贵州省遵义市2022-2023学年高三语文上学期第一次统考试题（PDF版有答案）.pdf

1、ll遵义市 2023届 高三年级第一次统一考试V 五口丶I焦距,批评恰如其分,像钱谦益解释哀王孙“东来骆驼满旧都”,以 史思明传渌山陷两京,以骆驼运御府珍 宝于范阳”为背景,使人立即明白“骆驼”是 实录,而 此 句意义是追忆 当时的惨状;有时却仿佛伯 乐之子按 图索骥把蛤 蟆 当跨灶良马,整 个儿把意义弄个满拧,如 宋人把杜甫安史之乱前的少作望岳看成安史之乱后哀伤“天子蒙尘”的挽歌,在 战乱背景下把“一览众 山小”看成 了讽刺“安史之徒为培墁之细者何足以上抗岩岩之 大也哉”的政治漫画。这些具体批评 中的是是非非除 了批评者 自己的历史知识有差异、鉴别眼力有 高下之外,是 不是也显示 了“背景”

2、作为一种批评观念本身的问题呢?引入其他的诗歌批评方式,与 可靠的背景相互印讠氏 或许能帮助我们更好地解决诗歌批评 中的问题。(摘 自葛兆光批评的传统:以 历史的背景曲解诗歌 的意义)1.下 列关于原文内容的理解和分析,正 确的一项是(3分)A.背景 已经成为人们理解诗歌意义必不可少的基础,人 们会不加犹豫地运用,这 已经是一件天经地义的事情 了。B.“背景”一词是舶来品,在 一般字典里这个词有三个义项,含 义丰富,所 有义项均被批评家们运用到了诗歌批评中。C.把 背景当做理解诗歌的唯一线索显然是不恰当的,但不可否认当背景被运用到批评时,诗歌能更好地呈现出它的本义。D.一种批评方法背后总有一种批

3、评观念在,所 以观念的是非导致操作的是非,反 之,方法的得失即昭示规念的得失。2.下 列对原文论证的相关分析,不 正确的一项是(3分)A.文 章对背景成为诗歌研究的既定思路这一现象发 问,进 而进行 了详细的阐述和论证。B.文章引用昆廷斯金纳的论述,论 证了以背景来推敲诗歌意义的这一做法并不完全科学。C.文章第三段采用举例论讠L肯 定了背景在诗歌批评中的作用,同时也指出了它的问题。D.文 章以“提出问题、分析 问题、解决问题”的思路安排论证结构,层次清晰,论证周密。3.根 据原文内容,下 列说法不正确的一项是(3分)A,在 诗歌批评中,过分看 重背景的作用,有 可能在理解诗歌时本末倒置张冠李戴

4、。B.拥有丰富的历史知识和高超的鉴别眼力,能 有效减少诗歌批评中的理解错误。C,批 评家评论诗歌时,只 要在原有的方法之上提出质疑,就 能更好地理解诗歌。D.诗歌批评本身是比较复杂的问题,背景的运用只是理解该问题的一种方式。(二)实用类文本阅读(本题共 3小题,12分)阅读下面的文字,完成 46题。材料一:以核反应堆作动力源的潜艇,称 为核动力潜艇,简 称核潜艇。核动力装工的核心是反应堆,堆芯核燃料铀 235的 裂变反应产生高热,加热第一回路的高压水 经过蒸汽发生器,把第二回路的水加热成蒸汽,推动蒸汽轮机运转,通过传动装工带动螺旋桨推动潜艇前进 这样的反应堆称为压水堆,是 目前核潜艇使用的主要

5、堆型。正在研究的堆型还有气冷堆、氨冷堆、中子堆、熔盐堆。除了核反应堆以外,核潜艇上还备有蓄电池、柴油发电机、主变流机等作为急动力装置。核潜艇有两个突出的优点:一是功率大,航速高,例 如,美 国的洛杉矶级攻击型核潜艇,反应堆功率 26000千 瓦,航速 32节,而 常规动力潜艇功率只有几千瓦,航速在 20节 以下,二是续航力强,可连续潜航 8090天 不出水面,反应堆一次装核燃料可使用 25年,这是常规动力潜艇无法比拟的。(选 自核动力潜艇)2(共 8页)(满 分:150分:时 间:150分 钟)注意事项:1,答卷前,考 生务必用直径 0.5毫 米黑色墨水签字笔将 自己的学校、姓名、班级、考号等

