【培优练习】《古代印度》(历史岳麓九上).docx
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1、古代印度培优练习1课本剧表演是课堂改革的一种重要形式。某班历史兴趣小组编写了一部关于古代种姓制度的剧本,其中不符合史实的场景是()A 首陀罗担任官员 B 吠舍在田间劳动C 国王对婆罗门毕恭毕敬 D 婆罗门在主持祭祀活动2“根据某一宗教传说,释迦牟尼是释迦族的王子。青少年时期,他深感人世无常,充满困难,决心寻求解脱苦难的出路。29岁时他出家修行,后在一棵菩提树下顿悟得道。”下列相关说法正确的是()A 这一宗教是伊斯兰教 B 释迦牟尼应该属于种姓制度中的婆罗门C 这一宗教提出“众生平等” D 这一宗教信仰“耶稣”“上帝”3下列对古代印度等级制度的叙述不正确的是()A 等级之间界限森严 B 低级种姓
2、不允许从事高级种姓的职业C 不同种姓之间的男女不能通婚 D 种姓制度对印度社会的发展起到促进作用4城市的出现是人类进入文明时代的标志之一。下图反映的是摩亨佐达罗城市遗址,该遗址位于()A 印度河流域 B 两河流域C 尼罗河流域 D 地中海沿岸5阅读下列材料,回答问题。材料一约公元前3000年,初步统一的古代埃及国家建立起来。国王自称是神的化身,他们的陵墓金字塔是权力的象征。摘自人教版世界历史九年级上册材料二在引言部分,汉谟拉比宣扬“君权神授”,颂扬其功绩,说他制定法典是为了在全国发扬正义与公道法典明确规定,凡拐骗、藏匿他人或宫廷奴隶者处死刑;理发师未经奴隶主许可而剃掉奴隶发式标记,应处砍手之刑
3、奴隶打自由人的嘴巴或不承认自己的主人,将遭受割耳之刑。齐涛主编世界通史教程材料三由于雅利安人有着强烈的种族优越感,所以他们极力避免与受鄙视的臣民混合,并专门发展起划分四大世袭种姓的制度,前三个种姓是由雅利安人自己享有的职业等级,第四种姓则留给达塞人(当地土著)。达塞人不准参加宗教仪式,也不能拥有征服者所享有的种种社会权利。摘自斯塔夫里阿诺斯全球通史(1)材料一中的“国王”在古埃及被称作什么?金字塔与“国王”有什么关系?(2)材料二中的“法典”出自世界古代哪一王国?材料中汉谟拉比宣称自己制定法典的目的是什么?他制定法典的真实目的(实质)又是什么?(3)材料三的现象出现在古代哪一国家?材料中“前三
4、个种姓”依次指哪三个?“第四种姓”又是指的什么?如何评价这一制度?(4)上述材料中三个文明的发源有什么特点?为什么?答案与解析1A【解析】根据所学知识可知,A项印度种姓制度中第四等级首陀罗绝大多数是被征服的土著居民,属于非雅利安人,由伺候用餐、做饭的高级佣人和工匠组成,是人口最多的种姓,从事被认为低贱的职业,不能担任官职,A项不符合史实;B项第三等级吠舍是雅利安人自由平民阶层,他们从事农、牧、渔、猎等,政治上没有特权,必须以布施和纳税的形式来供养前两个等级,B符合史实;C项第一等级婆罗门主要是僧侣贵族,拥有解释宗教经典和祭神的特权;第二等级刹帝利是军事贵族和行政贵族,包括国王,他们拥有征收各种
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