分享
分享赚钱 收藏 举报 版权申诉 / 19

类型3.3能量转化的量度(讲义)-2022-2023学年九年级上册科学讲练课堂(浙教版).docx

  • 上传人:a****
  • 文档编号:772595
  • 上传时间:2025-12-14
  • 格式:DOCX
  • 页数:19
  • 大小:2.30MB
  • 配套讲稿:

    如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。

    特殊限制:

    部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。

    关 键  词:
    3.3 能量 转化 量度 讲义 2022 2023 学年 九年级 上册 科学 课堂 浙教版
    资源描述:

    1、浙教版九年级上册第三章第三节能量转化的量度【知识点分析】一.功1.定义:物体受到力的作用,并且在这个力的方向上通过一段距离,我们就说这个力对物体做了功。2.做功的两个必要因素:(1)作用在物体上的力;(2)物体在力的方向上通过一段距离。3.力对物体不做功的三种情况有距离无力:物体没有受到力的作用,但由于惯性通过一段距离;有力无距离:有力作用在物体上,但物体没动,即物体没有通过一段距离;力与运动距离垂直:物体受到了力的作用,也通过了一段距离,但通过的距离与力的方向垂直。二.功与功率的计算1.功(1)定义:力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积。即功=力x距离。(2)计算公式为W=Fs , W表示功

    2、,F表示力,S表示沿力方向的距离(3)单位:在国际单位制中,力的单位是牛( N ),距离的单位是米( m),功的单位是牛.米(N. m ),在国际单位制中,用专门的名称“焦耳”来表示,简称为焦,符号是J。1焦=1牛.米。(4)做功的实质:能量转化的量度2.功率(1)定义:单位时间内做功的多少(2)意义:表示物体做功快慢的物理量(3)计算公式为P=W/t P表示功率,W表示功,t表示做功时间推导可得:P=FV F表示力,V表示沿力方向的运动速度(4)功率的单位:在国际单位制中,功率的单位是瓦特,简称瓦,符号为W。1瓦=1焦/秒。在实际应用中还常用千瓦( kW )、兆瓦( MW )作为功率的单位。

    3、1千瓦=1000瓦,1兆瓦=106瓦。【考点回顾】1. 理解功的定义和意义2. 判断是否做功及计算功与功率3. 功和功率的区别与联系【例题分析】【例1】甲物体放在粗糙程度不变的水平地面上,在大小为6牛的水平推力F作用下,向右做速度为5米/秒的匀速直线运动,如图所示(忽略空气阻力)。下列叙述中,错误的是()A甲物体在竖直方向上受到重力和支持力的作用B甲物体受到水平向左的摩擦力大小为6牛C当F的大小为6牛时,做功的功率为30瓦D当F的大小为10牛时,甲物体将做速度大于5米/秒的匀速直线运动【答案】D【解析】AB已知甲物体做匀速直线运动,速度为v=5m/s,甲物体在竖直方向上受到重力和支持力的作用,

    4、水平方向受到的摩擦力和推力是一对平衡力;由题意可知,水平推力F为6N,方向水平向右,则摩擦力也为6N,方向水平向左;故AB正确,不符合题意;C当F的大小为6N时,做功的功率故C正确,不符合题意;D滑动摩擦力的大小与压力大小、接触面的粗糙程度有关,与速度无关,因此当F的大小为10牛时,摩擦力不变,还是6N,则推力大于摩擦力,甲物体将做速度大于5米/秒的加速直线运动,故D错误,符合题意。【例2】现有甲、乙、丙三个质量不同的物体(m甲m乙m丙),在相等的恒力F作用下,分别在水平方向、沿斜面向上、竖直方向通过了相等的距离s,如图所示。F在三种情况下做的功分别为W甲、W乙、W丙,三者大小判断正确的是()

    5、AW甲W乙W丙BW甲W乙W丙CW甲=W乙=W丙DW甲=W乙W2BW1f2Df1F2D06s两次拉力对物体做功的功率:P1P2【答案】D【解析】A由图像可知,当t=8s时,s1=0.8m,s2=0.4m,根据可得v1=0.1m/s,v2=0.05m/s,v1v2,故A错误;B两物体做匀速直线运动,所以拉力等于摩擦力,又因为是同一物体、同一水平面,所以受到的摩擦力是相等的,故两次的拉力F1=F2,由图可知,06s第一次运动距离s1=0.6m,第二次运动距离s2=0.3m,所以W1=F1s1=0.6F1,W2=F2s2=0.3F2所以W1W2,故B错误;C两物体做匀速直线运动,所以拉力等于摩擦力,又