6、填写清楚,并贴好条形码.2.请将答案填写在答题卡相应位王上,否 则作答无效.考 试结束,只交答题卡。学生、家长查询成绩与知识点得分情况一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本 翘共 3小 题,9分)阅读下面的文字,完 成 13题。阅读一首诗时人们常常想到“背景”,这首诗是什么情况下写出来的?研究一个诗人时人们常常想到“背景”,他生活在什么样的环境9描 述一代诗史时人们也常常想到“背景”,和诗史平行的是一个什么样的时代?“背景”成了一个既定思路 几乎每一个批评家都对它司空见惯,在评论诗歌时毫不犹豫地信手拈用,但很少有人对它似乎天经地义的权力提出质疑,问 问它凭什么充当理解诗歌意义的基础。

7、语言学家讠苑“背景”一词是舶来品,它 译 自日文“往卜(9”,而 日文“(基 1叫 灿”又来 自英语backgr()un己在一般字典里,“背景”这个词下面有三个义项:某 事物背后的情状;照 相、绘画等主题背后的布景或陪衬;背 后支撑的势力或靠山.毫 无疑问在诗歌批评中人们通常运用的是第一种意思。不过,当 背景被恰 当地运用于批评时,第 二种意思“布景或陪衬”也成了合适的比喻,诗歌背景正好比摄影绘画时人物背后的布景道具,世说新语巧艺第二十一记顾长康画谢蚝 以为“此子宜置丘壑中”,丘壑即背景,谢鲲在丘壑中益现其精神风采。同样在批评家看来,“意义”与“背景”相关,诗歌在背景中更能显出其本义,所 以丹

8、麦勃兰兑斯在十九世纪文学主流导言中即以取景作比,说那“一头可以放大一头可以缩小”的望远镜务必对准焦距;可 是,当 焦距没有对准时,第 三种意思“支撑的势力与靠山”也会渗进诗歌批评,因 为在这个取景框里背景清晰而主题模糊,就好比画谢鲲却画了丘壑,人物画成了山水画,搭布景却搭 了脚手架,被拍摄的主题只好战战兢兢倚依在支架上,诗歌批评家不得不依靠对背景的考证和搜寻来重建诗歌的意义,于 是背景真的成了诗歌意义的“支撑的势力或靠山”,因 为在这些批评家“寻找头脑却摸着帽子的视界中,只 有凭着帽子才能找到戴帽子的头脑,尽管可能张冠李载,但在他们看来,这就像只有凭山朵拉那只鞋才能找到山朵拉一样,背 景是唯一

9、的破案线索。一种批评方法背后总有一种批评观念在,无论这种观念形诸文字是在实际运用方法之前还是之后,它 总是实际批评操作的指导,正如昆廷斯金纳所说:“在我们可望鉴别的那个关系背景有助于解释出手中作品意义之前,我们实际上已获得了一种诠释方式,这种诠释方式提示我们:什么环境最值得探讨,什 么背景最能帮助我们解释作品的意义。”观念的是非导致操作的是非,但 方法的得失有时也能昭示观念的得失,这 就好比地图的准确能指导行人迅速寻路,而 行人按图寻路走错 了方向也说明地图的错谬。在同样以“背景”来推敲“意义”的过程中,有 时如同摄影对准了遵义市 2023届 高三年级第一次统一考试 语文 1(共 8页)遵义市

10、 2023属 高三年级第一次统一考试 语文|材料二:1958年 6月,聂荣臻向中共中央呈上一份关于开展研制导弹原子潜艇的报告,这份绝密报告很快得到毛泽东主席的批准,共和国开启了核潜艇研制的序幕。黄旭华当年 33岁,他马不停蹄地在图书馆、资料库搜寻后才发现,核潜艇作为拥有国最为神秘的核心机密,难 以获得任何参考资料。即便如此,黄 旭华等人也没有灰心,而 是鼓足干劲一边琢磨一边学习,一边研究一边验讠虫核潜艇设计之初的那个年代 连手摇计算器都没有,他们愣是用算盘珠子和拉计算尺完成了数万、数十万核心数据的计算。因为许多关键数据用计算尺和算盘难以保证计算结果的精确性,于是。黄旭华等人分成三个组,由 三个

