2023新教材高考生物二轮专题复习 专题五 生命系统的稳态与调节 第1讲 植物生命活动的调节.docx

1、专题五生命系统的稳态与调节第1讲植物生命活动的调节聚焦新课标：1.6植物生命活动受到多种因素的调节，其中最重要的是植物激素的调节。基础自查 明晰考位纵 引 横 连建网络提醒：特设长句作答题，训练文字表达能力答案填空：边 角 扫 描全面清提醒：判断正误并找到课本原话1植物生长素就是指的吲哚乙酸。(选择性必修1 P92正文)()2生长素在根部的极性运输方向为由“根尖端”运往“根近茎端”。(选择性必修1 P93正文)()3生长素在植物各器官都有分布。(选择性必修1 P93正文)()4对于不同的器官来说，生长素促进生长的最适浓度相同。(选择性必修1 P94“思考讨论”)()5生长素主要促进细胞质分裂，

2、细胞分裂素主要促进细胞核分裂。(选择性必修1 P98正文)()6种子萌发过程中，赤霉素促进萌发，脱落酸抑制萌发。(选择性必修1 P98正文)()7在植物生长发育过程中，不同种激素的调节往往表现出一定的顺序性。(选择性必修1 P99正文)()8植物生长调节剂是由植物合成的，对植物的生长、发育有调节作用的化学物质。(选择性必修1 P100正文)()9乙烯对水果有催熟作用，还可以进一步诱导水果自身产生乙烯，加速水果成熟。(选择性必修1 P104“探究实践”)()10光作为一种信号，影响、调控植物生长、发育的全过程。(选择性必修1 P106正文)()考点梳理 整合突破整合考点12“生长靠我”的生长素考

3、点整合 固考基1.理清生长素发现过程的“3、2、1”2理解生长素的三类运输方式3辨明生长素在浓度较低时促进生长，在浓度过高时则会抑制生长的含义(1)高浓度与低浓度：当生长素浓度小于i时均为“低浓度”，高于i时才会_植物生长，称为“高浓度”。(2)OH段表明：随生长素浓度升高，促进生长作用_。(3)HC段表明：随生长素浓度升高，促进生长作用_(但仍为促进生长)。(4)最适浓度：H点表示促进生长的最适浓度为g。(5)“阈值”：C点表示促进生长的“阈值”，即大于C处生长素浓度，将会使生长_。4三看法判断生长素的作用特点5与生长素的产生、分布和运输相关的实验归纳(1)若验证生长素的产生部位在胚芽鞘的尖

4、端，则：(2)若验证胚芽鞘生长部位在尖端下部，则：(3)若验证胚芽鞘中生长素的横向运输发生在尖端，则：实验操作(如图所示)实验现象：装置a中胚芽鞘_；装置b和c中胚芽鞘_。(4)若验证生长素的极性运输只能从形态学上端向形态学下端运输，则：实验操作(如图)实验现象：A组去掉尖端的胚芽鞘_，B组去掉尖端的胚芽鞘_。类研真题 明考向类型1等级考真题体验寻趋势12022广东卷我国自古“以农立国”，经过悠久岁月的积累，形成了丰富的农业生产技术体系。下列农业生产实践中，与植物生长调节剂使用直接相关的是()A秸秆还田 B间作套种C水旱轮作 D尿泥促根22021北京卷植物顶芽产生生长素向下运输，使侧芽附近生长

5、素浓度较高，抑制侧芽的生长，形成顶端优势。用细胞分裂素处理侧芽，侧芽生长形成侧枝。关于植物激素作用的叙述不正确的是()A顶端优势体现了生长素既可促进也可抑制生长B去顶芽或抑制顶芽的生长素运输可促进侧芽生长C细胞分裂素能促进植物的顶端优势D侧芽生长受不同植物激素共同调节类型2全国卷真题体验寻共性32021全国甲卷生长素具有促进植物生长等多种生理功能。下列与生长素有关的叙述，错误的是()A植物生长的“顶端优势”现象可以通过去除顶芽而解除B顶芽产生的生长素可以运到侧芽附近从而抑制侧芽生长C生长素可以调节植物体内某些基因的表达从而影响植物生长D在促进根、茎两种器官生长时，茎是对生长素更敏感的器官420

