的地区10.古代埃及文明主要向叙利亚和巴勒斯坦扩展,西亚文明从两河流域南部向周边地区扩展,古代希腊人则以移民和殖民方式向地中海和黑海地区扩大影响。造成这种不同扩展方式的主要因素是()A.社会分工与生产效率B.文明开化的程度C.社会组织与管理系统D.经济形态的影响11.世界古代史上,在不同时期不同地区,先后兴起了一个个有影响的大帝国。在下列帝国中,

5、按兴起时间顺序排列正确的是()A.波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国、拜占庭帝国B.奥斯曼帝国、波斯帝国、拜占庭帝国、亚历山大帝国C.奥斯曼帝国、罗马帝国、波斯帝国、拜占庭帝国D.拜占庭帝国、罗马帝国、亚历山大帝国、波斯帝国12.“我是伟大的征服者,我的功绩照耀万世。即便人们忘记我的功绩的时候,人们看到亚历山大城,就会自然而然想起它英明的缔造者。”文中的“我”曾通过远征开启了东西方文化大规模交融的新时代,由此说明()A.和平往来促进了文明的交融B.地区冲突导致了文明的衰落C.人类文明发展的动力来自战争D.武力扩张是古代文明扩展的重要方式13.波斯帝国实行行省制,指定军队指挥官,在地方上实行军政分

6、治,派监察官监督地方,建立驿道以便传递消息。上述措施的根本目的是()A.活跃国内经济B.维护君主权威C.发展对外交往D.监察地方施政14.亚述帝国以农立国,然而,这些农民随时可能被统治者征召入伍或短期从事边防军务。在他们的立国观念中,政府就是武力的别称,生产是服务于对外战争的需要的。这反映了亚述帝国()A.经济异常落后B.军队战斗力强C.军事色彩浓厚D.横跨欧亚非15.考古证据显示,东非的大湖区和乍得湖之间的地区,在公元前1000年至公元前600年期间存在过早期的炼铁活动,这时西亚冶铁技术尚未传播到埃及。对此合理的解释是()A.非洲最早出现冶铁技术B.古代文明具有多源特点C.古代文明交流尚未实

7、现D.标志非洲进入文明时代二、非选择题16.阅读材料,回答问题。材料一奴隶是主人的工具和财产,不属于人的范畴,不受法律保护;杀死或伤害奴隶不算犯罪,只需向主人赔偿损失;盗窃或藏匿他人奴隶者处死。自由民损毁其他自由民的眼睛,则应损毁其眼;自由民击落其他自由民牙齿,则应击落其齿。摘编自汉谟拉比法典材料二印度的种姓制度(1)根据材料一和所学知识,指出汉谟拉比法典的相关规定说明的问题。(2)根据材料二和所学知识,你能从图片中得到哪些信息?(3)综合材料一、材料二,分析汉谟拉比法典和印度种姓制度的共同历史价值。17.下列为某校高一学生小刚搜集的古代文化交流的相关史料。阅读材料,回答问题。材料一亚历山大的

8、征服战争,罗马帝国的扩张,阿拉伯帝国的征服无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件,但横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往,联系太平洋西海岸、印度洋、地中海诸海航路的船只航行,传播生产技术、文化知识对于古代世界各地也许是更为重要的。摘编自吴于廑、齐世荣世界史古代史编材料二(1)根据材料一、材料二,指出小刚搜集的两则材料的史料类型。(2)根据材料一,概括作者对古代的征服和扩张战争的观点,并谈谈你对这种观点的看法。(3)根据材料一、材料二和所学知识,指出古代世界各地文化的交流最主要的方式,并举一例说明。(4)“以史为鉴,面向未来”,通过对古代文明交流方式的了解,谈谈你对现代文明交流中我们应持的态度的理

9、解。优化集训11古代文明的产生与发展1.A解析原始农业和畜牧业的产生使得人类有了稳定的食物来源,人类由食物的采集者变成食物的生产者,实现了人类生产力的第一次飞跃,故选A项。2.D解析农业和畜牧业的产生,是人类迈向文明的前提,材料反映的是生产与分工的发展,让一部分人能够脱离社会生产活动而从事专门的管理和文化创造工作,故选D项。3.B解析材料中房屋和随葬品的区别,反映了私有制的产生,故选B项。4.C解析根据材料“创立六十进位法”“楔形符号”“黑色玄武石法”,可知这片土地是指两河流域,故选C项。5.A解析古埃及位于尼罗河流域,适合发展农业,而南部草原适合发展畜牧业,故这种差异长期维持是基于地理环境的