11、组的人员按照同一种方法进行计算,如 果三个组算出的结果完全一致便可以确认数据结果的正确性,只 要有一组数据不一致则重新计算,直到每组数据都得到确认为止.他们在当时就是用这种最原始的土办法,解决了最尖端最先进的技术问题。(选 自王建蒙黄旭华深海利剑)材料三:记者:您 曾说“我的人生,就是在 日本飞机的轰炸声里决定的,”可否分享一下您弃医从研的经历?黄旭华;我本是想学医的,因 为父母都是医生,后 来事情发生了改变。抗战爆发后我到桂林念书,日 本人炸桂林”一片废墟警报一响,就得躲进防空洞。我问老师:中 国那么大,连一个安安静静读书的地方都没有,这是什么道理?她 回复,因 为中国太弱了。于是我给 自己

12、改名“旭华”,意思是中华民族必定如旭 日东升一般崛起,后 来我考上了上海交通大学造船系。记者:黄老,中 国为什么必须要有 自己的核潜艇?黄旭华:核潜艇潜入水底,隐 蔽性强,给敌人的军舰和海上运输造成很大的威胁。和平时期有了它,可 以遏制敌人的核讹诈,保卫国家,维 护世界和平.记 者黄旭华:1963年,美 国某王牌核潜艇深潜试验还未到 200米 就沉入海底,艇上 100多 人无人生还.现 在这艘从里到外全由中国人研制的核潜艇,能 否顺利闯过第一次深潜试验 大关,参试人员心中无底.大 家带着沉重的思想 包袱去执行深潜试验,是 非常危险的。我说,深潜试验绝不是要我们去“光荣”,而 是把试验数据一个不

13、漏拿回来.我 是总设计师,我 不仅要 为这条艇 的安全 负责,更要为艇上 170多 个参试人员的生命安全 负责到底。所以,我 决定跟 大家一道去,共 同完成深潜试验,果 然试验很顺利。(节 选 自新华网“聆听 大家”专栏,记者:韩 亚栋)4,下 列对材料相关内容的概括和分析,正 确的一项是(3分)A.压 水堆是 目前核潜艇使用的主要堆型,它 主要利用了堆芯核燃料铀 235的 裂变反应。B.因 为 比其它武器的功率大、续航能力强,核潜艇成为了各国竞相研制的重型武器之一。C.黄旭华等人仅用计算尺和算盘进行简单计算,解 决了核潜艇计算中最先进的技术问题。D.为 了把所有实验数据拿回来,黄 旭华决定与

14、舰艇上的参试人员一起完成那次深潜试验。5.材料三中,下 列填入文中横线处的记者提问句,最 贴切的一项是(3分)A,1988年,为 何深潜实验参试人员心理负担重?B.1988年,您 为什么亲 自参与核潜艇深潜实验?C.1988年,那 次核潜艇深潜实验有何危险之处?D.1988年,那 次核潜艇深潜实验的 目的是什么?6.我 国能成功研制出核潜艇的因素有哪些?请根据材料进行概括。(6分)(三)文学类文本 阅读(本 题共 3小 题,15分)阅读下面的文字,完 成 79题。文本一:百合花茹志鹃战斗开始后的几十分钟里,一 切顺利,伤 员一次次带下来的消息,都是我们进展顺利。但到这里,消 息忽然停顿 了,下

15、 来的伤 员只是 简单地回答“在打”,或 是“在巷战”。但从他们满身泥泞,极度疲乏的神 色上,甚 至从那些似乎刚从泥里掘 出来的担 架上,大 家明白,前 面在进行着一场什么样的战斗。包扎所的担 架不够 了,好 几个重彩号不能及时送后方医院,耽搁 下来。我不能解除他们任何苦,只 得带着那些妇女,给他们拭脸洗手,有 些还得解开他们的衣服,给他们拭洗身上的污泥血做这种工作,我 当然没什么,可那些妇女又羞又怕,都要抢着去烧锅,特别是那新媳妇。我跟她说 了半天,她才红了脸,同 意了,不 过只答应做我的下手。前面的枪声,已响得稀落了。感觉上似乎天快亮了,其 实还只是半夜。外边月亮很明,也 比平 日悬得高,