    6、因为是同一物体、同一水平面,所以受到的摩擦力是相等的,故两次的拉力F1=F2,故C错误;D第一次做功功率第二次做功功率又因为F1=F2,所以P1P2,故D正确。【例21】如图所示,质量为m的跳高运动员先后用背越式和跨越式两种跳高方式跳过某一高度,该高度比他起跳时的重心高出h,则他从起跳后至越过横杆的过程中克服重力所做的功()A都必须大于mghB都不一定大于mghC用背越式不一定大于mgh,用跨越式必须大于mghD用背越式必须大于,用跨越式不一定大于mgh【答案】C【解析】从起跳后至越过横杆的过程中,跨越式跳高时重心在横杆的上面,故跨越式跳高时运动员克服重力所做的功一定大于,而背越式跳高时其重心

    7、不一定在横杆的上面,可以在横杆的下面,故其克服重力的功不一定大于,也可以小于,也可以等于。【例22】小明用10牛的推力,将桌面上20牛的重物水平推动12米后,物体掉落到地面后水平向前继续运动了1米,在这个过程中()A推力对物体做功24焦耳B推力对物体做功12焦耳C重力对物体做功0焦耳D桌面支持力对物体做功16焦耳【答案】B【解析】物体在10N的推力作用下前进的距离是1.2m,由于惯性前进的1m没有推力的作用,因此推力做功W推=Fs=10N1.2m=12J;物体在竖直方向移动了0.8m,因此重力做的功为W=Gh=20N0.8m=16J;桌面对物体的支持力为竖直向上,物体在这个方向没有移动距离,故

    8、支持力对物体不做功。【例23】某物体静置于光滑的水平桌面上,施水平方向的作用力物体,所施的力和物体移动的距离之间的关系如图所示,则物体在D点的动能为多少焦耳?()A15焦耳B26焦耳C30焦耳D67焦耳【答案】B【解析】由图可知,在前7m时,拉力为1N,则拉力在前7m做的功:W1=F1S1=1N7m=7J;由图可知,在7m-10m时,拉力为3N,则拉力在7m-10m做的功:W2=F2S2=3N3m=9J;由图可知,在10m-15m时,拉力为2N,则拉力在10m-15m做的功:W3=F3S3=2N5m=10J;拉力做的总功为:W=W1+W2+W3=7J+9J+10J=26J,因为物体在拉力的作用

    9、下在光滑的水平桌面上运动,所以物体在D点的动能为26J。【例24】如图所示的情境中,人对物体做功的是()A 人用力搬石头没有搬动 B 人将货物从地面拉倒高处C 人推一块大石头,没推动 D 人使箱子沿水平方向做匀速直线运动【答案】B【解析】A人用力搬石头,人对石头有力的作用,但石头没在力的方向上移动距离,所以人对石头没有做功,故A不符合题意;B人将货物从地面拉到高处,人对货物有向上的作用力,而货物也向上移动了距离,所以人对货物做了功,故B符合题意;C人推石头推动,人对石头有力的作用,但石头没在力的方向上移动距离,所以人对石头没有做功,故C不符合题意;D人使箱子沿水平方向做匀速直线运动,人对箱子的作用力方向竖直向上,但箱子移动的距离是沿水平方向的,所以人对箱子没有做功,故D不符合题意。

