《教师口语艺术》2020章节测试含答案.docx

1、智慧树知到教师口语艺术2020章节测试含答案绪论1、要想切实提高教师口语能力，就应该着重注意一下_能力的培养。A、语言能力B、语篇能力C、策略能力D、管理能力答案：ABC2、以下属于教师口语特点的是：A、艺术性B、针对性C、情感性D、时代性答案：ABCD3、从使用环境上，教师口语可以分为：A、教学口语B、教育口语C、课堂口语D、课外口语答案：DD4、个体教育口语除了需要具有教育性以外，主要需要突出 （）等特点A、针对性B、感染性C、现实性D、及时性答案：ABCD5、以下不是教师口语特点的是（）A、教育性B、科学性C、娱乐性D、艺术性答案：D第一章测试1、我们可以基本这样理解，播音表达过程和语音

2、发出过程是_进行的A、前后B、交叉C、同时D、交互答案：D2、一个汉字音节的发音过程分为_几个阶段A、字头B、字腹C、字尾D、字神答案：ABC3、有人说话含混不清，出现_等现象，与缺乏吐字归音训练有直接关系A、咬字B、吃字C、倒字D、丢音答案：BCD4、在一个汉字的发音过程中，口腔开合度最大，泛音共鸣最丰满，声音最响亮的就是（）A、字头B、字腹C、字尾D、字神答案：B5、呼气的关键是要具有（）A、长时间B、控制力C、力量大答案：B第二章测试1、教师口语的声音就是指教师的有声语言，其内容包括：A、响度B、亮度C、规范度D、清晰度答案：ABD2、多用于疑问句和祈使句的语调是：A、平直调B、弯曲调C

3、、上扬调D、下降调答案：D3、表示号召、梦想、憧憬、呐喊等内容和情感的手势多在A、上区B、中区C、下区D、三区答案：A4、多用于陈述句和说明句的语调是A、平直调B、弯曲调C、上扬调D、下降调答案：A5、重音的表现方法主要有（）A、重读B、拖长音C、对比法D、借用法答案：ABC第三章测试1、导入语要做到A、目的明确B、紧扣课题C、新颖有趣D、巧具匠心E、简明扼要答案：ABCDE2、课堂上增强师生双边交流的主要教学手段是A、导入语B、讲授语C、提问语D、应变语E、总结语答案：D3、课堂教学口语的语速控制要重点考虑两个方面，分别是（ ）和 （ ）A、教学对象B、教学内容C、教学方法D、教学评价答案：

4、AB4、具体说来，总结语的作用有A、概括整理B、巩固记忆C、启发思维D、开拓视野E、陶冶情操答案：ABCDE5、讲授语的类型有 （ ）A、叙述性B、解释性C、分析性D、评点性答案：ABCD第四章测试1、一般来说，在控制谈话的内容和进程方面，应该遵循如下原则A、主题性原则B、平等性原则C、适时性原则D、诱导性原则答案：ABCD2、根据指导的难度及老师回答的程度，指导语主要有以下类型A、直答B、迂回C、反问D、点拨E、诱导答案：ADE3、批评语的类型主要有A、肯定法B、暗示法C、幽默法D、宽容法答案：ABCD4、课外教育口语的类型有（）A、谈话语B、指导语C、总结语D、评价语答案：ABD5、针对不

5、同的教育对象，个别谈话可按照以下不同方式来进行（）A、和风式B、诱导式C、警戒式D、直接式E、示范式答案：ABCDE第五章测试1、朗读的技巧主要有A、重音B、停连C、语调D、节奏答案：ABCD2、教师课堂串讲词以及班会等主持词都具有主持人的以下语言特点A、口语化B、规范化C、个性化D、鲜明性答案：ABCD3、一篇完整的演讲稿，主要由三部分组成A、标题B、主题C、开头D、主体E、结尾答案：DDE4、根据是否有准备，发言可以分为（）A、会议发言B、聚会发言C、即兴发言D、专题发言答案：DD5、发言的主要作用是（）A、传递信息B、总结评论C、促进交流D、活跃气氛答案：ABCD第六章测试1、优秀的教师

6、口语能够直接影响学生多方面能力的发展，包括A、阅读能力B、逻辑思维能力C、语言能力D、审美能力答案：BCD2、教师口语艺术风格的主要特征是A、创造性B、个体性C、鲜明性D、审美性答案：ABD3、教师口语艺术风格的形成是多方面因素合力的结果，概括地讲，主要有A、表达主体B、接受主体C、表达对象D、表达载体答案：ABCD4、培养教师口语艺术风格最有效、最直接的途径的是提升教师自身的（）A、文化积淀B、审美修养C、整体素质D、语言能力答案：ABCD5、任何一种语言风格的形成，都离不开语言要素和语言手段的培养，主要包括（）A、语音B、词汇C、语法D、辞格答案：ABCD第七章测试1、教师口语表达存在的问题主要有A、语言单调B、口齿不清C、语调平淡D、多口头语答案：ABCD2、教师讲课应该采用正确的音高音量A、音量适中B、字字有声C、高音为主D、高低适宜答案：ABD3、课堂上，学生失去探索知识的兴趣，教师的解决办法A、深入了解学生B、理解教学内容C、语言表达简练准确D、提高趣味性答案：ABCD4、课外教育用语容易出现的失误主要有（）A、语言粗暴B、态度冷漠C、情绪失控D、话语失实答案：ABCD5、教师的在跟学生谈话时要讲究技巧和策略，应该做到（）A、有批评有肯定B、有分析有勉励C、语言委婉含蓄D、有启发性答案：ABCD