16、前 面又下来一个重伤员。屋里铺位都满了,我就把这位重伤员安排在屋檐下的那块门板上。担架员把伤员抬上门板,但还围在床边不肯走。我心想给他们解释一下,只 见新媳妇端着水站在床前,短促地 q旷 了一声。我急拨开他们上前一看,我 看见了一张十分年轻稚气的圆脸,正 是我的通讯员老 乡.他 安详地合着眼,军 装的肩头上露着一个大洞,一 片布还挂在那里。“这都是为了我们”那个担架员负罪地说道,“我们十多副担架挤在一个小巷子里,准备往前运动,这位同志走在我们后面,可谁知道反动派不知从哪个屋顶上撂下颗手榴弹来,这时这位同志叫我们快趴下,他 自己就一下扑在那个东西上了”新媳妇又短促地 叫甲 了一声。我强忍着眼泪,

17、跟那些担架员说 了些话,打 发他们走了。我回转身看见新媳妇已轻轻移过一盏油灯,解开他的衣服,她刚才那种忸怩羞涩已经完全消失,只 是庄严而虔诚地给他拭着身子,这位高大而又年轻的小通讯员无声地躺在那里我猛然醒悟,磕磕绊绊地跑去找医生,等 我和医生拿了针药赶来,新媳妇正侧着身子坐在他旁边。她低着头,正一针一针地在缝他衣肩上那个破洞。医生听了听通讯员的心脏,默默地站起身讠危“不用打针 了。”卫生员让人抬 了一口棺材来,动 手揭掉他身上的被子,要把他放进棺材去。新媳妇这时脸发白,劈手夺过被子,狠狠地瞪了他们一晚 自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底,半条盖在他身上。卫生员为难地讠烛”被子是借老百姓的。”

18、“是我的”她气汹汹地嚷 了半句,就扭过脸去。在月光下,我看见她眼里晶莹发亮,我也看见那条枣红底色上撒满白色百合花的被子,这象征纯洁与感情的花,盖 上了这位平常的青年人的脸。(有 删改)文本二:致样榕二兄书冯庭楷梓、榕二兄:入伍初期,思 家心尤切.一天正在念着父亲这几年来体衰面瘦,显 然是由于长期负着咱一家生死重担,常受饥寒威胁而苦愁所致。正在沉默思念,适逢父亲从遥远的家乡,在兵马荒乱中冒遵义市 2023届 高三年级第一次统一考试 语文 3(共 8页)遵义市 2023属 高三年级第一次统一考试 语文 4(共 8页)着一路艰险,在秦落镇与我见面了。父亲深锁着愁眉,睁着一对深深的大吼 看着我,但又说

19、不出什么来。我突然感到了一种说不出的伤惨。但是父亲内心的悲哀又是怎么样呢?第三天,我 送父亲出了村口,一阵阵的悲酸直涌上心头来,但在父亲面前强为欢欣,表露着愉快的情绪,硬着心肠说几句安慰父亲的话。我望着父亲的背影直到看不见时,方 才回转身来。在父亲面前不忍流下的泪珠才一连串的淌了下来。我简直想放声大哭,啊!这也许是最后一次见面吧 一连好几天,总 在担心着这一段遥远艰险的路程上年老身孤的爸爸。记得在一九三九年的夏天,偶遇一熟人告我说 你走后不久,即 有坏分子恶意造谣云:皇 军讨伐大捷,八路大部溃散,冯 家儿子已毙命疆场 故家人 日夜痛哭不止(特别是母亲)。我听了,突然心头狂跳,对 恶意造谣者恨之

20、入骨。然愤恨之余,又 不觉凄然泪下,妈妈,我们应擦干 自己的眼泪。我万一不幸为人民战死,那 也无须哭泣。你看,疆场上躺着的那些死尸,哪 一个不是他妈妈的爱儿?离别之情,一 言难尽。哥哥,这封信,我鼓了很大的勇气和决心才写出来呢。请即来信告以祖母、父母、叔伯、婶母、兄弟姊妹等的详情。遥祝闺家老幼安康弟 庭楷四月廿五号(旧 历三月廿三)(有 删改)1注 冯 庭楷:山 西人。1946年 9月 在山东巨野战役中遭敌机轰炸牺牲 年仅 23岁。这封家书写于 1946年 4月 25日。7.下 列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不 正确的一项是(3分)A.文 本一中关于“月亮很明”一句的描写,既 点明了战

