【教案大全】幼儿园中班科学活动教案范本（三篇精选）.docx

1、幼儿园中班科学活动教案（三篇精选）【第一篇】设计意图：由于小班幼儿年龄较小，对于颜色非常敏感，颜色的变化使他们感到兴奋、新奇，由此产生浓厚的探索欲望，于是我们根据幼儿的需要开展了“颜色对对碰”区域活动，让幼儿在玩玩做做中认识颜色，在快乐的活动中感受色彩带来的美，使幼儿乐意用自己喜欢的方式创造性的表现色彩、美化生活。活动目标：1、继续探索颜色混合产生的变化使幼儿体验到颜色配色带来的乐趣。2、乐于和同伴分享自己的发现。3、通过对颜色配色的探索，培养幼儿的观察能力及动手操作能力。4、初步感知两种颜色配色后发生的变化，积极关注周围生活中有色彩的物品。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：每个幼儿一瓶

2、用矿泉水瓶子装的清水，瓶盖内已事先挤有红色(黄色、蓝色)颜色少许。红、黄、蓝标签若干，装有少许红色(黄色、蓝色)颜料的瓶盖若干，抹布。活动重难点：1、重点：感知颜色配色后发生的变化。2、难点：通过对颜色配色的探索，感知两种颜色配色后发生的变化。活动过程：一、导入：清水变成有颜色的水，引起幼儿对颜色的兴趣。1.教师示范：用来摇晃一瓶清水，使之变成有颜色的水。边晃边念：“摇摇摇，变变变，清水变出颜色来。”2.每位幼儿拿一瓶清水，通过摇晃变出一瓶有颜色的水，并将相对应的颜色标签贴在瓶身上。3.请幼儿说说自己变出了什么颜色的水。4.教师询问变出彩色水的原因。教师拧开一个瓶盖，让幼儿看到留在瓶盖内的颜料

3、痕迹，再想一想清水变成颜色水的原因。5.请幼儿轻轻拧开瓶盖，验证瓶盖内有颜料的事实。6.请幼儿再轻轻拧上瓶盖，用力摇晃，重复刚才的变化过程。变成新的颜色水，继续探索颜色混合产生的变化1.幼儿自选一种跟自己瓶内的颜色水不同的颜色标签，贴在瓶身上。2.想一想，如果瓶子里的颜色水与颜色标签所表示的颜料放在一起会有什么变化?3.幼儿根据自己所选标签，选择装有对应颜料的瓶盖，以此替换原来的瓶盖。教师提醒幼儿一定要拧紧瓶盖，一边用力摇晃一边观察颜色的变化。4.幼儿和身边的同伴交流自己的发现，相互比较各自变出的新颜色有什么不同。它们是这样变出来的幼儿将自己变出的新颜色水放到展台上，介绍自己瓶子里的新颜色是怎

4、么变出来的。二、展开：1、教师揭开谜底。将黄色与蓝色混在一起就会变成绿色。告诉幼儿变色的小秘密：老师手里是一瓶清水，把该拧下来涂成黄色，晃一下就变成了黄色。再用我准备好的瓶盖上涂上蓝色，然后在摇晃瓶子，水就变成绿色了。2、幼儿动手操作，探索颜色的变化。(1)师：小朋友想不想也来玩玩变色的小魔术啊?教师为每组准备了红、黄、蓝三种颜料。(水粉、油画棒)请大家随便选两种颜色混在一起调匀或涂匀，看看会有什么结果。(蓝和红混在一起变成什么颜色?黄和蓝两种颜色混在一起变成什么颜色。(2)教师讲解操作时注意事项。师：好，现在请小朋友也来做一下这个实验，不过老师有个小小的要求：每人只能哪两种颜色不能把颜料洒在

5、衣服或桌子上，注意保持卫生，做一个不乱涂乱画的好孩子。3、幼儿说说颜色的变化。(1)个别幼儿展示。请幼儿说说红宝宝和黄宝宝合在一起变成了什么宝宝?生活中什么东西是橘色的?答：橘子等。紫宝宝是哪两个宝宝合在一起变成的?答：红宝宝与蓝宝宝。生活中紫色的物品有哪些?师幼小结：在我们周围，到处是各种各样漂亮的颜色，只要我们用心观察，就会发现我们的世界非常美好。4、幼儿动手操作，探索颜色的变化。1)师：“小朋友想不想也来玩玩变色的游戏?”老师为每组准备了红、黄、蓝三种颜色，请大家选两种颜色混在一起调均，看看会有什么结果?(蓝和红两种颜色合在一起会变成什么颜色呢?黄和蓝两种颜色又会变成什么颜色呢?)2)教

6、师讲解操作时注意事项师：好，现在，请小朋友也来做一下试验，不过老师有个小小的要求:(1)不能把颜料涂在衣服或者桌子上，注意保持卫生。(2)要在纸上做好记录。3)幼儿操作，教师指导操作，并注意引导幼儿记录操作结果。小结：个别幼儿展示。 幼儿说一种，教师就出示一张调色卡。红+黄=橘黄黄+蓝=绿红+蓝=紫师： 颜料能变颜色，老师这里的蜡笔也能变颜色。请你也来试一试。(一边说一边示范) 老师提出要求后小朋友操作。把两种颜色混合在一起看一看变出了什么颜色。小结：幼儿说说颜色的变化引导说出：红和黄手拉手，变出橘色画橘子;黄和蓝手拉手，变出绿色画叶子;蓝和红手拉手，变成紫色画茄子。师幼共同朗诵儿歌活动结束：