6、20全国卷取燕麦胚芽鞘切段，随机分成三组，第1组置于一定浓度的蔗糖(Suc)溶液中(蔗糖能进入胚芽鞘细胞)，第2组置于适宜浓度的生长素(IAA)溶液中，第3组置于IAASuc溶液中，一定时间内测定胚芽鞘长度的变化，结果如图所示。用KCl代替蔗糖进行上述实验可以得到相同的结果。下列说法不合理的是()AKCl可进入胚芽鞘细胞中调节细胞的渗透压B胚芽鞘伸长生长过程中，伴随细胞对水分的吸收C本实验中Suc是作为能源物质来提高IAA作用效果的DIAA促进胚芽鞘伸长的效果可因加入Suc或KCl而提高长句专练 强素养1.深挖教材类(1)(选择性必修1 P91“旁栏思考”)遮盖胚芽鞘尖端和它下面一段的目的是什

7、么？胚芽鞘弯曲生长的是哪一部分？感受单侧光刺激的又是哪一部分？你怎样解释这一结果？_。(2)(选择性必修1 P91“旁栏思考”)顶端产生的“影响”能传到下部，那么它为什么能使得伸长区两侧生长不均匀呢？_。(3)(选择性必修1 P94“思考讨论”)“促进”或“抑制”的作用效果是与哪一组别对比得到的？_。对于同一器官来说，生长素的作用与浓度有什么关系？_。2概念辨析类(1)植物向光性的原理：_。(2)顶端优势的原理：_。(3)进行预实验的目的是_。3(原因分析类)从某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼茎段(无叶和侧芽)，自茎段顶端向下对称纵切至约3/4处。将切开的茎段浸没在蒸馏水中。一段时间后，观察

8、到半边茎向外弯曲生长，如下图所示。若上述黄化苗茎段中的生长素浓度是促进生长的，放入水中后半边茎内、外两侧细胞中的生长素浓度都不会升高。请仅根据生长素的作用特点分析半边茎向外弯曲生长这一现象，推测出现该现象的两种可能原因。原因是_；原因是_。4科学探究类(1)某同学用两个未知的不同浓度(Cx和Cy)的生长素溶液做实验，测得去尖端的燕麦胚芽鞘的弯曲角度(如图1)的值分别为x、y，且关系为xy。为了进一步比较Cx和Cy的大小，该同学用去根尖的燕麦胚根做了如图2所示的实验，结果胚根向右弯曲生长，则Cx_(填“大于”或“小于”)Cy，判断依据是_。 (2)某研究小组用放射性同位素14C标记吲哚乙酸(IA

9、A)和脱落酸(ABA)并进行下图所示的实验，若图中ab为茎尖切段，琼脂块和中均出现了较强放射性，可以说明_；若图中ab为成熟茎切段，琼脂块和中均出现了较强放射性，说明_。题组集训 提考能题组预测一植物生长素的相关基础考查12022湖北恩施市第一中学模拟预测在植物体内，生长素对细胞伸长生长以及细胞分化有着重要的调控作用。下列有关植物生长素特点的描述，错误的是()A对同一植物茎和芽的生长起促进作用的某浓度的生长素可能对根的生长产生抑制作用B生长素的极性运输方向不能从形态学下端到形态学上端C生长素既能促进植物生长，也能抑制其生长，生长素促进植物生长的程度与其浓度一一对应D植物生长素没有特定的分泌器官

10、，也没有明显的靶器官22022湘豫名校高三联考下列对植物生长素或生长素类似物的叙述，正确的是()A植物的顶端优势和茎的向光性生长均体现了生长素作用的两重性B用一定浓度的生长素类似物处理番茄幼苗，可得到无子番茄C适宜浓度生长素类似物能促进插条生根，过高不能促进生根D不同浓度的生长素溶液对茎的促进生长作用效果肯定不相同题组预测二聚焦生长素的生理作用及“特点”32022江苏省南通市如皋市调研考试兴趣小组为探究植物生长调节剂萘乙酸(NAA)对绿豆芽生长的影响，选取长势相同的绿豆芽，用不同浓度NAA溶液和清水分别进行处理。一段时间后，测量不定根数量和胚轴长度，计算NAA处理组减去清水组的差值，结果如图。

