Unit3 Shopping（第3-4课时）（教案）-【中职专用】高一英语同步精品课堂（高教版2021·book1）.docx

1、课 题Shopping(Lesson 3-4)课 型听说课 时2授课班级授课时间授课教师教材分析“十四五”职业教育国家规划教材中职公共基础课程教材英语1教材结构为：学习目标、热身活动、听说、读写、文化理解、语言实践、小组活动、自我评价，可以看出教材设计者较为全面地关注了英语学习的各个阶段，以及英语课堂需要渗透的德育内容，因此需要用好教材，促进学生思维品质的发展和文化意识的提升。本课教学内容选自英语1 基础模块中第三单元的热身（Warming Up）和听说（Listening and Speaking）板块的部分句型，要求学生熟悉能在购物时询问并提供商品款式、尺寸、价格、支付方式等方面的信息，完

2、成顾客与店员之间的情境对话。学情分析购物是学生非常熟悉的话题，学生基本都有线上或线下购物的体验。对于购物时需要谈论的商品信息，以及在线购物中商品页面的关键要素，学生也有所了解。经过九年义务教育阶段的英语学习，学生已积累了有关购物的一些常用词汇和句型，如“How can I help you?”和“How much is it？”等，但多数学生尚不能就商品信息用英语自如交谈，用英文表述在线购物的相关要素也比较吃力。因此，教师应模拟真实的购物情境，提供丰富的学具材料，引导学生由简到繁，由机械模仿到替换练习，再到语言实践，最终完成顾客与店员之间的情景对话。由于中职学生对动手操作和小组合作兴趣浓厚，因

3、此使用情境教学方式，在课堂展示等环节中，利用图片展示、创设情境等形式，把单调的听说训练变为生动的情景模拟，引导学生亲历其中。鼓励学生根据自己的实际水平，对于主题相关的实训练习大胆尝试、灵活处理，让原本望而生畏的英语会话交际课变得生动、有趣、有益、有效，真正实现理论与实际相联系。多表扬，勤鼓励，激发不同层次学生的学习积极性，在知识掌握上均能。学习目标1. 能听懂谈论服装类商品的基本信息，以及相应量词对搭配（a以及a pair of）；2. 能熟练使用谈论商品信息和购物的常用词汇及句型，如：How can I help you?Id like , please.How about ?What si

4、ze are you?Do you have a size?How much ?学习重难点教学重点：能运用购物的常见词汇和句型询问买什么、多大码、多少钱，并提供基本商品信息。教学难点：能将时尚元素和英文对话融合，选购合适的服装。教学方法情境创设，支架式教学，角色扮演，合作学习课前准备打印服装购物任务卡并按照组数及学生数量剪裁每4个人一盒彩笔，教学媒体Ppt，大屏，任务单，教学过程第三课时 Lesson 1-新知时尚购物任务前的知识准备教学环节教师活动设计学生活动设计设计意图活动一：导入导入环节准备纸箱，其中放入教师事先准备的服装（或从学生那里征集来的）包括毛衣、T恤，短裙，裤子等，请学生上台以

5、摸物品猜物品的方式调动学生兴趣，并引入本课主题学习 dress， sweater， sports pants等衣物表达学生举手上台进行摸箱子游戏，回答教师关于whats this 的问题，解答这是什么物品引出本课主题，考察学生背景词汇量活动二：难点突破当所有箱子里的物品一一亮相后，帮助学生区分量词搭配，展示A 和a pair of，并对应和物品的搭配，例如 a sweater , a pair of pants学生进行看图连线，匹配物品和量词图片支架，辅助学生进行词汇搭配学习，突破难点活动三时尚主题激发思考引入今日主题，今日任务task打造时尚妈妈给妈妈买衣服首先介绍穿搭中的配色展示，请学生思

6、考，对于黄色上衣，红色裤子，配什么颜色的鞋合适从而引出英国女王的彩虹穿搭，学生总结女王服装规律是色彩呼应的穿搭方法根据这一法则，可以总结出，对于黄色上衣，红色裤子，可以配红色或者黄色鞋。学生思考对于黄色上衣，红色裤子，配什么颜色的鞋合适；另外观察英国女王的彩虹穿搭，学生总结女王服装规律依托时尚配色，帮助学生在进行购物主题对话时有抓手活动四重点句型练习1.为了进行下一步任务式学习，需要句型储备，问题引出学生思考如果采购黄色鞋子（教师同时举起黄色鞋子的纸卡），如何表达？2. 播放对话听力，请学生根据听到的内容进行填空3. 分别勾出售货员和顾客，分角色两人一组跟读4.并将标黄的部分修改为购买黄色鞋子

7、的对话Shop assistant: Hello, how can I （ help ） you?Customer: Id like a （pair ）of jeans, please.Shop assistant: Of course. What （size） are you?Customer: 25.Shop assistant: Here you are.How （much） are they?Shop assistant: 170 yuan. 1.学生思考购物句型2，听听力，在任务单上进行填空3.并根据教师要求勾出售货员和顾客，分角色两人一组跟读对话4.学生将标黄的部分修改为购买黄色鞋

