2023版新教材高中物理 第一部分 课时分层训练 第三章 相互作用 微点8 实验：探究两个互成角度的力的合成规律 教科版必修第一册.docx

1、微点8实验：探究两个互成角度的力的合成规律1.某同学做“探究两个互成角度的力的合成规律”的实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮条的图钉，O为橡皮条与细绳的结点，OB和OC为细绳，图乙是在白纸上根据实验结果画出的图(1)本实验采用的科学方法是_A理想实验法 B等效替代法C控制变量法 D建立物理模型法(2)实验时，主要的步骤是：A在桌上放一块方木板，在方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸钉在方木板上；B用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点，在橡皮条的另一端拴上两条细绳，细绳的另一端系着绳套；C用两个弹簧测力计分别钩住绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一位置O，记录下O点的位置，读出两个

2、弹簧测力计的示数；D按选好的标度，用铅笔和刻度尺作出两只弹簧测力计的拉力F1和F2的图示，并用平行四边形定则求出合力F；E只用一只弹簧测力计，通过细绳套拉橡皮条使其伸长，读出弹簧测力计的示数，记下细绳的方向，按同一标度作出这个力F的图示；F比较F和F的大小和方向，看它们是否相同，得出结论上述步骤中：有重要遗漏的步骤的序号是_和_；遗漏的内容分别是_和_.2某同学做“探究两个互成角度的力的合成规律”实验的情况如图甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳乙是在白纸上根据实验结果画出的图(1)实验中用弹簧测力计测量力的大小时，下列使用方法中正确的是_A拿起弹簧测力计

3、就进行测量读数B拉橡皮筋的拉力大小不能超过弹簧测力计的量程C测量前检查弹簧指针是否指在零刻线，用标准砝码检查示数正确后，再进行测量读数D应尽量避免弹簧、指针、拉杆与刻度板间的摩擦(2)关于此实验的下列说法中正确的是_.A同一次实验中，O点位置不允许变动B实验中，只需记录弹簧测力计的读数和O点的位置C实验中，把橡皮条的另一端拉到O点时，两个弹簧测力计之间的夹角必须取90D实验中，要始终将其中一个弹簧测力计沿某一方向拉到最大量程，然后调节另一弹簧测力计拉力的大小和方向，把橡皮条另一端拉到O点(3)图乙中的F与F两力中，方向一定沿AO方向的是_3某探究小组做“验证力的平行四边形定则”实验，将画有坐标

4、轴(横轴为x轴，纵轴为y轴，最小刻度表示1 mm)的纸贴在水平桌面上，如图(a)所示将橡皮筋的一端Q固定在y轴上的B点(位于图示部分之外)，另一端P位于y轴上的A点时，橡皮筋处于原长(1)用一只测力计将橡皮筋的P端沿y轴从A点拉至坐标原点O，此时拉力F的大小可由测力计读出测力计的示数如图(b)所示，F的大小为_ N(2)撤去(1)中的拉力，橡皮筋P端回到A点；现使用两个测力计同时拉橡皮筋，再次将P端拉至O点此时观察到两个拉力分别沿图(a)中两条虚线所示的方向，由测力计的示数读出两个拉力的大小分别为F14.2 N和F25.6 N()用5 mm长度的线段表示1 N的力，以O为作用点，在图(a)中画

5、出力F1、F2的图示，然后按平行四边形定则画出它们的合力F合；()F合的大小为_ N，F合与拉力F的夹角的正切值为_若F合与拉力F的大小及方向的偏差均在实验所允许的误差范围之内，则该实验验证了力的平行四边形定则42022南京高一联考某实验小组做“验证平行四边形定则”实验，如图甲所示，实验步骤如下：用两个相同的弹簧测力计互成角度地拉细绳套，使橡皮条伸长，结点达到纸面上某一位置，记为O1；记录两个弹簧测力计的拉力F1和F2的大小和方向；只用一个弹簧测力计，将结点仍拉到位置O1，记录弹簧测力计的拉力F3的大小和方向；按照力的图示要求，作出拉力F1、F2、F3；根据力的平行四边形定则作出F1和F2的合力F；比较F3和F的一致程度(1)本次实验需要用到带细绳套的橡皮条，图乙中最合适的是_(2)某次用弹簧测力计拉橡皮条时弹簧测力计的指针位置如图丙所示，弹簧测力计的示数为_N(3)改变F1和F2，重复步骤至进行第二次实验，记下结点位置O2，位置O2_(填“必须”或“不必”)与位置O1相同(4)某同学在坐标纸上画出了如图丁所示的两个已知力 F1和F2，图中小正方形的边长表示2 N，两合力用F表示，F1、F2与F的夹角分别为1和2，下列关系正确的有_AF14 N BF12 NC145 D12，故B、C正确，A、D错误