11、下列相关分析不正确的是()A清水组作为该实验的对照组B由实验结果可知NAA的作用具有两重性C1010 g/mL NAA处理抑制了不定根生根数量D106 g/mL NAA处理组胚轴依然生长42022山西吕梁二模如图表示不同浓度的生长素(IAA)对植物某器官的作用结果。图中虚线表示IAA浓度为0时，单位生长长度所需的时间。下列叙述正确的是()A植物横放时，茎的近地侧生长素浓度可能会由c对应的浓度变为d对应的浓度B植物横放时，根的近地侧生长素浓度可能会由a对应的浓度变为b对应的浓度C对茎的作用效果为b的生长素浓度对根的作用效果可能为dD具有顶端优势的植物，顶芽和侧芽生长素浓度可能分别为a和b对应的浓

12、度题组预测三基于学科核心素养的长句应答类专训52022河北石家庄二中模拟预测拟南芥种子萌发时，下胚轴顶端形成顶勾(如图1)，在破土而出时起到保护子叶与顶端分生组织的作用。为研究生长素(IAA)与顶端弯曲的关系，科研人员进行了相关实验，图2为科研人员测定的不同实验组顶勾内外侧细胞长度的结果，并推测不同浓度的IAA可能通过TMK蛋白调控细胞生长(机理见图3)。回答下列问题：(1)拟南芥种子萌发时，顶端产生的IAA运输到下胚轴的过程为_运输，该过程_(填“是”或“否”)需要消耗能量。(2)根据图2推测，tmk突变体比野生型顶勾弯曲角度小的原因是_。TMK基因的作用是使下胚轴顶勾处的弯曲角度_(填“减

13、小”或“增大”)。(3)根据图3分析：当IAA浓度较高时，_被剪切，然后该物质进入细胞核，使_磷酸化，最终抑制了_，导致细胞伸长生长被抑制。整合考点13“各显其能”的其他植物激素考点整合 固考基1.理清其他植物激素的产生与作用2明确植物激素间的相互关系(1)明确植物激素的两大作用(2)生长素与乙烯的相互作用机理(3)生长素与赤霉素的相互作用机理特别提醒生长素低浓度促进生长，高浓度抑制生长，其他植物激素一般不具有该特点。3.其他植物激素的应用归纳特别提醒植物激素调节的2个“”(1)激素调节植物生命活动调节说明：激素调节只是植物生命活动调节的一部分。原因：光照、温度等环境因子的变化会引起植物体内产

14、生包括激素合成在内的多种变化，进而对基因组的表达进行调节。(2)植物激素植物生长调节剂植物激素：植物体自身合成的调节物质。植物生长调节剂：人工合成的调节物质。举例：如生长素属于植物激素，而生长素类似物(如2，4D)属于植物生长调节剂。4.完善环境因素参与调节植物的生命活动关系图类研真题 明考向类型1等级考真题体验寻趋势12022浙江1月某种植物激素能延缓离体叶片的衰老，可用于叶菜类的保鲜。该激素最可能是()A细胞分裂素 B生长素C脱落酸 D赤霉素22022浙江6月新采摘的柿子常常又硬又涩。若将柿子与成熟的苹果一起放入封闭的容器中，可使其快速变得软而甜。这主要是利用苹果产生的()A乙烯 B生长素

15、C脱落酸 D细胞分裂素32022湖南卷植物受到创伤可诱导植物激素茉莉酸(JA)的合成，JA在伤害部位或运输到未伤害部位被受体感应而产生蛋白酶抑制剂I(PI)，该现象可通过嫁接试验证明。试验涉及突变体m1和m2，其中一个不能合成JA，但能感应JA而产生PI；另一个能合成JA，但对JA不敏感。嫁接试验的接穗和砧木叶片中PI的mRNA相对表达量的检测结果如图表所示。注：WT为野生型，m1为突变体1，m2为突变体2；“”代表嫁接，上方为接穗，下方为砧木；“”“”分别表示有无，“”越多表示表达量越高下列判断或推测正确的是()Am1不能合成JA，但能感应JA而产生PIB嫁接也产生轻微伤害，可导致少量表达P

