Unit 2 第3课时 Section B (1a-1e)(导学案)-【上好课】2022-2023学年八年级英语上册同步备课系列(人教新目标Go For It!)(1).docx
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1、Unit 2 How often do you exercise?Section B 1a -1e单元Unit 2课时第3课时学习目标语言知识:1. 能够听懂他人的日常生活习惯。2. 能够讨论自己和他人的日常生活习惯。学习能力:1 通过学习,能够正确使用频率副词;2 通过练习和小组合作,能够准确运用how often询问句型。文化意识:了解中学生的日常生活习惯,通过区分好坏习惯,引导健康的生活方式。思维品质:运用英语思维讨论某种生活习惯出现的频率。学习重难点1.进一步巩固谈论频率的句型。2.能够谈论课余时间的各项活动,使用目标语言叙述自己的一些生活习惯。课前预习一、写出下列词组1. 垃圾食品_
2、 2. 对有好处_3. 多少小时_ 4. 好习惯_5. 喝咖啡_ 6. 每周三或四次_二、写出所缺的单词7. Smoking does harm to _(健康). 8.The students should s_ at least 8 hours every night. 9.You need to eat more f_and vegetables. 10. The bird can fly into the house t_ the window.合作探究1、通过谈论Jim等人的活动,复习频率副词和how often 句型。2、根据图片,老师展示新词,引入健康食品和垃圾食品的概念。3、在
3、老师的指引下,区分健康食品和垃圾食品4、老师引导学生完成Section B 1a中的图片和词汇信息匹配。5、进一步区分健康食品和垃圾食品,完成1b,并引导学生尽可能多的创建对话。6、通过图片预测听力大概内容,然后听1c中的对话,根据对话完成选择题,注意关注听力中的频率副词。注意:先读问题,再听力,最后检查答案。完成1c。7、再次听1c中的对话,用所听到的频率副词完成1d。8、再次听1c中的对话,判断句子对错。9、读1c录音的对话内容,找出对话中的频率副词,进一步熟悉掌握频率副词的运用。10、老师引导学生分别对Tina 和Bill的日常生活习惯进行描述,在总结中,讨论“谁的生活方式更健康?”,作
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