XX学院年终总结结束语.docx

1、XX学院年终总结结束语在过去的20xx年中，在学院党委、学院行政领导的领导下，努力工作，圆满地完成了各项工作任务。现总结如下：一、加强思想政治学习坚决拥护并积极贯彻党的路线和教育方针，在政治上与党中央保持一致。遵守国家法律法规和学院及本单位的规章制度，廉洁自律。认真参加学院和系里的政治学习活动，认真学习邓小平理论、三个代表思想重要思想、科学发展观和党的十七届六中全会精神，积极参与各种“创先争优”活动、努力提高政治理论水平。二、认真完成教学科研任务由于本人是今年新进教师，本人积极听取黄成老师及其他同事的课程，认真学习他们的教学方法与内容。积极主动向黄老师请教许多教学问题，并得到了黄老师的帮助，在

2、黄老师及其他同事的帮助下，使得我的这学期课程顺利的开展，课下，我们教研组经常在一起互相讨论，争取每门课程都能教给学生更丰富的知识。本人积极主动要求担任11级艺术设计专业的班主任工作，认真做好班主任应作的各项工作，热爱学生们、热爱班主任工作。在教学中，主要承担了08级数码和造型专业的现代设计史、09级平面和数码专业的版式设计、09级的标志设计、10级的二维平面设计、11级的基础图案设计。下面主要针对这几门课程做以总结：1、08级的现代设计史这门课程是理论课，关于理论课，对于艺术设计专业的学生来说，都不感兴趣，但理论非常的重要，它是学生学号专业的支撑，所以，为了能把这门课程教的生动，把学生的眼球给

3、吸引到课堂上，我采用了互动教学的方法，我们专业的课程都是4节课一起上，我都是前2节课给学生们上课，把知识点都以小故事的形式讲给学生们，并收集大量的图片资料给学生以图文并茂的形式，给学生讲述这一时期的史实，学生们都这种教学方法很感兴趣，后2节课，就针对我前2节课的知识点，学生们自己写篇小论文，40课时的现代设计史，主要是以专题的形式给学生讲述的。在17周时，学生以优异的成绩结束了这门的课程的学习。2、09级数码和平面专业的版式设计第一阶段， 这门课程是艺术设计专业的基础课程，共64个课时，这门课程理论知识很少，主要是靠学生动手做一些设计，在这门课程的学习中，我采取的是循序渐进的教学方法，我花了1

4、2个课时的时间给学生讲解理论知识，当然，这12个课时不是连着上的，基本上是4个课时结束之后，给学生留一个作业，让他们完成。第一个作业是让学生收集瑞丽、ELLE等杂志，在杂志选择一些优秀的版式，让学生用几何分割法来分隔版式，让他们对版式有一个初步的认识。在第二阶段，为了锻炼学生的团结合作精神，把学生进行3-5人进行分组，给学生出了6个专题，让每组的学生根据专题的内容收集资料，每组一个主持人进行专题汇报，然后再有针对性的进行作业训练，我再针对作业给他们做以点评，争取每个学生的作业都能改到满意为止。第三阶段，有了前两个阶段的积累，学生对版式设计这门学科的理论知识有了一定的了解，这个阶段是前两个阶段的

5、知识的综合，要求学生把版式设计的三要素(色彩、文字、图案)全部融合在里面做版式设计，在这个阶段，给学生们布置的作业是主题更加明确的版式设计作业，主要在设计在线上找一些设计竞赛，让学生参加，重在参与。版式设计主要是采用的是理论与实践想结合的教学方法。让学生们多做一些作品。3、09级平面专业的标志设计这门课程同样也是艺术设计专业的基础课程，这门课程和版式设计时相辅相成的，由于刚上完09平面专业的版式设计，再给他们上这门标志设计就非常的得心应手，在标志设计这门课程上，主要采用的教学方法和版式设计是大同小异，也是分三个阶段进行教学的。第一阶段、理论课上了4个课时，理论结合实际案例，主要给学生讲解的是国