7、1、收拾并整理。2、鼓励小朋友下次来玩颜色。宝宝们，为我们的世界做出一点贡献吧。老师这有一棵树宝宝，但没有漂亮的颜色，我们一起来装扮一下它吧。把橘色的当树宝宝的果实，绿色的当树干，紫色当花心。树宝宝终于有漂亮的衣服和大大的果实了说：“谢谢小朋友。”“不用谢”自然结束。延伸活动：红和黄手拉手变出橘色画橘子。橘色(绿色、紫色)还能画出什么东西来?请小朋友把你们刚才变出的颜色画一画吧。活动反思：颜色，对于幼儿来说是非常喜欢的，本次活动是让幼儿通过自己动手操作，了解到两种颜色混在一起变成另一种颜色，也让幼儿在活动中体验到颜色变化的快乐，活动开始，我是用魔术师的形式导入课堂，吸引了孩子的注意力，激发了幼

8、儿的兴趣，活动中，让幼儿自己当小魔术师，从而体验魔术师带来的快乐，之后以爱护树宝宝，引导幼儿做一个乐意帮助人的好孩子，整节活动达到了活动的目标，让幼儿在实际操作中发展了创造与想象的能力。导入的形式符合幼儿心理特点，就能激发幼儿对活动的兴趣。一节科学活动课，要让幼儿观察，然后有机会说，能说，大胆说，幼儿在先，教师在后。在我的教学活动中还有很多需要改进的地方，在讲解这环节要非常清晰，详细。使自己的教学水平更上一层楼。不足：1.材料投放要充足。活动过程中，由于用蜡笔和用颜料玩色时间不同，玩色用的塑料小杯很快就用完了，幸好阿姨进来帮忙，才使活动得以正常进行。2.整节活动对幼儿的提问较少，针对性较欠，在

9、科学的中小结部分比较重要，在教学活动中也漏掉了这一点。在今后的工作中，我会不断学习与探索创新，不断丰富完善自己的实践经验，给幼儿恰到其分的指导，并以幼儿的心态，兴趣和目光参与教学，融入孩子。【第二篇】【活动目标】1、知道常见水果的色、味、外表及内部形态特点，感受水果外在和内部结构的美感。2、了解水果的多种吃法、知道多吃水果营养好。3、学习用形容词表述观察结果。【活动准备】幼儿自带一个水果。教师准备不同种类的水果各一个，一把水果刀。每组一个盘子、盘子里有许多切好的水果块，牙签一盒。水果宝宝外衣的图片一套，水果胸饰。【活动过程】一、复习儿歌七个妞妞来摘果引出主题。师生共同念儿歌。师：七个妞妞摘了哪

10、些水果?这些水果穿着怎么样的外衣呢?二、幼儿交流自己带来的什么水果?感知水果的外形特征。师：小朋友你带来的是什么水果?它穿着一件怎么样的外衣呢?以小组为单位，让幼儿充分感知自己带来的水果，并向同桌的小朋友介绍，师：你带来的水果叫什么名字，它穿着一件怎么样的外衣?三、探索果肉宝宝。1、观察水果横切面。切开水果：用实物展示台放大形象。让幼儿观察果肉的横切面，感知水果内部结构的排列特点，寻找水果秘密。师：果实里面有什么?什么颜色?像什么?你还发现什么?2、品尝水果。每桌一个装有各种水果块和盘子以及牙签，让幼儿边品尝边推测这是什么水果。请幼儿说说自己最喜欢吃的水果，并完整介绍水果的名称、结构特点。四、

11、游戏活动：给水果宝宝穿衣服。师出示各种水果外衣和水果宝图片，引导幼儿感知水果外衣特点，以及果肉宝宝的特征，请幼儿上来操作图片，帮水果宝宝找到外衣。五、游戏活动：水果蹲。介绍游戏玩法：请几位幼儿上来，选择自己喜欢的水果胸饰并戴在胸前站成一排，先每位幼儿介绍自己的水果名称，然后游戏开始，先请一位小朋友边说边向下蹲四次，然后其它水果接着说，并做相应的动作，若没有快速接上作为失几者下台，若说错了(台上没有的水果)，也是失败者也下台，最后一个站在台上的人为胜利者。例如：扮演“平果宝宝”说：苹果蹲苹果蹲，苹果蹲完了香蕉蹲!香蕉宝宝接着说：“香蕉蹲香蕉蹲完草莓蹲!”【第三篇】活动主题小冰块哪儿去了活动目标1、感知、发现冰块的特征。2、发现冰块预热会融化。活动准备1.课件：观察冰块2.小冰块每人一块，水活动过程一、将小冰块分发给宝宝，让宝宝感知在手中冰凉的感觉。1、请宝宝观察冰块的颜色、味道，感知透明的特征。2、引导宝宝感知冰块凉凉的，握一会手就湿湿的。二、观察冰块消失的过程，发现冰块会融化的特征。1、把冰块拿到太阳底下晒一晒，观察小冰块的变化。2、将活动前放在冰箱里的水，拿出来让幼儿观看，已经冻成冰块。三、趣味练习：观察冰块引导宝宝知道，冰块的形成和融化的条件。