21、斗的持续时间长,也 暗示出情节即将出现的发展变化。B.文本一以“我”的视角来展开叙述,透过“我”的眼睛,新媳妇的形象不断变得丰富立体,鲜 活感人。C.文本二中冯庭楷安慰自己的母亲不必为了外界的谣言难过,不 要哭泣,因 为这些谣言不会对自己产生影响。D.通过对两位革命战士形象的展现,两 则文本向我们传递出了在那个战火纷飞的年代,革命精神的伟大。8.文 本一中的“人性美”体现在何处?请结合文本简要分析。(6分)9.两 则文本虽同样表现了革命战士大无畏的精神,但文体不同,一 为小说,一 为书信,试分析两则文本在艺术特色上的差异。(6分)二、古代诗文阅读(34分)(一)文 盲文阅读(本 题共 4小题,

22、19分)阅读下面的文言文,完 成 1013题。靖郭君 善 齐貌辨。齐貌辨乏 为人也 多疵,门 人弗讠危 士尉以证靖郭君,靖 郭君不听,士 尉辞而去。盂尝君又窃以谏,靖 郭君 大怒 曰:线刂而类,破吾 家,苟 可慊 齐貌辨者,吾 无辞为之。”于是舍之上舍,令 长子御,旦暮进食。数年,威王薨,宣 王立。靖郭君之交,大 不善于宣王,辞 而之薛,与齐貌辨俱 留。无几何,齐 貌辨辞而行,请 见宣王。靖郭君 曰:“王之 不说要甚,公往,必 得死焉!”齐貌辨 曰:“固不求生也,请 必行。”靖郭君不能止。齐貌辨行至齐,宣 王闻之,藏怒以待之。塑辨见宣王,王 曰:“子,靖 郭君乏所听爱大?”齐貌辨曰:“爱则有之

23、,听则无有,王之方为太子之时,辨谓靖郭君曰:太子相不仁,过颐豕衤见 若是者倍反 不若废太子,更立卫姬婴儿郊师。靖郭君泣而曰:不可,吾 不忍也。若听辨而为之,必无今 日之患也.此 为一。至于薛,昭 阳请以数倍之地易薛,辨 又曰:必听之。靖郭君曰:受薛于先王,虽 恶于后王,吾独谓先王何乎?且 生置之庙在薛,吾 岂可以先王乏庙与楚乎?又不肯听辨.此为二。”宣王太息,动 于颜色,曰:“靖郭君之于寡人一至此乎?寡人少殊不知此客肯为寡人来靖郭君乎齐貌辨对曰敬诺靖郭君衣威王之衣冠其冠带其剑宣王 自迎靖郭君于郊,望之而泣。靖郭君至,因 请相乏。靖郭君辞,不 得 已而受。七日谢病,强 辞,宣 王三 日而听。当是

24、时,靖 郭君可谓能 自知人矣。能 自知人,故人非之,不 为沮。此齐貌辨之所以外生、乐患、趣难者也!(节 选 自战国策 齐策一)注 l 靖郭君:田 婴,盂 尝君田文之 父,战 国时期齐国宗室、大臣。昭阳:战 国时期楚国令尹,楚 昭王后裔。10.下 列对文中画波浪线部分的断句,正 确的一项是(3分)A.寡 人少/殊不知此/客 肯为寡人来靖郭君乎/齐 貌辨对 曰/敬 诺/靖 郭君衣威王之衣/冠 其冠/带其剑/B.募人少/殊不知此客/肯 为寡人来靖郭君乎/齐 貌辨对曰/敬诺/靖郭君衣威王之衣/冠 其/冠带其剑/C.寡人少/殊 不知此客/肯 为寡人来靖郭君乎/齐貌辨对曰/敬诺/靖郭君衣威王之衣/冠其冠/