16、IC嫁接类型m1/m2叶片创伤，m1中大量表达PID嫁接类型m2/m1叶片创伤，m2中大量表达PI类型2全国卷真题体验寻共性42022全国甲卷植物激素通常与其受体结合才能发挥生理作用。喷施某种植物激素，能使某种作物的矮生突变体长高。关于该矮生突变体矮生的原因，下列推测合理的是()A赤霉素合成途径受阻B赤霉素受体合成受阻C脱落酸合成途径受阻D脱落酸受体合成受阻长句专练 强素养1.深挖教材类(1)(选择性必修1 P98“思考讨论”)赤霉素与生长素的主要生理作用有什么相似之处？又有哪些不同？_。赤霉素和乙烯的生理作用可能存在什么关系？_。(2)(选择性必修1 P99“拓展应用1”)在自然界存在这样一

17、种现象：小麦、玉米在即将成熟时，如果经历持续一段时间的干热之后又遇大雨，种子就容易在穗上发芽。请尝试对此现象进行解释(提示：研究表明，脱落酸在高温条件下容易降解)。_。2事实概述类(1)植物激素在调节植物生命活动中的特点是_。(2)利用不同浓度的油菜素内酯(BL)和生长素(IAA)处理油菜萌发的种子，观察其对主根伸长的影响，结果如下图所示。由图可知单独用IAA处理，对主根伸长的影响是_，BL与IAA同时处理，在IAA浓度为_nM时，BL对主根伸长的抑制作用逐渐增强；当IAA浓度增加时，BL对伸长的影响是_。3原因分析类(1)研究表明，细胞分裂素通过促进细胞内3周期素基因的表达，从而促进细胞分裂

18、的进行，用细胞分裂素处理根尖成熟区细胞，发现并不能达到促进细胞分裂的效果。请解释产生该现象的根本原因：_。(2)利用植物生长调节剂处理植物比用天然植物激素更有效，其原因是_。4(假说推测类)赤霉素可影响花芽分化率，每年5、6月份，杨树和柳树的雌花序中果实裂成两瓣，具有白色茸毛的种子随风飘散。某市为了解决飞絮问题，给杨树和柳树注射了赤霉素，推测赤霉素在这里的作用是_。5(判断依据类)从赤霉菌培养基的滤液中分离出的赤霉素同样能使水稻幼苗出现与“恶苗病”相同症状的事实能否说明赤霉素是一种植物激素？_(填“能”或“不能”)，依据是_。6(科学探究类)为研究赤霉素可促进纤维素的合成，科学家欲利用赤霉素缺

19、失突变体和正常植株进行实验，试写出实验思路并预测实验结果(检测指标用纤维素含量来表示)：_。题组集训 提考能题组预测一植物激素的产生、作用及应用12022河南郑州三模植物的生长发育是各种激素共同调节的结果，不同激素的合成部位和主要作用有所不同。下表选项中叙述不准确的是()选项激素名称合成部位主要作用A生长素幼嫩的叶、芽、发育中的种子促进生根、发芽、防止落花落果B脱落酸根冠、萎蔫的叶片抑制细胞分裂、促进叶和果实脱落C赤霉素幼根、幼芽、未成熟的种子促进细胞伸长、促进种子萌发D乙烯植物体成熟的器官促进果实发育、成熟题组预测二植物激素间的相互关系22022福州5月质量检测图示为科研人员探究某植物生长调

20、节剂对玉米耐旱能力影响的部分实验数据。下列叙述正确的是()A植物生长调节剂作为信息分子只在植物中起作用，大多对人和动物安全无害B为进一步探究该调节剂增产的最适浓度，应选取101 000 molL1的浓度范围C图1表明用适宜浓度该调节剂处理会加剧干旱胁迫对玉米幼苗地上部鲜重的减少D图2表明该调节剂通过减缓叶绿素含量的减少，缓解干旱胁迫引起的鲜重下降32022湖北华中师大一附中模拟预测在水稻的生长过程中，首先出现的是初生根，其生长时间很短，一般会在水稻发芽后一到两周内死亡，主要作用是固定幼苗，吸收营养物质供给幼苗早期生长发育，对幼苗的存活和形态建成至关重要。有研究者对其生长的调控机制进行了研究，得