8、子的对话，即把jeans 修改为yellow shoes首次突出重点，将所购买的物品放入对话中进行练习活动五运用对话完成子任务结合呼应配色法则，请学生练习购买鞋子的对话Hello, how can I help you?I d like a pair of yellowred shoes, please.Here you are.How much are they?170 yuan.学生两人一组，根据给出的模版，进行黄色鞋或者红色鞋的采购对话练习通过完成采购任务，进一步练习重点句型，强化重点知识活动六巩固提升1.请学生根据配色法则猜一猜，应该购买什么颜色的裙子，学生根据启发得出，所需为a da

9、rk green skirt一条深绿色裙子或a green skirt一条绿色裙子2. 展示一大一小两个绿色裙子，询问学生选哪一条？从而引入size主题，smalllarger，补充词汇larger3. 教师指出需要购买M码裙子，请学生进行对话填空和对话练习1.学生根据配色呼应法则，说出需要购买的为深绿色裙子或者绿色裙子2.学生观察一大一小两个裙子，并回答希望选择哪一种3.学生两人一组练习购买对话巩固基本重点句型和配色规则，为下一步进行小组大任务打基础活动七：课堂小结作业布置作业：复习作业Homework练习购买浅绿色裙子的对话板书设计板书为服装的纸卡贴片展示ress裙子swater毛衣jac

10、ket夹克 运动裤Fitting room试衣间s_cks袜子第四课时活动进行时尚采购游戏教学环节教师活动设计学生活动设计设计意图活动一：创设情境 生成问题 发布活动任务，Lets go shopping!【根据配色法则，进行采购】请学生分小组坐好，每组4人【物料】（每组有3个盒子（每个盒子3张卡牌）2张店铺价格单（A店B店）每人一张印有衣服轮廓的任务单以及一套彩笔）学生组成4人一组小组，其中轮流扮演顾客和店主，每次1人扮演顾客，2人扮演店主A 和店主B，另一人进行购买记录创设情境，实战任务演练，考察学生配色法则吸收情况，以及重点句型掌握情况活动二：模拟采购游戏 【具体任务】每组有3个盒子和2

11、张店铺价格单，每次1人从任意2个盒子进行卡牌抽取，例如：抽取到了an orange sweater 和 a pair of black pants，扮演顾客的同学思考此时应该买什么颜色的shoes，并询问店主A和B价格，是否有想要的相应颜色的物品，并询问价格和尺码，比价，并进行采购（采购动作为，店主从纸卡中选择相应的服装卡牌提供给顾客同学）每人按照自己抽取和选定的三件进行上色学生组内进行任务分配，并轮流扮演，进行抽卡牌和对话练习要求使用以下句型：Shop assistant: Hello, how can I help you?Customer: Id like a pair of black

12、 pants, please.Shop assistant: Of course. What size are your mother?Customer: M/ 37.Shop assistant: Here you are.Customer: Thank you. How much are they?Shop assistant: xx yuan. Theyre on sale now.Customer: Good. Ill take them. 通过顾客和店主信息差原理，使得任务更真实，即学生要拿到想要的物料，就必须进行英文对话来获取信息另外工具的支持增加了任务的可视化可操作性，动手环节易

13、激发学生兴趣，保持注意力活动三：游戏成果展示教师请每人按照自己抽取和选定的三件，在有轮廓的服装卡上进行上色，并进行展示学生在服装卡牌进行上色，展示这里注意引入难点，物品的可数性和不可数性，复数形式，需要突出难点活动四游戏巩固及思政点融合ROLE PLAY 子任务3：任务升级（审美情趣提升）请学生思考哪种搭配符合配色规则（图片来源于公众号服装搭配师miuo）继而联想到自己日常生活，How to be more fashionable with school uniform?穿着校服如何践行搭配配色法则学生思考并给出回答结合生活实际增加学习趣味提升审美情趣巩固句型词汇活动六课堂小结作业布置?Hom

14、ework-对话练习，为照片搭配合适颜色的袜子并完成对话Shop assistant: Hello, _ ?Customer: Id like a _of _ socks, please.Shop assistant: Of course. What size are you?Customer: M，please.Shop assistant: Here you are.Customer: Thank you. _ ?Shop assistant: xx yuan. Theyre on_ now.Customer: Good. Ill take them. 板书设计板书为本任务所需的重点句型S

15、hop assistant: Hello, how can I help you?Customer: Id like a pair of black pants, please.Shop assistant: Of course. What size are your mother?Customer: M/ 37.Shop assistant: Here you are.Customer: Thank you. How much are they?Shop assistant: xx yuan. Theyre on sale now.Customer: Good. Ill take them.教学反思（留白）