6、际著名标志，上完之后给学生找了30个国际著名标志让学生临摹，并让学生收集这30个国际名标志的的设计说明及设计理念等。第二阶段、理论课四个课时，这一阶段讲同样的是理论结合案例分析主要给学生分析的案例是国内的著名案例，这一段段的课程结束后给学生留的作业是收集并临摹30个国内著名标志。第三阶段、有了前2个阶段的积累，这一阶段主要是让学生做一些方案，给学生留的作业是2个标志征集，这期作业主要是教学相结合，前期学生做草案，我在草案的基础上让学生深入，经过三番四次的修改，最后每个学生都参加了这2个征集的比赛，不知结果如何，但在这个过程中我和学生们都在积极地参加这2个比赛，对学生的作品我还比较满意，这门课程

7、是以参加比赛的形式结束的，在这门课程结束时，学生们告诉我这门课程让他们学到到很多知识，以前非常抗拒参加比赛，这次参加比赛，觉得非常的快乐，学生对我的肯定对我这位新上岗的教师，是莫大的鼓励。四、电脑二维设计这门课程是10级的艺术设计专业的整个年级的photoshop都是我来承担的，说实话这门课程对我来说呢，压力还是有的，因为课程多，教的学生多，而且这门课程对于学设计的学生来说，非常的重要，我担心教不好他们，耽误了他们。在这门课程的教学上我主要采用的教学方法有3种。第一方法是手把手教学方法由于学生们刚接触电脑，虽然现在是网络时代，学生们上网个个都是高手，但让学生们用计算机来做设计，对他们来说还是头

8、一次，所以很多学生都非常的手忙脚乱，前12个课时主要是教会学生最基本的使用工具，让他们对基本工具有一个了解，在这个阶段，我主要是鼓励学生们要大胆，操作错误了没有关系的，我会手把手的指导他们，有任何疑问都会耐心的给他们指导，有了这样的一个铺垫后，接下来的课就好容易多了。第二阶段、主要是演示法在这个阶段中，主要是我用具体案例造作给学生们看，学生跟在我后面操作，分步骤进行指导。第三阶段、学生独立操作阶段在这一阶段中，主要是让学生独立操作5个案例，这5个案例包括电影海报、书籍封面、磁带盒封套、豆奶包装、贺卡等五个案例。通过这5个案例的具体操作，让学生对PS这个操作软件掌握的非常熟练，整个课程就是以案例

9、操作为主要的授课方法，这门课程其实是门纯实践操作课，整个课程都在机房进行，在整个的学习过程中，我和学生之间建立了良好的师生关系，经常在授课过程中，与他们互动，探讨授课方法，让他们遇到问题及时向我反应，所有的问题都在课堂解决。五、11级的基础图案设计我所带的是11级的基础图案设计是我自己2个班的学生，这门课程是大一新生接触的全新一门设计课程，在这门课程的学习中，主要是教与学相结合的授课方法，整个图案设计课程中，学生学习的态度很好，由于学生对设计的概念很模糊，所以在整个的授课中，主要是向学生讲授相关的设计史，跟图案有关的是主要是原始社会的陶器上的图案，想学生讲解了很多关于陶器图案的知识。学生们主要

10、是通过作业的方式呈现他们对图案设计的理解，在作业期间，我给学生们看一些优秀学生作品。由于学生们刚开始接触图案，很多学生的作业不合格，对于不合格的作业，我采取的方法是让他们重做，就这样让学生们慢慢进步。以上是我对这学期所带的五门课程的一个总结。三、积极做好学生管理工作在党总支、行政的直接领导下，严格要求自己，工作积极主动，勤勤恳恳，兢兢业业，积极承担了11级艺术设计专业辅导员工作。围绕入学教育、学生军训、班干部选举、评奖评优、家庭经济困难学生认定、班级班风学风建设、主题活动、走访宿舍、随堂听课、与学生谈话、关注经济生活和学习较为困难学生、学生宿舍卫生、各种安全问题等方面做好班级学生管理工作。另外，为了培养学生的基本功，让学生能够掌握扎实的基础知识，坚持要求本班学生每周交钢笔画作业2幅、英语作文1篇，并认真帮助他们修改和指点。总之，在2011年度里，本人认真履行职责，做好本职工作，积极认真的完成学院、系安排的各项任务。同时也存在一定的问题，如由于缺乏工作经验，在工作的过程中，关于应对临时突发事件的经验还是相当的缺乏、与同事及领导沟通的较少等问题。今后，将继续积极努力，将工作推向一个新的台阶。