21、到了下图所示的实验结果。下列有关实验结果的分析和判断错误的是()A.在调节初生根的生长方面，赤霉素和乙烯作用效果相反B赤霉素和乙烯在代谢水平上可能存在相互作用C乙烯对初生根生长的调控是通过抑制赤霉素来实现的D赤霉素能够通过抑制乙烯的信号转导促进初生根的生长题组预测三基于学科核心素养的长句应答类专训42022湖南长沙一中一模人工合成的植物激素类似物常用于生产实践。某课题组研究了赤霉素(GA3)和生长素(IAA)对植物生长的影响。切取菟丝子茎顶端2.5 cm长的部分(茎芽)，置于培养液中无菌培养。实验分为A、B两组，分别培养至第1、8天，再用适宜浓度的激素处理30天，测量茎芽长度，结果见图。请回答

22、下列问题：(1)用激素处理时，应将IAA加在_(填“培养液中”或“茎芽顶端”)，原因是_。(2)A、B两组的实验结果表明离体时间短的茎芽中本身含的_低，而_较高(填“赤霉素”或“生长素”)，判断的依据是_。(3)为了研究GA3的作用机理，有人用药物完全抑制DNA复制后，发现GA3诱导的茎芽伸长生长被抑制了54%，说明GA3可通过促进_影响茎芽伸长生长。(4)分析B组数据，GA3和IAA对离体茎芽的伸长生长都表现出促进作用，这两种激素共同处理作用更为显著，分别是GA3、IAA单独处理的_倍，说明GA3和IAA在对茎芽伸长生长的作用上存在协同关系。请完成：整合训练(十)第1讲植物生命活动的调节纵引

23、横连建网络植物向光性色氨酸发育中的种子非极性运输促进细胞伸长生长、诱导细胞分化；影响器官的生长、发育传达调节信息细胞分裂促进细胞伸长、细胞分裂与分化、种子萌发和果实发育果实成熟细胞分裂边角扫描全面清12.3.4.5.6.7.8.9.10.整合考点12考点整合固考基1尖端尖端2主动3(1)抑制(2)增强(3)减弱(5)受抑制5(3)直立生长弯向光源生长(4)向右弯曲生长不生长也不弯曲类研真题明考向1解析：农田生态系统中秸秆还田有利于提高土壤的储碳量，该过程主要是利用了物质循环的特点，与植物生长调节剂无直接关系，A不符合题意；采用间作、套种的措施可以提高植物产量，其原理是保证作物叶片充分接收阳光，

24、提高光能利用率，与植物生长调节剂无直接关系，B不符合题意；水旱轮作改变了生态环境和食物链，使害虫难以生存，能减少病虫害的发生，与植物生长调节剂无直接关系，C不符合题意；尿泥促根与生长素(类调节剂)密切相关，与题意相符，D符合题意。答案：D2解析：用细胞分裂素处理侧芽，侧芽生长形成侧枝，说明细胞分裂素可以打破植物的顶端优势。答案：C3解析：顶芽产生的生长素可以运到侧芽附近，使侧芽处的生长素浓度过高，从而抑制侧芽的生长，去除顶芽，侧芽处的生长素浓度降低，可解除高浓度的生长素对侧芽生长的抑制作用，即解除植物生长的“顶端优势”现象，A、B正确；植物的生长发育，从根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表

25、达的结果，生长素可以调节植物体内某些基因的表达从而影响植物的生长，C正确；在促进根、茎两种器官生长时，根是对生长素更敏感的器官，D错误。答案：D4解析：K、Cl等无机盐离子可进入胚芽鞘细胞中，其对于维持细胞的正常渗透压起着重要作用，A正确；水在细胞中的存在形式有两种，结合水和自由水，水是构成细胞的重要无机化合物，在胚芽鞘伸长生长过程中，伴随着细胞对水分的吸收，B正确；KCl为无机盐，不能为生物体的生命活动提供能量，根据题干信息“用KCl代替蔗糖进行上述实验可以得到相同的结果”可知，蔗糖不是作为能源物质来提高IAA作用效果的，C错误；置于生长素蔗糖(或KCl)溶液中的胚芽鞘伸长率比单独置于适宜浓

