鼠小弟的小背心说课稿.pdf

1、鼠小弟的小背心说课稿我说课的题目是鼠小弟的小背心本次说课，我将从说教材，说活动目标，说重点难点，说活动准备，说教学方法，说活动过程，说活动延伸这七个方面进行说课。一、说活动教材：“鼠小弟”系列绘本由中江嘉男与上野纪子夫妇创作，而本次活动鼠小弟的小背心则是“鼠小弟”系列的开山之作，深受读者的爱。幼儿园教育指导纲要（试行）中指出教师要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，要利用图书和绘画，引发幼儿对阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。鼠小弟的小背心是一本诙谐幽默，构思奇特的绘本，它的文字很少出现的最多的就是“小背心真漂亮，借我穿穿好吗？”和“有点紧，不过还挺好看的”这两句

2、话，文字虽然少，但内容却很吸引人，让孩子在欢笑和推敲故事发展中了解故事，记住故事的内容。整本书中，根据故事发展的情节，动物的表情也不断在变化，鼠小弟刚穿上背心时非常开心，样子也很神气，当背心被动物们穿大了以后，鼠小弟低着头出头丧气的在哭，到最后，大象吧鼠小弟的背心挂在鼻子上让鼠小弟荡秋千时，鼠小弟又开心了。意外的结局，让孩子能体验到故事的幽默与悲伤。我选择这个活动是因为这个故事很吸引人，精简的语言，简短的故事中蕴含了幽默，礼貌用语等也丰富孩子的生活经验。二、说活动目标活动目标是教学活动的起点和归宿，幼儿园教育指导纲要（试行）指出活动目标的确定要要建立在了解本班幼儿的发展水平和原有经验的基础之上

3、，结合指南对大班幼儿的要求，注重教育的整体性，我从情感，知识，技能三方面来制定本次活动的目标：?1、感受故事的趣味性，体验鼠小弟的心情变化。?2、理解并能复述故事。?3、找出小背心变化的顺序三、说重点难点重点：理解故事内容，发现小背心变化的顺序。小背心变化的顺序是由小到大的，幼儿在活动中会被幽默的故事情节吸引，很少会注意到动物体积的变化，这就需要老师引导幼儿去观察，去发现。难点：教育幼儿懂得故事中的道理，借的别人的东西不可以随便借给其他人。故事中，小动物们没有经过小鸭子同意就把小鸭子的小背心借给别人，在现实生活中孩子们的身上也会发生这样的事，就这样不经意的小事情，孩子们不容易去发现，不会去思考

4、这是对的还是错的，让孩子自己发现这个细节的错误是很难的，所以，我将这一点作为本次活动的难点。四、说活动准备活动材料的准备是为和活动更好的开展，为了本次教学活动，我做了如下准备?1、鼠小弟、小鸭子、小猴子等动物的图片各一张。2、鼠小弟的小背心多媒体教学课件；五、说教学方法?在教学活动中，教师是幼儿学习的支持者支持者，教师应关注幼儿的个别差异，综合运用各种教学方法，让每个幼儿都能在原有的基础上了得到提高，所以，再教学活动中，我采用如下懂得教学方法?探究式教学法：?我提出一系列问题让幼儿思考“小鸭穿上背心好看吗哪里不好看？”?感官教学法：?通过观看课件，听老师讲故事，模仿动物的动作在看看、听听、学学

5、中体验故事的幽默。?情景教学法：让孩子扮演故事中的小动物，加深对故事的情节的印像。六、说活动过程?幼儿园教育指导纲要（试行）指出，幼儿园教育是教师创造性的开展工作的过程，教育活动内容的组织应充分尊重幼儿的学习方式及特点，并注重综合性、趣味性、寓意于生活，游戏中。所以，我设计如下环节：?导入部分：出示鼠小弟穿着合适的小背心和变大了的小背心的图片，让幼儿思考，小背心为什么会变大，并出示小动物的图片，让幼儿自己猜小动物穿小背心的顺序，吸引幼儿的注意力，激发幼儿学习兴趣，引出故事主题。?展开环节：播放课件，教师讲三个动物之间的对话，引导幼儿思考小背心是谁的，鼠小弟知不知道小背心到了其它小动物身上？后面几个动物的对话，并请幼儿进行情景表演。?结束环节：更正开始给小动物拍排的顺序，并找出穿小背心的动物由小到大的规律，最后总结不能将借来的东西在主人不知道的情况下借给别人。七、说活动延伸?这次活动后，孩子们对绘本很感兴趣，兴趣是最好的老师，幼儿园教育指导纲要（试行）中语言教育的目标第四点指出要让幼儿喜欢看听故事，看图书。既然孩子们对绘本很感兴趣我就在阅读区放了一些适合大班孩子阅读的绘本供他们翻阅。