基础护理学练习试卷3-1.pdf

1、 基础护理学练习试卷 3-1(总分：80 分，做题时间：90 分钟)一、A1 型题(总题数：40，score:80 分)1.在克里米亚战争中，由于南丁格尔的努力，士兵的死亡率从 50%下降到【】。【score:2 分】【A】1%【B】2%【C】2.2%【此项为本题正确答案】【D】4%【E】5%本题思路：本题考查南丁格尔对近代护理学的贡献。2.中华人民共和国护士管理办法实施护士执业考试和注册制度是在【】。【score:2 分】【A】1979 年开始执行 【B】1992 年开始执行 【C】1994 年开始执行【此项为本题正确答案】【D】1996 年开始执行 【E】1998 年开始执行 本题思路：本

2、题考查中国护理发展概况。3.国际红十字会首次颁发南丁格尔奖是在【】。【score:2 分】【A】1907 年 【B】1910 年 【C】1912 年【此项为本题正确答案】【D】1953 年 【E】1955 年 本题思路：本题考查南丁格尔对近代护理学的贡献。4.护理学基本概念的核心是【】。【score:2 分】【A】整体 【B】环境 【C】健康 【D】护理 【E】人【此项为本题正确答案】本题思路：本题考查护理学的四个基本概念。5.以下哪一项不属于整体护理的含义【】。【score:2 分】【A】护理观念是以人为中心的护理 【B】护理是单纯照顾病人的生活和疾病的护理【此项为本题正确答案】【C】护理服

3、务于人的生命全过程 【D】护理服务对象是病人与健康人 【E】护理要面向社会，保持人与环境间的平衡 本题思路：本题考查整体护理的含义。6.健康的含义是指【】。【score:2 分】【A】人体生理功能正常，无躯体疾病 【B】不但没有躯体疾病，还要有完整的生理、心理状态 【C】身体健康、心理健康和良好的社会适应能力【此项为本题正确答案】【D】具有完整的生理状态和社会适应能力 【E】不但没有躯体疾病，还要有完整的心理状态 本题思路：本题考查护理学的四个基本概念。7.护士对某一护理措施效果进行观察与研究，护士此时的角色是【】。【score:2 分】【A】管理者 【B】协调者 【C】研究者【此项为本题正确

4、答案】【D】教育者 【E】健康照顾者 本题思路：本题考查护理学的研究范围和护士的角色。8.护士语言使用要准确，交代护理意图要简洁、通俗，避免使用医学术语，体现了语言的【】。【score:2 分】【A】安慰性 【B】道德性 【C】专业性 【D】规范性【此项为本题正确答案】【E】礼貌性 本题思路：本题考查护士的行为规范。9.人际交往中，35%使用的是【】。【score:2 分】【A】沉默 【B】语言交流技巧【此项为本题正确答案】【C】皮肤接触 【D】倾听 【E】面部表情 本题思路：本题考查护士的行为规范。10.当病人易出现依赖与独立的冲突时属于佩普劳人际关系模式的哪个阶段【】。【score:2 分

5、】【A】熟悉期 【B】确定期 【C】开拓期【此项为本题正确答案】【D】解决期 【E】结束期 本题思路：本题考查佩普劳的人际关系模式。11.纽曼认为护理干预是通过【】。【score:2 分】【A】一级预防来完成的 【B】二级预防来完成的 【C】三级预防来完成的【此项为本题正确答案】【D】四级预防来完成的 【E】五级预防来完成的 本题思路：本题考查纽曼的保健系统模式。12.下列论述哪项符合奥瑞姆的自理学说的内容【】。【score:2 分】【A】自理能力是人天生就具备的 【B】能够自理是值得尊敬的，而无法自理则难以被社会接受 【C】护理是有目的、有意识的行动【此项为本题正确答案】【D】自理能力具有稳

6、定性，不易受其他因素影响 【E】自理就是指进食、沐浴卫生、入厕、更衣、修饰等日常生活活动 本题思路：本题考查奥瑞姆的自理模式。13.奥瑞姆在自理缺陷结构中指出了【】。【score:2 分】【A】个体何时需要护理【此项为本题正确答案】【B】什么是自理 【C】人存在哪些自理需求 【D】如何护理存在自理缺陷的个体 【E】如何评价个体的自理能力 本题思路：本题考查奥瑞姆的自理模式。14.奥瑞姆认为护理病人时采取何种护理系统取决于【】。【score:2 分】【A】护士的编制 【B】病人自理缺陷的程度【此项为本题正确答案】【C】病人的病情 【D】病人的治疗性需求 【E】医生的医嘱 本题思路：本题考查奥瑞姆