25、带其剑/D.募 人少/殊 不知此/客肯为寡人来靖郭君乎/齐貌辨对曰/敬诺/靖郭君衣威王之衣/冠 其/冠带其剑/11,下列对文中加点词语的相关内容的解说,不 正确的一项是(3分)A.门 人,又称门生,泛 指学生与弟子,也 指寄食于贵族门下的食客,文 中指的是后者。B.而类,你们这些人,“而”与 项脊轩志“而母立于兹”的“而”字含义不完全相 同。C.请 见,请求觐见,一 股指臣子拜见国君,“见”与词语“见谅”的“见”字含义相同。D,太 息,表 叹息,与 荆轲刺秦王里“樊将军仰天太息流涕曰”里“太息”含义相 同。12.下 列对原文有关内容的概述,不 正确的一项是(3分)A,齐貌辨为人有很多缺点,士

26、尉和盂尝君都劝说靖郭君疏远齐貌辨,靖 郭君都没有听从,由此可以看出齐貌辨很受他的重视。B.齐 貌辨没有去往薛地,他 不顾危险,坚持留在国都在齐宣王前为靖郭君说好话,用 言辞表明靖郭君的仁慈之心和忠君之情。C.齐宣王亲 自到郊外迎接靖郭君,并请他担任相国一职,靖郭君推辞不过,不得 已接受,但最后还是 以病为缘 由辞去了相位。D.靖 郭君有识人之明,能 做到了解人才,信 任人才。也正因为他对齐貌辨有着知遇之恩,使 自己和宣王紧张的关系得到缓和。13.把 文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)齐 貌辨见宣王,王 曰:“子,靖 郭君之所听爱夫?”(5分)(2)且 先王之庙在薛,吾 岂可 以先

27、王之庙与楚乎?(5分)遵义市 2023届 高三年级第一次统一考试 语文 5(共 8页)遵义市 2023属 高三年级第一次统一考试 语文 6(共 8页)(二)古 代诗歌阅读(本逐共 2小逐,9分)阅读下面这首宋诗,完 成 1415题。病起 书怀陆游病骨支离纱帽宽,孤 臣万里客江干。位卑未敢忘忧国,事 定犹须待 闼棺。天地神灵挟庙礼京华父老望和銮。出师一表通今古,夜半挑灯更细看。r注】本诗于淳熙三年(1176)四 月作于成都。诗人在被免去参议官之后,移居成都城西南的浣花村,一病就是二十多天,病 愈后写了此诗。和銮:同“和 鸾”。古代车上的铃铛。挂在车前横术上称“和”,挂 在轭首或车架上称“銮”。1

28、4.下 列对这首诗的理解和赏析,不 正确的一项是(3分)A.首 联两句叙事、点题,第 二句中的“孤 臣”“客江干”表明了诗人因被罢官客居偏远之地。B.“位卑未敢忘忧 国”同“天下兴亡,匹 夫有责”意思相近,表 现 了诗人心系国家的责任感。C,面 对仕途的失意,诗 人仍然没有放弃对理想的坚持,对 国家的前途命运依 旧充满 了信心。D.颈联中“庙社”和“和銮”皆用了比喻的修辞手法,“庙社”喻国家,“和銮”喻南宋皇帝。15.陆 游 书愤尾联“出师一表真名世,干 载谁堪伯仲间”和本诗尾联均谈到了诸葛亮,试分析两诗尾联所表达的情感的异同。(6分)(三)名 篇名句默写(本题共 1小 题,6分)16.衤 卜

29、写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)屈 原 离骚 中“”两句表明古代圣贤推崇为人清 白、为正直而死的精神,这种精神对于后世的文人政客有着深远的影响。(2)苏轼 念奴娇 赤壁怀古 中“”两句,生动形象地展现出波涛的万钧之力、刚劲之感,描 绘了一幅巨涛雪浪图。(3)李 商隐 无题中,诗 人先以“”一句描摹自然环境,体 现心灵与自然的契合,后 用“”中蜡烛这个意象表达离别后的深切思念。三、语言文字运用(20分)(一)语 盲文字运用(本 题共 3小 题,11分)阅读下面的文字,完 成 1719题。在今年高考引发的议题中,科普阅读成为新热点在 12个 省份选用的全国乙卷实用类文本阅读的三则材料中,有

