24《少年王冕》.docx

1、苏教五上第二十四课少年王冕微课脚本结合课文内容说说王冕是个怎样的人？旁白：同学们，写人离不开事。要了解王冕是个怎样的人，我们必须走进课文少年王冕，看看课文写了几件事请。【课件呈现】结合课文内容说说王冕是个怎样的人？稍作停顿旁白：课文用王冕的年龄来做线索，故事的情节发就特别的清晰，特别的自然，将王冕从7岁到17、18岁这十年间成长的故事，选择 “放牛”和“画荷花”这两件事作为重点来写。 【课件呈现】一、放牛我在学校里也闷得慌，不如帮人家放牛，心里倒快活写。旁白：此时的王冕只有十岁，但很懂道理，非常理解体谅母亲的难处，母亲让他去放牛，王冕心里难免不好受，但他却说，在学堂里“闷得慌”，放牛 “倒快活

2、些”，表面他乐意去放牛，这是他为了安慰母亲，不让母亲难过；再说他依然还可以“带几本书去读”，这是一个多么懂事的孩子啊！稍作停顿旁白：从此，王冕结束了他的学堂生活，但是有些事情是不变的，他会省下“腌鱼腊肉”回家孝敬母亲，攒点钱买点旧书来读，多么勤奋啊。【课件呈现】二、画荷花出示ppt雨后荷花图旁白：这是雨后美景，画面色彩丰富、饱满，对比强烈，景物错落有致，让人有身临其境之感。【课件呈现】 天下哪有学不会的事?我何不自己画几笔？旁白：面对如此美景，少年王冕产生了美妙的想象：“人在图画中”。他为没有画工把这景象画下来而可惜，于是立志自己学画荷花。从两个问句，我们感受到了王冕坚持学画的信心和决心。稍作停顿旁白：这两件事对王冕的成长起到了关键性的作用，我们用心去品悟 深入文本，感受到了王冕的勤奋好学和孝敬母亲的美好品质。课文结尾写道：【课件呈现】春光明媚的时候，王冕就用一辆牛车载着母亲，到村上湖边走走。旁白：至此，王冕学有所成。这真是“放牛娃学画荷花变画家,贫苦人敬孝父母成孝子。”