吉林省长春市第五中学高考语文专项复习课件:古代诗文阅读 第一章 高频考点二.ppt
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1、高频考点二 虚字备而后神态出理解常见文言虚词在文中的意义和用法考点:体验解读基础:整合点拨题点:矫正突破规范:审题答题考点:体验解读参考译文考点解读5年高考考点:体验解读基础:整合点拨题点:矫正突破规范:审题答题考点:体验解读考点:体验解读考点解读5年高考参考译文考点:体验解读基础:整合点拨题点:矫正突破规范:审题答题考点:体验解读考点:体验解读考点解读5年高考参考译文考点:体验解读基础:整合点拨题点:矫正突破规范:审题答题考点:体验解读考点:体验解读考点解读5年高考参考译文考点:体验解读基础:整合点拨题点:矫正突破规范:审题答题考点:体验解读考点:体验解读解析答案考点解读5年高考考点:体验解
2、读基础:整合点拨题点:矫正突破规范:审题答题考点:体验解读考点:体验解读解析答案考点解读5年高考考点:体验解读基础:整合点拨题点:矫正突破规范:审题答题考点:体验解读考点:体验解读A解析答案考点解读5年高考考点:体验解读基础:整合点拨题点:矫正突破规范:审题答题考点:体验解读考点:体验解读考点解读5年高考参考译文考点:体验解读基础:整合点拨题点:矫正突破规范:审题答题考点:体验解读考点:体验解读考点解读5年高考参考译文考点:体验解读基础:整合点拨题点:矫正突破规范:审题答题考点:体验解读考点:体验解读考点解读5年高考参考译文考点:体验解读基础:整合点拨题点:矫正突破规范:审题答题考点:体验解读
3、考点:体验解读考点解读5年高考参考译文考点:体验解读基础:整合点拨题点:矫正突破规范:审题答题考点:体验解读考点:体验解读考点解读5年高考参考译文考点:体验解读基础:整合点拨题点:矫正突破规范:审题答题考点:体验解读考点:体验解读考点解读5年高考参考译文考点:体验解读基础:整合点拨题点:矫正突破规范:审题答题考点:体验解读考点:体验解读考点解读5年高考参考译文考点:体验解读基础:整合点拨题点:矫正突破规范:审题答题考点:体验解读考点:体验解读考点解读5年高考参考译文考点:体验解读基础:整合点拨题点:矫正突破规范:审题答题考点:体验解读考点:体验解读考点解读5年高考参考译文考点:体验解读基础:整
4、合点拨题点:矫正突破规范:审题答题考点:体验解读考点:体验解读解析答案考点解读5年高考考点:体验解读基础:整合点拨题点:矫正突破规范:审题答题考点:体验解读考点:体验解读解析答案考点解读5年高考考点:体验解读基础:整合点拨题点:矫正突破规范:审题答题考点:体验解读考点:体验解读A解析答案考点解读5年高考考点:体验解读基础:整合点拨题点:矫正突破规范:审题答题考点:体验解读答案考点:体验解读考点解读5年高考考点:体验解读基础:整合点拨题点:矫正突破规范:审题答题考点:体验解读答案考点:体验解读考点解读5年高考考点:体验解读基础:整合点拨规范:审题答题基础:整合点拨题点:矫正突破连词,表并列关系,
5、可不译连词,表承接关系,可不译连词,表修饰关系,可不译连词,表递进,可译为“而且”“并且”考点:体验解读基础:整合点拨规范:审题答题基础:整合点拨题点:矫正突破连词,表转折关系,可译为“然而”“可是”连词,表目的关系,可译为“为了”“为的是”连词,表假设关系,可译为“如果”人称代词,可译为“你的”考点:体验解读基础:整合点拨规范:审题答题基础:整合点拨题点:矫正突破代词,表第一人称,指自己语气助词,无义语气副词,表揣度指示代词,表示“其中的”,后面多为数词考点:体验解读基础:整合点拨规范:审题答题基础:整合点拨题点:矫正突破指示代词,表远指,“那、那个、那些”代词,表第三人称,“他”副词,表假