30、 一则选 自科普作家尹传红由雪引发的科学实验的科普文章。抛开以应试为 目标的功利主义诉求,笔者认为,科学阅读应该成为孩子们的一门 的课程.这 不仅仅是提升全民科学素养的需求,更关乎青少年如何树立正确的世界观、价值观和人生观,对他们将来的人生路大有裨益。科学阅读就是通过阅读科学类书籍和素材,来 了解 自然现象、宇宙奥秘、科技进步与创新等,进而激发人们对科学和技术的兴趣。科学阅读不仅仅是在科学知识基础上的一个扩展.量1更是为 了获取科学知识,扩 展我们对世界的认识和理解,提 高我们富有逻辑的理性思维。在很多对科学家的访谈中,我们也发现,他们中的很多人之所以走上科学道路,正是因为在青少年时期阅读过优

31、秀的科学图书或科普作品,从此树立了从事科学研究的远大理想,进 而为此。科学阅读不应 ,停 留于浅层字面的理解,而 应是跟随作者的脚步和思想,去 体会科学历程的跌宕起伏,去 探索 的星空和辽阔无际的宇宙。17,请 在文中横线处填入恰当的成语。(4分)18,文 中画横线的句子有语病,请 进行修改,使 语言表达准确流畅。可少量增删词语,不 得改变原意。(4分)19.下 列四个选项中与文中画波浪线处破折号的用法相 同的一项是(3分)A.香雪准备告诉娘,那 是一个宝盒子谁拥有它,谁 就能考上大学,走 出大山。B.“启超没有什么学问,”眼睛向上一翻,轻轻点一下头:“可是也有一点喽!”C.“今年夏天好热啊!

32、热 得让人烦 闷。你想好 了吗?准 备考哪一所大学呢?”D.我 们要努力奋斗,积极向上,不 怕吃苦总而言之,要 保持一种 昂扬向上的人生态度。(二)语盲文字运用 (本题共 2小题,9分)阅读下面的文字,完 成 2021题。王维有他的辋川山庄,苏 东坡有他的(),朱 自清有他的(),夏 丐尊有他的白马湖。这一处处山水美景,都是文人们灵魂得以安放 的绝佳之境。今天我也找到 了自己的武夷山水,如果一处山水能以自己的神韵净化人的灵魂 安定人的心绪,启 示人生的哲理,使人升华,教人回归,能 纯得使人涌起宗教式的向往,又美得叫人产生热恋似的追求,这 山就有足够的魅力了,就是人间的天国仙境.我登泰山时,曾

33、感到山水给人的激励;登峨嵋时,曾 感到山水给人的欢娱;而 今我在武夷的怀抱里,立 即感到山水给人的宁静。这感觉如桑拿浴后的轻松,如静坐功后的空灵。这感觉怕只有印度教徒在恒河里洗澡,佛教徒在五台山朝拜时才会有的。我没有宗教的体验,但是感觉 自己真正接受了一次 自然对人的洗礻20,文 中画横线的句子在文段中有什么作用,请结合文本具体分析。(5分)21.请在文中括号里写出恰当的内容,并 在横线处写出一句结构相似的句子。(4分)苏东坡有他的(),朱自清有他的(),四、写作(60分)22.阅 读下面的材料,根据要求写作。(60分)甘宇是四川泸定昌源电力开发有限公司职工。2022年 9月 5日,四 川泸定

34、发生 6.8级地展后,他和当地村民罗永坚守电站,及 时拉闸泄洪,拯救了上百人的生命。为了逃生,罗 永去找救援队,之后两人便失去了联系.9月 8日,罗 永在被困75小 时后获得救援。但是 甘宇却失去了联系。9月 21日,在失联 17天后,甘 宇被 自发上山寻人的当地村民倪太高发现,从 而成功获救。在平凡的岗位上,罗 永和甘宇没有放弃坚守;在艰难的 17天 中,甘 宇没有放弃坚持;在不断的余震中,倪太高没有放弃寻找,他们一起创造了生命的奇迹。上述材料引发了你怎样的思考?请结合你的感悟,写 一篇文章。要求:选准角度,确 定立意,明 确文体,自 拟标题;不 要套作,不 得抄袭;不 得泄露个人信息;不少于 800字。遵义市 2023届 高三年级第一次统一考试 语又 7(共 8页)遵义市2023届 高三年级第一次统一考试 语文 8(共 8页)