26、度的生长素或单独置于一定浓度的蔗糖(或KCl)溶液中的胚芽鞘伸长率都高，说明IAA促进胚芽鞘伸长的效果可因加入蔗糖或KCl而提高，D正确。答案：C长句专练强素养1答案：(1)分别遮盖胚芽鞘尖端和它下面一段，是采用排除法，观察某一部分不受单侧光刺激时系统的反应，从而确定是哪一部分在起作用。胚芽鞘弯曲生长的是顶端下面的一段，感受光刺激的是顶端。这说明，是胚芽鞘顶端接受单侧光照射后，产生某种刺激传递到下面，引起下面一段弯曲生长(2)因为该影响(生长素)在向光一侧和背光一侧(浓度分布)存在差异，因而引起两侧的生长不均匀(3)“促进”或“抑制”，是相对于生长素处于最低浓度时各器官的生长速度而言，当生长浓

27、度过高而“抑制”生长时，器官表现为生长速度减慢，甚至生长停滞一般表现为较低的浓度促进生长，浓度过高则抑制生长2答案：(1)单侧光照射时，尖端产生的生长素由向光侧向背光侧横向运输，背光侧生长素浓度高，再经极性运输到尖端下部，导致下部背光侧生长素浓度高，生长速度快，植物向光弯曲生长(2)植物顶芽产生的生长素向下运输，导致侧芽附近的生长素浓度过高，抑制其发育，顶芽生长素浓度低，优先发育(3)为进一步的实验摸索条件，也可以检验实验设计的科学性和可行性，以免由于设计不周，盲目开展实验而造成人力、物力和财力的浪费3答案：内侧细胞中的生长素浓度比外侧高，所以内侧细胞生长快内、外两侧细胞中的生长素浓度相同，但

28、内、外侧细胞对生长素敏感程度不同，该浓度的生长素更有利于内侧细胞的生长4答案：(1)大于与胚芽鞘相比，胚根对生长素更敏感，胚根向右侧弯曲生长，说明右侧生长素浓度相对较高，抑制了该侧的生长(2)ABA在茎尖的运输不是极性运输IAA在成熟茎切段中的运输不是极性运输题组集训提考能1解析：植物不同器官对生长素的敏感程度为根芽茎，因此某生长素浓度对芽和茎的生长起促进作用，可能对根的生长起抑制作用，A正确；生长素的极性运输是由形态学上端向形态学下端运输，而不能反过来运输，B正确；根据生长素浓度对植物生长影响的曲线变化可知，不同的生长素浓度可能对植物的生长程度表现出相同的生长效应，即一般有两个相应的生长素浓

29、度对植物的生长所起的调节作用相同，C错误；植物生长素的分泌器官和作用的靶器官并不是专一的，D正确。答案：C2解析：植物的根的向地性体现了生长素作用的两重性，茎的向光性只体现了生长素促进生长的作用，A错误；用适宜浓度的生长素类似物处理去掉雄蕊的二倍体番茄子房，套袋处理，可得到二倍体无子番茄，B错误；生长素的生理作用具有两重性，适宜浓度生长素类似物能促进插条生根，过高不能促进生根，会抑制生根，C正确；由于生长素的作用具有两重性，在最适生长素浓度两侧，存在不同浓度的生长素促进作用相同，故不同浓度的生长素溶液对茎的促进生长作用效果可能相同，D错误。答案：C3解析：该实验自变量为不同浓度的NAA溶液，因

30、变量为不定根总数差值和胚轴长度差值。当NAA浓度为0，即清水组起对照作用，当NAA浓度低于108，不定根总数差值大于0，起促进作用，当NAA浓度等于108，不定根总数差值等于0，既不起促进也不起抑制作用，当NAA浓度高于108，不定根总数差值小于0，起抑制作用，说明NAA在不定根总数差值方面具有两重性，同理分析胚轴长度差值与不同浓度NAA的关系，也可知NAA在胚轴长度差值方面具有两重性。由分析可知，与清水组对照，得出NAA的作用具有两重性，A、B正确；1010 g/mL NAA处理，不定根总数差值大于对照组0，说明该浓度促进了不定根生根数量，C错误；106 g/mL NAA处理组，胚轴长度差值