6、设,“如果”代词,表第三人称,可译为“他的”考点:体验解读基础:整合点拨规范:审题答题基础:整合点拨题点:矫正突破介词,表示动作、行为的时间,可译为“在”“当”等介词,表示动作、行为的原因,可译为“因为”“由于”介词,表示动作、行为的替代,可译为“替”“给”介词,“被”考点:体验解读基础:整合点拨规范:审题答题基础:整合点拨题点:矫正突破介词,表示动作、行为的目的,可译为“为着”“为了”介词,表示动作、行为的对象,可译为“向”“对”助词,放在疑问句末,表示诘问,可译为“呢”介词,表原因,“因为,由于”考点:体验解读基础:整合点拨规范:审题答题基础:整合点拨题点:矫正突破介词,表示动作、行为产生
7、的原因,可译为“因为”“由于”连词,表示动作、行为的目的,“以便,用来”介词,表示动作、行为的方法或方式,“按照”介词,表示动作、行为所用或所凭借的工具、方法,“用”介词,表示动作、行为的凭借,“用(凭)什么身份”连词,相当于“而”,表示修饰介词,起提宾作用,可译为“把”考点:体验解读基础:整合点拨规范:审题答题基础:整合点拨题点:矫正突破介词,表示“在时候”介词,表示动作、行为的对象,可译为“和”“跟”“率领”“带领”连词,表承接关系,可译为“而”连词,表结果,可译为“以致”连词,表目的,“来,用来”连词,表因果关系,“因为,由于”考点:体验解读基础:整合点拨规范:审题答题基础:整合点拨题点
8、:矫正突破介词,“从”介词,引出动作涉及的对象,“对”介词,表比较,“比”介词,“向”考点:体验解读基础:整合点拨规范:审题答题基础:整合点拨题点:矫正突破介词,“对、对于”介词,引出动作、行为的处所,“到”介词,引出动作涉及的对象,“与、跟、同”表被动,“被”考点:体验解读基础:整合点拨规范:审题答题基础:整合点拨题点:矫正突破代词,表第三人称,“他”,指李蟠结构助词,用于主谓之间,取消句子的独立性结构助词,补语标志结构助词,定语后置的标志音节助词,用于表时间的词的后面,凑足音节,无义音节助词,用在形容词、副词或某些动词的末尾,或用在三个字之间,使之凑成四个字,只起调整音节的作用,无义考点:
9、体验解读基础:整合点拨规范:审题答题基础:整合点拨题点:矫正突破结构助词,宾语前置的标志指示代词,表近指,可译为“这”,通常作复指性定语人称代词,活用为“我”结构助词,“的”动词,“到,往”考点:体验解读基础:整合点拨规范:审题答题基础:整合点拨题点:矫正突破“呵”,“喝问”疑问代词作宾语前置,“什么”副词,表程度深,“多么”疑问副词,“为什么”疑问副词,“怎么”考点:体验解读基础:整合点拨规范:审题答题基础:整合点拨题点:矫正突破通“呵”,“喝问”疑问代词作宾语前置,“什么”副词,表程度深,“多么”疑问副词,“为什么”疑问副词,“怎么”考点:体验解读基础:整合点拨规范:审题答题基础:整合点拨
10、题点:矫正突破语气助词,表疑问语气,“吗”形容词词尾,“的样子”语气助词,表示反问语气,“呢”介词,相当于“于”,“在”语气助词,表疑问语气,“吗”语气助词,表揣度或商量语气,“吧”考点:体验解读基础:整合点拨规范:审题答题基础:整合点拨题点:矫正突破副词,“就”副词,表转折,“竟、却”连词,具有连接作用,表顺承,“才”动词,表判断,相当于“是”副词,“甚至”代词,表第二人称,“你的”考点:体验解读基础:整合点拨规范:审题答题基础:整合点拨题点:矫正突破副词,可译作“将”“将要”副词,可译作“暂且”“姑且”副词,“将要”连词,表并列,“一边一边”考点:体验解读基础:整合点拨规范:审题答题基础:
11、整合点拨题点:矫正突破副词,表示另提一事,“再说”句首语气词,“还有”,表示进一层连词,表递进关系,“并且”连词,表让步,“尚且”考点:体验解读基础:整合点拨规范:审题答题基础:整合点拨题点:矫正突破连词,表假设,“如果”代词,表第二人称,“你,你们”动词,“似、好像”代词,“这样”动词,“及、比得上”助词,用于形容词词尾,相当于“然”“的样子”考点:体验解读基础:整合点拨规范:审题答题基础:整合点拨题点:矫正突破名词,“处所,地方”助词,与“之”构成“所”字结构,“去的地方”助词,与“为”构成“为所”式,表被动考点:体验解读基础:整合点拨规范:审题答题基础:整合点拨题点:矫正突破兼词,相当于
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