【教案大全】幼儿园中班防火安全教育教案参考（通用）.docx

1、幼儿园中班防火安全教育教案（通用）【第一篇】一、活动目标：1、尝试探索火灾发生的基本原因和条件，认识灭火器材和防火材料，了解火灾为人类带来的危害。2、初步学习收集、查找相关资料，培养幼儿自主学习的能力与合作分享的意识。3、感受火灾现场的真实场面，能正确的估计火势的大小，掌握发生火灾时的基本自救措施。二、活动准备：1、收集相关图文资料及幼儿探究活动中需要的材料。2、创设火灾现场的场景，让幼儿亲身感受火灾发生时的真实场面。三、活动流程：在主题实施中，我将采取以幼儿的自主探索为经线，以观察、实验、讨论、制作、实践、资料收集与共享为纬线的方式进行探究活动。四、典型活动：1、防患于未然户外活动时，机灵的

2、刘瀚琪闻到烧树叶的味道，孩子们七嘴八舌地说：咦，火可以把树叶烧断。为什么烧过的叶子会有难闻的气味呢?一连串的问题被孩子们抛了出来。我想：孩子们一定是非常渴望了解火的秘密，在幼儿园教育指导纲要第三部分组织与实施中指出：教师应善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏抓住时机适时引导。我就顺势引导孩子：火可以烧毁哪些物品呢?于是谁能燃烧这个实验开始了。孩子们将收集到的各种塑料、纸、木头、金属、针织品进行燃烧。当他们第一次看到火迅速地将棉花烧着了，好多孩子都吓得发出了尖叫声纷纷逃跑，我鼓励孩子把燃着的棉花放进水里，使火苗熄灭。并问到：湿棉花还能着火吗?还是那些比较有生活常识的孩子们答对了：湿棉花当然不能烧着了。

3、当他们燃烧塑料制品时，又闻到了难闻的气味，还有黑色的物质残留。聪明的韩梓鉴很有经验的说：这难闻的气味就是塑料燃烧时排放的毒气。孩子们听他这么一说，赶紧捂上了鼻子和嘴。通过他们细心观察，亲手实践，孩子们知道了谁能燃烧，谁不能燃烧。接下来，大家又发现家里的窗帘，床上用品，厨房里的柜子，毛巾，教室里的玩具，桌椅都是易燃品。这是金彤彤小朋友和妈妈在网上搜集到的放火材料的图片，孩子们还在家中统计了飞机和火车上禁止携带的易燃品。由收集资料到寻找答案，拓宽了孩子们的视野，加深了对防患于未然的理解，同时也体验到寻找答案与分享经验的快乐。2、灭火有高招自从孩子们找到了身边的易燃品后，他们就一直担心着：如果哪一天

4、人们由于注意不当而引发火灾，那该怎么办呢?孩子们想到了消防队这个火灾的克星。他们从网上收集到消防队灭火过程的图片，知道了消防队是用消防车、高架云梯、救生犬来灭火的，还为我们沈阳自制的灭火炮而拍手叫好。我们还认识了身边的消防栓、灭火器，灭火箱孩子们建议在家中，幼儿园里多准备几个灭火器，谨防火灾的发生。不过当他们了解到其实还可以利用窒息的办法制作灭火器时，就迫不及待地动手制作起来。他们收集了好多的塑料瓶，将水、沙子、盐倒入瓶子中，希望用它来灭火。可是塑料瓶是摔不破的呀?大家讨论应该用玻璃瓶来制作，但是玻璃瓶摔破时会有玻璃片崩溅是十分危险的。还是婷婷最有办法了，她想出用塑料袋制作的灭火弹既安全又方便

5、而且价钱还很便宜呢。在后面的环节中，孩子们自制的灭火弹也派上了用场。3、火灾来了怎么办孩子们制作了灭火弹后就幻想着用它显显威风。针对孩子们的愿望，我们决定明天来一次真正的消防演习。点子多的佳佳说：我们应该设计好逃跑的路线，火灾来了我们就能顺利的逃走了。她的想法启发了大家，孩子们纷纷动脑设计逃生路线。有的用荧光笔画箭头贴在墙上，有的用不干胶纸直接粘在地上，孟孟还利用了小彩灯照明，即使有浓烟也不会迷路。孩子们还细心的为小班的小朋友想了逃生的好主意：拉着诱导绳逃跑。【第二篇】一、活动目标：1、通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识识，明确防火自救的重要性。2、认识各种灭火设

6、备，掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法。学会本领，化险为夷。提高学生的自救意识，培养应变能力。3、学习利用各种方法查阅、收集、处理信息资料，培养学生搜集和处理信 息能力、获取新知识能力、交流与合作能力。培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度。二、活动过程：(一)谈话导入人说十月是个小阳春，这又是个阳光灿烂，草木枯燥，秋风强劲，最容易引发森林火灾的季节，为了国家财产，为了我们的生命安全，我们应该怎样做呢?下面我们大家一起来观察图片(二)图片展示，引入新课。1、展示各种火灾现场图片，师：看了这些图片，你想说什么?你在哪里还 看到过这样惨不人睹的场面?有什么感受?(指名后小组交流。)

