【教学设计】《大家的事商量着办》（道德与法治北师大九年级上）.docx

1、大家的事商量着办教学设计 教材分析本课大家的事商量着办是第五课的第一站，通过这节课的学习，通过本课的学习，让学生初步了解“民主”的含义。知道民主是保护人类自由的一系列原则和行为方式，它可以简单地表述为大家的意见和智慧，大家的事情大家办，让人民自己做主的意义。 教学目标【知识与技能】掌握我国是人民当家作主的社会主义国家；协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势；坚持党对一切工作的领导。【过程与方法】通过本课的学习，提高学生观察社会、分析思考问题的方法和机能；培养学生搜集材料并从中得出结论的能力。【情感态度与价值观】通过对对本课的的学习，让学生知道我国是人民当家作主的社会主义国家，人民是

2、国家的主人。 教学重难点【教学重点】掌握我国是人民当家作主的社会主义国家；协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势；坚持党对一切工作的领导。【教学难点】理解民主、运用自己的权利。 教学过程一、文字引入我国是人民当家作主的社会主义国家。我国的政治生活越来越民主、公开、透明，公民权利得到越来越多的保障。 关心和参与公共生活， 不仅是公民应有的权利， 也是应尽的责任。那么人民是怎样当家作主的呢？【设计意图】文字片导入，引发兴趣，导入新课。二、我国是人民当家作主的社会主义国家我国宪法规定， 中华人民共和国的一切权力属于人民。必须坚持为了人民、依靠人民、造福人民、保护人民，以保障人民根本权益为

3、出发点和落脚点， 保证人民依法子享有广泛的权利和自由、承担应尽的义务，维护社会公平 、正义，促进共同富裕。必须保证人民在党的领导下，依照法律规定，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业， 管理社会事务。【设计意图】通过学习使同学们知道我国是人民当家作主的社会主义国家，便于同学进行理解。三、协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势中国共产党领导下的多党合作和政治协商是我国的基本政治制度， 是社会各阶层民主参与的重要渠道。 要高举爱国主义、 社会主义旗帜， 牢牢把握大团结大联合的主题， 坚持一致性和多样性统一 ， 找到最大公约数， 画出最大同心圆 。 坚持把政治协商纳入决策程序

4、， 坚持协商于决策之前和决策之中， 增强民主协商实效性; 深入进行专题协商、对口协商、界别协商、提案办理协商;积极开展基层民主协商。 【设计意图】认识到协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势。四、坚持党对一切工作的领导党政军民学，东西南北中， 党是领导一切的。我们要自觉维护党中央权威和集中统一 领导， 自觉在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致。要把坚持党的领导、 人民当家作主、 依法治国统一起来 。必须坚持中国特色社会主义政治发展道路， 坚持和完善人民代表大会制度、 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、 民族区域白治制度、 基层群众白治制度， 巩固和发展最广泛的爱国统一战线

5、， 发展社会主义协商民主， 健全民主制度，丰富民主形式，拓宽民主渠道，保证人民当家作主落实到国家政治生活和社会生活之中。【设计意图】坚持党对一切工作的领导，使我们的国家变得更强。五、总结我们要坚持国家一切权力属于人民的宪法理念，最广泛地动员和组织人民依照宪法和法律规定，通过各级人民代表大会行使国家权力，通过各种途径和形式管理国家和社会事务、管理经济和文化事业，共同建设，共同享有，共同发展，成为国家、社会和自己命运的主人。 【设计意图】通过总结，树立知识结构体系，感情升华。六、讨论假如我是人大代表人大代表的职责， 就是参与国家权力的行使与监督。假如你是当地的一位人大代表， 请你提出一项议案 。了解议案的法定形式、提出议案的法定资格与人数。搜集民意， 把大家最关心的一件事写成议案 。知道议案通过后的法律效力。评价同学们的议案，投票评出最优议案。【设计意图】通过讨论，加强对本课的理解。教学反思略