31、为负值，说明该浓度下抑制了胚轴的生长，但胚轴依然生长，只是比对照组更短，D正确。答案：C4解析：茎对生长素敏感性较小，植物横放时，茎的近地侧生长素浓度增大且促进作用增强，故可能会由a变为b，A错误；根对生长素敏感性较大，植物横放时，根的近地侧生长素浓度增大可能起抑制作用，而生长素浓度由a变为b的过程促进作用在增强，B错误；对茎的作用效果为c的生长素浓度是最适浓度，根的敏感性大于茎，故促进茎生长的最适生长素浓度可能对根起抑制作用，即作用效果可能为d，C正确；植物表现为顶端优势时，顶芽生长素浓度较低，起促进作用，侧芽生长素浓度较高，起抑制作用，图中a、b对应的浓度均起促进作用，D错误。答案：C5解

32、析：(1)拟南芥种子萌发时，下胚轴顶端形成顶勾，其原因是：种子萌发时，顶端分生组织产生的IAA运输至下胚轴处，该过程生长素从形态学上端运输至形态学下端，属于极性运输。极性运输为主动运输，需要消耗能量。(2)据图2分析，三种植株顶勾弯曲处外侧细胞长度基本相同，这是细胞水平的检测，但内侧细胞长度野生型最短，tmk突变体最长；由此说明，tmk突变体顶勾弯曲度改变的原因是其顶勾弯曲处内侧细胞生长加快所致。由于转入TMK基因的tmk突变体的内侧细胞长度处于野生型和突变体之间，可推测TMK基因的作用是使下胚轴顶勾处的弯曲角度增大。(3)分析图3可知，在IAA浓度较高时，TMK蛋白C端可以被剪切，该物质进入

33、细胞核，使蛋白质X发生磷酸化，抑制促生长因子基因的表达，最终使生长因子的合成减少，导致细胞伸长生长被抑制。答案：(1)极性(主动)是(2)tmk突变体比野生型顶勾弯曲处内侧细胞长度更大增大(3)TMK蛋白C端蛋白X促进生长基因的表达(转录)整合考点13考点整合固考基1根尖分裂伸长根冠分裂2促进抑制促进3种子休眠芽4光敏色素转录翻译平衡石类研真题明考向1解析：细胞分裂素可以延缓衰老，用于蔬菜水果的保鲜，A符合题意。答案：A2解析：已经成熟的苹果产生的乙烯具有催熟的作用。故选A。答案：A3解析：由于m1做接穗，野生型做砧木，但是接穗叶片不能表达PI，说明m1对JA不敏感，A错误；分析第一组试验可知

34、，野生型做接穗，野生型做砧木，接穗叶片和砧木叶片都表达PI，说明嫁接也产生轻微伤害，可导致少量表达PI，B正确；m1对JA不敏感，m2不产生JA，故嫁接类型m1/m2叶片创伤，m1中不会大量表达PI，C错误；嫁接类型m2/m1叶片创伤，m1合成JA，运输到m2中感应JA而产生PI，D正确。答案：BD4解析：分析题意，喷施某种植物激素，能使某种作物的矮生突变体长高，说明该矮生突变体体内缺少该激素，且该激素的受体正常，B、D不符合题意；由于该激素能促进植株长高，因此该激素可为赤霉素，A符合题意；脱落酸与植物的叶和果实的衰老与脱落有关，C不符合题意。答案：A长句专练强素养1答案：(1)赤霉素和生长素

35、都能起促进细胞伸长、诱导细胞分化，影响花、果实发育等作用。不同点：赤霉素有促进细胞分裂、促进种子萌发的作用，而生长素没有赤霉素和乙烯有可能存在“对抗”关系(2)脱落酸能促进种子休眠，抑制发芽。持续一段时间的高温，能使种子中的脱落酸降解。没有了脱落酸，这些种子就不会和其他种子那样休眠了。然后，大雨天气又给穗上的种子提供了萌发所需要的水分，于是种子就会不适时地萌发2答案：(1)并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用、共同调节(2)低浓度促进伸长，高浓度抑制伸长010抑制作用减弱3答案：(1)根尖成熟区细胞内的3周期素基因不表达(2)植物生长调节剂具有植物激素的作用，但植物体内没有将其分解的酶，因