10、差异,故选A项。6.A解析依据所学知识,可知古代印度的种姓制度分成四个等级,在地位、权利、职业、义务等方面有着严格的规定,故选A项。7.D解析根据材料,可知两河流域文明经历了王朝的更替,其文明是各部族共同创造的结果,故选D项。8.B解析材料中“公民大会迅速作出决议”“公民大会撤销了原决议”,表明雅典公民通过公民大会作出城邦重大事务的决策,故B项正确。9.D解析罗马帝国建立后疆域不断扩大,拉丁语的传播说明古罗马的文化渗透到它统治过的地区,故D项正确。10.D解析据材料并结合所学知识,可知古希腊文明为海洋文明,工商业发达,而古代埃及文明和西亚文明都属于大河流域的农耕文明,不同的经济形态是造成不同扩

11、展方式的主要因素,故选D项。11.A解析结合所学知识,可知波斯帝国存续于公元前6世纪公元前4世纪晚期;亚历山大帝国存续于在公元前4世纪晚期;罗马帝国存续于公元前27年公元1453年;拜占庭帝国指的是东罗马帝国,时间是3951453年;按兴起时间顺序排列正确的是波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国、拜占庭帝国,A项符合题意。12.D解析材料描述了亚历山大远征建立了地跨欧亚非三大洲的帝国,推广了希腊文化,表明武力扩张是古代文明扩展的重要方式,故选D项。13.B解析实行行省制加强了对地方的控制,指定军队指挥官确立了国王掌握军事权,在地方上实行军政分治,派监察官监督地方,有利于国王控制地方的行政与军政,建

12、立驿道以便传递消息是上述措施的交通保障,上述措施都有利于维护君主权威,故选B项。14.C解析材料中“政府就是武力的别称”体现了军事色彩浓厚,亚述帝国的经济及军队战斗力是否强大在材料中没有涉及,材料也没有涉及亚述帝国的疆域,故选C项。15.B解析根据题干内容,可知在西亚的冶铁技术还没有传播到埃及的时候,在公元前1000年至公元前600年期间,东非的大湖区和乍得湖之间的地区已经存在了“早期的炼铁活动”,说明非洲已经出现了独立的冶铁技术,这反映了古代文明具有多源的特点,故选B项。16.参考答案(1)问题:汉谟拉比法典维护的是奴隶主群体的利益;带有原始的同态复仇的落后性。(2)信息:印度的种姓制度,从

13、高到低分为婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗四个等级。各等级的权利、地位和义务有着很大差别。各等级之间界限分明,职业世袭,低等级的人不能从事高等级的职业;不同等级间不允许通婚等。(3)价值:通过法律或制度的形式规定了奴隶社会的社会秩序,都属于人类政治文明的表现。解析第(1)问,从材料一中的“奴隶是主人的工具和财产”,可知汉谟拉比法典维护的是奴隶主的利益;从材料一中的“自由民损毁其他自由民的眼睛,则应损毁其眼”,可知法典具有原始的同态复仇的特点。第(2)问,结合图片中的四个等级的名称及权利等角度来分析。第(3)问,可从其维护统治秩序及政治文明的成果等角度来分析。17.参考答案(1)材料一:文献史料。材

14、料二:图片史料。(2)观点:古代的征服和扩张战争是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件。看法:同意,虽然在征服和扩张过程中伴随着暴力、奴役和压迫,但是在客观上也促进了不同文化的交流与融合,使世界各地的联系越来越密切。(3)和平往来。如2世纪,大秦王安敦派使臣从海路来到中国,建立了与中国的直接往来。(或马可波罗行纪对西方人了解东方起了重要作用)(4)人类文明交往所追求的目标是民族之间、国家之间的平等互利;对自己民族、国家的文明应持自尊、欣赏的态度,对其他民族、国家的文明应持尊重、宽容的态度;应抱着爱其所同、敬其所异的广阔胸怀和对人类共同美好理想的追求的态度来对待不同的文明。解析第(1)问,根据所学知识,可知材料一是文献史料,材料二是图片史料。第(2)问,从材料一中可知“观点”是“古代的征服和战争是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件”;继而再根据所学知识谈谈自己的看法。第(3)问,最主要的方式是和平往来,然后根据所学知识举一例说明即可。第(4)问,应从文明交流追求的目标及对待自己和其他文明的态度等角度来分析。