7、2、展示另一图片，图中一个男孩子以矫健的身手，协助森林中的动物们从容逃离森林火场等情境。让学生在教师的引导下提出值得探讨的问题，采用名、小组合作或者同桌交流等方式反馈。如：(1)为什么会发生森林火灾?(2)图片中有几种动物?他们有哪些不同的神情?(3)那个男孩是怎么样协助动物们逃生的?3、小结：是呀!天有不测风云，人有旦夕祸福!生命如此美丽，但又是如 此脆弱。我们要珍惜宝贵的生命，提高防火意识，象图片中的英勇男孩一样掌握一些自救逃生的方法。(三)引导研读，归纳整理。1、教师引导学生利用各种途径收集有关“火”的书籍、期刊、报刊杂志等。并加以研读。2、以小组为单位归纳整理出自己收集到的资料，并制作

8、成防火手册或编一份防火宣传手抄报。如：“火”的可怕，“火”的预防，灭“火”的方法， 逃生常识及发生火灾时如何拨打求助电话。3、手册、手抄报完成后，请老师或家长予以签名、鼓励，并于适当的时间在校园内展示。(四)竞赛活动，游戏激趣。(设立主持人，四小组记分比赛。)1、抢答题。(老师提供部分问题，学生可适当补充。)(1)生活中的哪些因素会引起火灾?(2)一旦发生火灾，要迅速拨打什么电话号码?(3)扑救时是先救人还是救物?先断电还是先救火?(4)电话报警时要注意报清、报全哪些信息?(5)列举几种逃生方法。如：关门求生、从窗户逃生、安全出口逃生等。2、判断题。(学生也可补充题目。)(1)禁止学生携带烟花

9、、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。(2)有一天，某小学四年级学生到某山林去野炊。(3)报警时报警人的姓名和电话号码可以不说明。(4)发生火灾时，不要盲目开窗开门，用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑，尤其是口鼻部。(5)家用电器起火，应马上关掉电源开关，千万不要往电器上泼水。3、游戏：编一编防火的拍手歌。4、运用自己已经掌握的各种灭火设备知识及灭火方法，组织学生表演模拟灭火(制作道具，学生扮演火魔和灭火英雄。)5、引领学生在校园内考察逃生路线，并制作逃生路线图和逃生路标。评选出最佳路线图加以记分。(五)逃生体验，增强意识。1、逃生演练。要求：学生统一身着运动衣、运动鞋。2、在体育委员带领下做好准备活动

10、。3、放置火灾道具。4、查看逃生路线。5、在老师带领下分组疏散逃生。三、小结，评价。谈谈收获与体验。【第三篇】活动目标：1.乐意看看、听听安全视频，理解故事内容，增强防火意识。2.能结合生活经验，说说对火的认识和玩火可能导致的后果。3.加强幼儿的安全意识。4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。5.探索、发现生活中的多样性及特征。重点难点：增强防火意识，说说对火的认识和玩火可能导致的后果。活动准备：1.火娃图片，幼儿安全视频不留情的大火、音乐杨基歌。2. 笑脸和哭脸标记牌、安全用火和不安全用火、玩火的图片。活动过程：1.身边的火娃教师：这是什么?(出示火娃的图片)，你的身边有火娃吗?火

11、娃可以帮助我们做些什么事情?教师：对，火娃的本领真大，可以帮助我们煮熟东西、给我们带来温暖，我们的身边离不开火娃，可是，你们知道吗，如果人们没有正确用火，或小朋友去玩火会发生事情呢?2.不留情的大火教师：是的，大火无情，我们一起来看看、听听故事不留情的大火-教师：谁来说说故事里发生了什么事情?教师：是的，如果人们不正确用火，小朋友玩火，火娃就会发脾气!3.安全闯关对和错教师逐个出示安全用火和不安全用火、玩火的图片，请幼儿辨别行为的对错，同时出示笑脸和哭脸标记牌，如果认为是正确的就站到在笑脸前面，如果认为是错误的就站到在哭脸前面。4.游戏：我是小小消防员教师：如果万一真的发生了火灾，我们就要拨打电话119请消防队员来，我们来做一个小小消防队员的游戏吧!听-消防队员们集合了!教师播放音乐，请幼儿感受稳健、有力的音乐风格，带领幼儿听音乐做做消防队员模仿动作(戴上消防头盔，穿上消防服、消防胶靴，集合，开着消防车出发、使用水枪灭火、救援，等等。)活动反思：1.幼儿能积极的参与到活动中来，但是缺少现实生活中的实践能力。2.应该做好家园共育活动，让孩子把学习到的内容变成永久性记忆。