    展开阅读全文
    提示  课堂库(九科星学科网)所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
    关于本文
    本文标题:3.3能量转化的量度(讲义)-2022-2023学年九年级上册科学讲练课堂(浙教版).docx
    链接地址:https://www.ketangku.com/wenku/file-772595.html
    相关资源 更多
  • 人教版七年级生物上册教学设计:第一单元 生物和生物圈 第一章 认识生物》第一节 生物的特征.docx人教版七年级生物上册教学设计:第一单元 生物和生物圈 第一章 认识生物》第一节 生物的特征.docx
  • 人教版七年级生物上册导学案:第一单元 生物和生物圈 第一章 认识生物》第一节 生物的特征(无答案).docx人教版七年级生物上册导学案:第一单元 生物和生物圈 第一章 认识生物》第一节 生物的特征(无答案).docx
  • 人教版七年级生物上册同步练习:第二单元 第一章第一节 练习使用显微镜.docx人教版七年级生物上册同步练习:第二单元 第一章第一节 练习使用显微镜.docx
  • 人教版七年级生物上册同步练习:2.1.1练习使用显微镜.docx人教版七年级生物上册同步练习:2.1.1练习使用显微镜.docx
  • 人教版七年级生物上册同步练习:1.2.2生物与环境组成生态系统.docx人教版七年级生物上册同步练习:1.2.2生物与环境组成生态系统.docx
  • 人教版七年级生物上册同步练习1.1.2调查周边环境中的生物.docx人教版七年级生物上册同步练习1.1.2调查周边环境中的生物.docx
  • 人教版七年级生物上册3.5.2绿色植物的呼吸作用练习(含解析).docx人教版七年级生物上册3.5.2绿色植物的呼吸作用练习(含解析).docx
  • 人教版七年级生物上册3.5.2绿色植物的呼吸作用导学案(无答案).docx人教版七年级生物上册3.5.2绿色植物的呼吸作用导学案(无答案).docx
  • 人教版七年级生物上册3.5.1光合作用吸收二氧化碳释放氧气练习(含解析).docx人教版七年级生物上册3.5.1光合作用吸收二氧化碳释放氧气练习(含解析).docx
  • 人教版七年级生物上册3.5.1光合作用吸收二氧化碳释放氧气导学案(无答案).docx人教版七年级生物上册3.5.1光合作用吸收二氧化碳释放氧气导学案(无答案).docx
  • 人教版七年级生物上册3.4绿色植物是生物圈中有机物的制造者练习(含解析).docx人教版七年级生物上册3.4绿色植物是生物圈中有机物的制造者练习(含解析).docx
  • 人教版七年级生物上册3.4绿色植物是生物圈中有机物的制造者导学案(无答案).docx人教版七年级生物上册3.4绿色植物是生物圈中有机物的制造者导学案(无答案).docx
  • 人教版七年级生物上册3.3绿色植物与生物圈的水循环练习(含解析).docx人教版七年级生物上册3.3绿色植物与生物圈的水循环练习(含解析).docx
  • 人教版七年级生物上册3.2.3开花和结果导学案(无答案).docx人教版七年级生物上册3.2.3开花和结果导学案(无答案).docx
  • 人教版七年级生物上册3.2.3 开花和结果练习(含解析)教师用卷.docx人教版七年级生物上册3.2.3 开花和结果练习(含解析)教师用卷.docx
  • 人教版七年级生物上册3.2.2植株的生长导学案(无答案).docx人教版七年级生物上册3.2.2植株的生长导学案(无答案).docx
  • 人教版七年级生物上册3.2.1种子的萌发导学案(无答案).docx人教版七年级生物上册3.2.1种子的萌发导学案(无答案).docx
  • 人教版七年级生物上册3.1.2种子植物练习(含解析)教师用卷.docx人教版七年级生物上册3.1.2种子植物练习(含解析)教师用卷.docx
  • 人教版七年级生物上册3.1.1藻类蕨类苔藓植物同步练习.docx人教版七年级生物上册3.1.1藻类蕨类苔藓植物同步练习.docx
  • 人教版七年级生物上册3.1.1藻类、苔藓和蕨类植物导学案(无答案).docx人教版七年级生物上册3.1.1藻类、苔藓和蕨类植物导学案(无答案).docx
  • 人教版七年级生物上册2.2.3植物体的结构层次导学案(无答案).docx人教版七年级生物上册2.2.3植物体的结构层次导学案(无答案).docx
  • 人教版七年级生物上册2.2.2动物体的结构层次同步练习.docx人教版七年级生物上册2.2.2动物体的结构层次同步练习.docx
  • 人教版七年级生物上册2.1.3第三节 观察动物细胞 教学设计.docx人教版七年级生物上册2.1.3第三节 观察动物细胞 教学设计.docx
  • 人教版七年级生物上册2.1.3 动物细胞练习(含解析)教师用卷.docx人教版七年级生物上册2.1.3 动物细胞练习(含解析)教师用卷.docx
  • 人教版七年级生物上册2.1.1 练习使用显微镜练习(含解析)教师用卷.docx人教版七年级生物上册2.1.1 练习使用显微镜练习(含解析)教师用卷.docx
  • 人教版七年级生物上册1.2.3生物圈是最大的生态系统导学案(无答案).docx人教版七年级生物上册1.2.3生物圈是最大的生态系统导学案(无答案).docx
  • 人教版七年级生物上册1.2.2生物与环境组成生态系统练习(含解析)教师用卷.docx人教版七年级生物上册1.2.2生物与环境组成生态系统练习(含解析)教师用卷.docx
  • 人教版七年级生物上册1.1.1生物的特征练习(含解析)教师用卷.docx人教版七年级生物上册1.1.1生物的特征练习(含解析)教师用卷.docx
  • 人教版七年级生物上册2.1.3第三节 观察动物细胞 教学设计.docx人教版七年级生物上册2.1.3第三节 观察动物细胞 教学设计.docx
  • 关于我们 - 联系我们 - 加入我们 - 常用工具与软件 - 公益活动

    copyright@ 2020-2024 www.ketangku.com网站版权所有

    黑ICP备2024021605号-1