36、而能长时间发挥作用4答案：使雌花的比例降低，使杨柳的种子(或果实)数量减少，从而使飞絮减少5答案：不能植物激素是植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物，该实验不能说明赤霉素能在植物体内产生6答案：实验思路：分别将赤霉素缺失突变体和正常植株在相同条件下进行培养，一段时间后测定两组植株细胞壁的纤维素含量；对上述赤霉素缺失突变体添加一定浓度的赤霉素，再检测该植株细胞壁的纤维素含量。预期实验结果：正常植株细胞壁的纤维素含量高于赤霉素缺失突变体，添加赤霉素以后，两组细胞壁的纤维素含量相差不大(合理即可)题组集训提考能1解析：在植物体内，合成生长素最活跃的部位是幼

37、嫩的芽、叶和发育的种子，其作用特点具有两重性，能促进生根、发芽和防止落花落果，A正确；脱落酸主要合成的部位在根冠和萎蔫的叶片，具有抑制细胞分裂、促进叶和果实脱落的作用，B正确；赤霉素合成于幼根、幼芽和未成熟的种子，具有促进细胞伸长、促进种子的萌发和促进果实的发育等作用，C正确；乙烯在植物体的各个部位都能合成，具有促进果实的成熟的作用，D错误。答案：D2解析：植物生长调节剂作为信息分子只对植物起调节作用，大多对人和动物安全无害，A正确；由图可知，当植物生长调节剂浓度为10 molL1时，地上部鲜重最大，故为进一步探究该调节剂增产的最适浓度，应选取1100 molL1的浓度范围进行实验，B错误；由

38、图1可知，用适宜浓度该调节剂处理会减缓干旱胁迫对玉米幼苗地上部鲜重的减少，C错误；由图2可知，一定浓度范围(0100 molL1)内，随着该调节剂浓度的增加，叶绿素含量增加，表明该调节剂通过增加叶绿素含量，缓解干旱胁迫引起的鲜重下降，D错误。答案：A3解析：从上图中可以看出，乙烯处理，初生根长度小于对照组，赤霉素处理，初生根长度大于对照组，二者的作用效果相反，A正确；从右图可以发现，乙烯信号通路中的关键组分过表达，赤霉素含量会降低，关键组分发生突变，赤霉素含量升高，因此可以推测乙烯可能会调控赤霉素的代谢，乙烯通过降低赤霉素的含量来抑制初生根的生长，B、C正确；赤霉素是否会抑制乙烯的信号转导过程

39、，从图中数据无法作出判断，D错误。答案：D4解析：(1)用激素处理时，应用IAA处理茎芽顶端而不是加在培养液中，原因是在幼嫩组织中，生长素只能进行极性运输，由形态学上端运输到形态学下端。(2)A、B两组的实验结果表明，用赤霉素或生长素处理都超过了不用激素处理的茎芽长度，且用赤霉素处理比用生长素处理后茎芽长度更长，说明离体时间短的茎芽中本身含的赤霉素低，在外源赤霉素的作用下，促进作用表现更强；但用生长素处理只比不用激素处理略高，结合生长素作用具有两重性的知识推测，可能是由于自身生长素含量较高，再施加外源生长素则可能导致超过其促进生长的最适浓度而表现为促进作用减弱。(3)为了研究GA3的作用机理，

40、有人用药物完全抑制DNA复制后，发现诱导的茎芽伸长生长被抑制了54%，这说明GA3是通过促进细胞伸长和细胞分裂影响茎芽伸长生长。(4)分析图中数据可知，与空白对照相比，GA3和IAA的离体茎芽的生长较快，说明二者均能促进生长；B组实验中两种激素联合处理对茎芽伸长生长的促进作用是134.09 cm，GA3、IAA单独处理促进伸长作用分别是6.542.5 cm、4.540.5 cm，因此两种激素联合处理对茎芽伸长生长的促进作用与GA3、IAA单独处理的倍数分别为92.53.6倍、90.518倍。答案：(1)茎芽顶端在幼嫩组织中，生长素只能进行极性运输(2)赤霉素生长素用赤霉素或生长素处理都超过了不用激素处理的茎芽长度，且用赤霉素处理比用生长素处理后茎芽长度更长，但用生长素处理只比不用激素处理略高(3)细胞伸长和细胞分裂(4)3.6、18