7、的自理模式。15.人在生命的所有阶段都会出现的需求是【】。【score:2 分】【A】治疗性自理需求 【B】一般的自理需求【此项为本题正确答案】【C】发展的自理需求 【D】健康不佳时的自理需求 【E】安全的需求 本题思路：本题考查奥瑞姆的自理模式。16.罗伊适应模式的一级评估是指【】。【score:2 分】【A】行为评估【此项为本题正确答案】【B】影响因素评估 【C】一般情况评估 【D】生活方式评估 【E】心理社会评估 本题思路：本题考查罗伊的适应模式。17.下列有关人类基本需要各层次之间关系的陈述，正确的是【】。【score:2 分】【A】人们满足各层次需要的活动是基本相同的 【B】满足较高

8、层次的需要对每个人来说意义有所不同【此项为本题正确答案】【C】低层次的需要被满足后，高一层次的需要才会出现，不会重叠 【D】生理需要是最低层次的需要，可延缓给予满足 【E】人的各基本需要层次之间相对独立，没有相互作用 本题思路：本题考查人类基本需要层次论。18.按马斯洛“人类基本需要论”排列护理计划的优先顺序，越排在前面的需要越需及早给予满足，其中正确的是【】。【score:2 分】【A】活动和锻炼、增加生活情趣、营养、有尊严、友情、被他人认可 【B】氧和循环、免受伤害、正常的体温、营养、娱乐、友谊、受尊重 【C】氧和循环、水电解质平衡、食物平衡、废物排泄、适合的温度【此项为本题正确答案】【D

9、】水电解质平衡、感官刺激、发挥自我潜能、受到赞扬、友情 【E】尊重、活动和锻炼、营养、感官刺激、友谊、与家人关系和睦 本题思路：本题考查人类基本需要层次论。19.不符合系统论观点的陈述是【】。【score:2 分】【A】一个系统为次系统还是超系统是相对而言的 【B】一个系统的基本目标是维持内部的稳定和平衡 【C】人是开放系统 【D】绝对的闭合系统是并不存在的 【E】系统整体是由各组成部分简单相加而成的【此项为本题正确答案】本题思路：本题考查系统论的基本概念和实践应用。20.依一定目的组织和创造的系统是【】。【score:2 分】【A】自然系统 【B】人造系统【此项为本题正确答案】【C】开放系统

10、 【D】闭合系统 【E】次系统 本题思路：本题考查系统论的基本概念和实践应用。21.构成护理程序框架的理论是【】。【score:2 分】【A】系统论【此项为本题正确答案】【B】信息交流论 【C】方法论 【D】解决问题论 【E】人的基本需要论 本题思路：本题考查系统论的基本概念和实践应用。22.下列有关成长与发展规律的陈述，错误的是【】。【score:2 分】【A】机体各器官系统的发育快慢不同、各有先后 【B】人的成长发展遵循预期的特定顺序 【C】每个人都要经历相同的发展顺序 【D】人的成长发展是一个连续的、匀速进行的过程【此项为本题正确答案】【E】每个人的成长发展速度具有差异性 本题思路：本题

11、考查成长与发展理论。23.下列有关爱瑞克森心理社会发展理论的陈述，正确的是【】。【score:2 分】【A】一个人的人格是其每个阶段发展结果的反映【此项为本题正确答案】【B】人的一生分为八个发展阶段，但并不是每个人都要经历这些阶段 【C】心理社会发展阶段的顺序并不固定，可以颠倒 【D】每个心理社会发展阶段均有几个中心问题或矛盾冲突需要解决 【E】在某一发展阶段没有解决的矛盾冲突，可以到下一阶段顺利解决 本题思路：本题考查成长与发展理论。24.帮助病人减少压力，促进适应能力中以下哪种做法不妥【】。【score:2 分】【A】按具体情况分析找出应激原 【B】向病人介绍病室室友，消除寂寞 【C】协助

12、病人面对现实，回避矛盾，达到适应【此项为本题正确答案】【D】鼓励病人参与护理活动 【E】动员家属常来探望，消除抑郁 本题思路：本题考查应激与适应学说在护理工作中的应用。25.以下哪种是属于面对压力的生理反应【】。【score:2 分】【A】情感低落 【B】肌肉张力增加【此项为本题正确答案】【C】注意力难以集中 【D】悲观失望 【E】自我估计能力降低 本题思路：本题考查应激与应激理论。26.长期在医院工作的人员，已习惯了各种消毒液的气味，这种适应属于【】。【score:2 分】【A】环境适应 【B】生理适应【此项为本题正确答案】【C】社会文化适应 【D】心理适应 【E】知识技术适应 本题思路：本

