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类型2023版高考生物 第一部分 专题练 专练65 免疫调节(体液免疫).docx

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    1、专练65免疫调节(体液免疫)1下列有关免疫系统组成的叙述,正确的是()A免疫系统包括免疫器官、免疫细胞B免疫器官是免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所C免疫细胞包括T细胞和B细胞,分别在胸腺和骨髓中成熟D免疫活性物质是由免疫细胞产生的发挥免疫作用的物质2如图为人体体液免疫过程的示意图。当机体再次接触相同抗原时,a、b、c、d四种免疫细胞中,能迅速增殖分化的是()A.a Bb Cc Dd3下图为人体特异性免疫示意图,有关叙述正确的是()A.图中的B细胞和T细胞都由骨髓造血干细胞分化而成,并在骨髓中发育成熟B和过程都需要细胞膜上糖被的参与,过程主要发生在内环境中C该免疫过程有T细胞等多种免疫细胞的参

    2、与,因此属于细胞免疫过程D机体再次受到同种抗原刺激时,可在短时间内发生反应,因为过程可迅速完成4在制备蛇毒抗毒素血清时,需将灭活的蛇毒注入家兔体内引起免疫反应,参与这一免疫反应的细胞有()A吞噬细胞、浆细胞、T细胞、效应T细胞B吞噬细胞、T细胞、B细胞、效应T细胞C吞噬细胞、T细胞、B细胞、浆细胞D吞噬细胞、记忆细胞、T细胞、效应T细胞5如图表示人体通过体液免疫消灭破伤风杆菌外毒素的过程,下列相关叙述错误的是()A.细胞2、细胞3均起源于造血干细胞BHIV入侵人体后,主要侵染人体的细胞2C能特异性识别抗原的细胞有细胞2、细胞3、细胞4、细胞5D物质a主要分布在血清中6新型冠状病毒的检测方法目前

    3、主要有核酸检测法和抗体检测法。下列说法错误的是()A抗体检测法利用了抗原与抗体特异性结合的原理B感染早期,会出现能检测出核酸而检测不出抗体的情况C患者康复后,会出现能检测出抗体而检测不出核酸的情况D感染该病毒但无症状者,因其体内不能产生抗体不适合用抗体检测法检测7动物初次接受某种抗原刺激能引发初次免疫应答,再次接受同种抗原刺激能引发再次免疫应答。某研究小组取若干只实验小鼠分成四组进行实验,实验分组及处理见表。小鼠分组A组B组C组D组初次注射抗原抗原甲抗原乙间隔一段合适的时间再次注射抗原抗原甲抗原乙抗原甲抗原乙回答下列问题。(1)为确定A、B、C、D四组小鼠是否有免疫应答发生,应检测的免疫活性物

    4、质是_(填“抗体”或“抗原”)。(2)再次注射抗原后,上述四组小鼠中能出现再次免疫应答的组是_。初次注射抗原后机体能产生记忆细胞,再次注射同种抗原后这些记忆细胞能够_。(3)A组小鼠再次注射抗原甲,一段时间后取血清,血清中加入抗原甲后会出现沉淀,产生这种现象的原因是_。(4)若小鼠发生过敏反应,过敏反应的特点一般有_(答出2点即可)。专练65免疫调节(体液免疫)1B免疫系统由免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质组成,A错误;免疫器官是免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所,B正确;免疫细胞包括T细胞、B细胞和吞噬细胞,其中T细胞在胸腺中成熟,B细胞在骨髓中成熟,C错误;免疫活性物质是由免疫细胞或其他细

    5、胞产生的发挥免疫作用的物质,D错误。2D由图可知,a为T细胞,b为B细胞,c为浆细胞,d为记忆细胞,当机体再次接触相同抗原时记忆细胞能迅速增殖分化形成浆细胞,产生更强的免疫反应。3BB细胞和T细胞都是由骨髓造血干细胞分化而成,B细胞在骨髓中发育成熟,T细胞在胸腺中发育成熟;过程都需要借助细胞膜表面的糖被进行识别,过程是抗体与抗原特异性结合的过程,主要发生在内环境中;该免疫过程中有抗体产生,属于体液免疫;机体再次受到同种抗原刺激时,可在短时间内发生反应,是因为过程可迅速完成。4C制备蛇毒抗毒素血清的过程实质上是体液免疫的过程,其实质是浆细胞产生抗体。该过程是吞噬细胞处理传递抗原给T细胞,T细胞产

    6、生淋巴因子加强免疫功能,B细胞增殖分化形成浆细胞和记忆细胞,浆细胞分泌抗体。5C细胞2为T细胞、细胞3为B细胞,两者均起源于造血干细胞,A正确;HIV入侵人体后,主要侵染T细胞,即图中细胞2,B正确;细胞4为浆细胞,没有识别能力,C错误;物质a为抗体,主要分布在血清中,D正确。6D7(1)抗体(2)A、D 迅速增殖分化,快速产生大量抗体(3)抗原与抗体特异性结合(4)发作迅速、消退较快解析:(1)抗原是刺激机体产生免疫应答的物质,抗体是机体发生免疫应答反应产生的免疫活性物质,所以应检测的免疫活性物质是抗体。(2)再次免疫应答发生在体内已有相应抗体和记忆细胞的个体,故再次注射抗原后,能够出现再次免疫应答的是A、D组。初次注射抗原后机体能产生记忆细胞,再次注射同种抗原后,这些记忆细胞会迅速增殖分化,形成大量浆细胞,快速产生大量抗体。(3)已注射过抗原甲的小鼠,小鼠血浆中已存在相应的抗体,抗体与抗原能特异性结合形成沉淀或细胞集团。(4)过敏反应一般发作迅速、反应强烈、消退较快;一般不会破坏组织细胞,也不会引起组织严重损伤;常有明显的个体差异和遗传倾向。

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