13、题考查适应与应对。27.人们面对微生物入侵压力时的第三线防卫是【】。【score:2 分】【A】专业辅助【此项为本题正确答案】【B】健全的免疫系统 【C】评估自身的健康状况 【D】向家属求助 【E】积极锻炼，增强体质 本题思路：本题考查适应与应对。28.当应激原存在时，开始抵抗力下降而后上升高于正常水平，此期属于【】。【score:2 分】【A】开始期 【B】警报反应期【此项为本题正确答案】【C】抵抗期 【D】衰竭期 【E】结束期 本题思路：本题考查应激与应激理论。29.以下哪项不属于应激原中的心理社会因素【】。【score:2 分】【A】人际关系紧张 【B】迁居 【C】离婚 【D】怀孕【此项

14、为本题正确答案】【E】考试 本题思路：本题考查应激与应激理论。30.当个人面对压力时，大量吸烟、喝酒是属于哪一种消极的心理反应【】。【score:2 分】【A】无效的应对行为【此项为本题正确答案】【B】认识功能障碍 【C】思维紊乱 【D】情绪失控 【E】自我控制能力下降 本题思路：本题考查应激与应激理论。31.与病人交谈时，“沉默”宜用于【】。【score:2 分】【A】交谈开始时 【B】交谈结束时 【C】交谈过程中【此项为本题正确答案】【D】自始至终 【E】开始与结束时 本题思路：本题考查沟通的技巧。32.在倾听病人叙述时，下列哪项做法不妥【】。【score:2 分】【A】与病人保持适当距离

15、 【B】保持适度目光交流 【C】不评论病人所谈的内容 【D】病人所述内容偏离主题时立即打断其谈话【此项为本题正确答案】【E】倾听过程中可轻声说“嗯”本题思路：本题考查沟通的技巧。33.信息交流中最重要的技巧是【】。【score:2 分】【A】用心倾听【此项为本题正确答案】【B】沉默的运用 【C】触摸的方式 【D】同情的表示 【E】核实情况 本题思路：本题考查沟通的技巧。34.以下哪项不属于治疗性沟通的目的【】。【score:2 分】【A】建立良好的护患关系 【B】减轻病人生理上的痛苦【此项为本题正确答案】【C】为病人提供心理社会支持，促进身心健康 【D】促使病人参与治疗护理 【E】向病人进行健

16、康教育 本题思路：本题考查治疗性沟通。35.以下哪项不属于治疗性沟通的概念【】。【score:2 分】【A】信息发出者与接受者是护士与病人 【B】沟通的事物应属于护理专业范畴 【C】治疗性沟通是以病人为中心 【D】护患关系是一种治疗性关系 【E】病人在沟通中处于主导地位【此项为本题正确答案】本题思路：本题考查治疗性沟通。36.护士与病人交谈前应做准备，但以下哪项是不需要的【】。【score:2 分】【A】了解病人一般情况 【B】确定交谈目的 【C】选择交谈时间 【D】选择交谈环境 【E】记录病人的治疗要点【此项为本题正确答案】本题思路：本题考查治疗性沟通。37.以下哪项不是非语言沟通技巧【】。

17、【score:2 分】【A】倾听 【B】提问【此项为本题正确答案】【C】沉默 【D】眼神交流 【E】皮肤接触 本题思路：本题考查沟通的概念、形式及影响因素。38.在特殊情况下与病人进行沟通时，护士的行为中哪项不妥【】。【score:2 分】【A】病人抑郁时，护士应态度和蔼，提问应简短 【B】病人病情危重时，护士应用触摸加强沟通 【C】病人哭泣时，护士应暂时离开，等以后再来交谈【此项为本题正确答案】【D】病人听力障碍，护士应站在病人面前用口形加强沟通 【E】病人语言障碍，护士可用文字进行交流 本题思路：本题考查特殊情况下的沟通技巧。39.以下哪种沟通技巧的运用会使对方感到被尊重和理解【】。【score:2 分】【A】抚摸 【B】沉默【此项为本题正确答案】【C】开放自我 【D】核实所听内容 【E】并不评论对方谈话 本题思路：本题考查沟通的技巧。40.影响对方谈话情绪的因素有【】。【score:2 分】【A】及时评论对方所谈内容【此项为本题正确答案】【B】与对方保持一臂距离左右 【C】目光注视对方 【D】全神贯注地听 【E】坐的姿势与对方等高 本题思路：本题考查沟通的概念、形式及影响因素。