高考化学 140分突破复习AB卷 第50课时化学计算综合应用(pdf版).pdf
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1、第 50 课时化学计算综合应用(A 卷)考测点导航1利用化学方程式、关系式的综合计算:此类计算可能涉及到许多反应,存在多种变化关系,关键是抓住始态和终态,写出关系式(一般采用物质的量之比),一次列式求解,而不必对每一步反应都进行计算。正确提取关系式是用关系式法解题的关键,提取关系式的常用方法有:从化学方程式中提取关系式;从化学式和电极反应式等中提取关系式;从物质和对应的差量(质量差、体积差、物质的量差、浓度差等)之间提取关系式。也可依据反应过程中某一元素的存在形式,结合二元代数方程,运用守恒法(如质量守恒、元素守恒、电荷守恒、得失电子守恒等)列出关系解题。2假设法的综合计算包括极端假设、过程假
2、设、赋值假设等。其中极端假设思想运用较多,采取极端假设可把问题或过程推向极限,使复杂的问题变得单一化、极端化和简单化,通过对极端问题的讨论,使思路清晰,过程简明,从而迅速准确地得到正确答案。常用于混合物的计算、化学平衡、平行反应等。3讨论型的综合计算包括过量计算讨论、过程讨论、不定方程讨论,他们都可归结为范围讨论计算,此类题融化学原理、元素化合物知识、数据分析、逻辑推理于化学计算之中,技巧性强,方法灵活,因而是高考的热点和难点。范围讨论计算所依据的化学原理是反应物之间相对含量或浓度不同而产物不同(如 NaOH 与 CO2 反应、Na2O2 与 NaHCO3共热、Cu 与 HNO3 反应、FeO
3、 与 C 反应等),所以,此类题实际上是过量计算的演化和延伸。解题方法思路是:(1)写方程式、找完全点。即写出因反应物相对量不同而可以发生的化学反应方程式,并分别计算找出二者恰好完全反应时的特殊点。(2)确定范围、计算判断。即以恰好完全反应的点为基准,讨论大于、小于或等于的情况,从而划出相应的区间,确定不同范围,进行相对过量计算即可。4借助数学工具解决化学问题的综合运用。化学计算能力以化学知识和技能为载体,测试考生将化学问题抽象成数学问题,利用数学工具,通过计算和推理,解决化学问题的能力。主要包括数轴的借用、函数的思想、讨论的方法、空间想象的能力、不等式的迁移及实验数据(表格、图象)的分析等多
4、方面的知识。该类题目的解题思路是:运用所掌握的数学知识,通过分析化学变量之间的相互关系,建立一定的数学关系(等式、不等式、函数、几何模型、图像关系、数列、数轴)用以解题,这是高层次的素质教育的体现,也是学科能力的体现。典型题点击1(2001 年全国高考题)标准状况下 1.68 L 无色可燃气体在足量氧气中完全燃烧。若将产物通入足量澄清石灰水,得到的白色沉淀质量为 15.0 g;若用足量碱石灰吸收燃烧产物,增重 9.3 g。(1)计算燃烧产物中水的质量。(2)若原气体是单一气体,通过计算推断它的分子式。(3)若原气体是两种等物质的量的气体的混合物,其中只有一种是烃,请写出它们的分子式(只要求写出
5、一组)。(此题是一道综合性的化学计算推理题,意在考查学生的综合计算能力、归纳分析能力和判断推理能力。答题时抓住物质的性质,利用化学方程式所体现的量的关系来确定分子组成,根据第问的题干要求,运用平均组成法作出合理的判断。)2(2000 年上海高考题)某天然碱(纯净物)可看作由 CO2 和 NaOH 反应后的产物所组成。称取天然碱样品四份,溶于水后,分别逐滴加入相同浓度的盐酸溶液 30mL,产生 CO2 的体积(标准状况)如下表:盐酸溶液的体积(mL)30303030样品(g)3.324.155.817.47二氧化碳的体积(mL)672840896672(1)由第组数据中的 CO2 体积与样品质量
6、之比,可以 推 测 用 2.49g 样 品 进 行 同 样 的 实 验 时,产 生CO2_mL(标准状况)。(2)另取 3.32g 天然碱样品于 300加热分解至完全(300时 Na2CO3 不分解),产生 CO2112mL(标准状况)和水 0.45g,计算并确定该天然碱的化学式。(3)已知 Na2CO3 和 HCl(aq)的反应分下列两步进行:Na2CO3+HClNaCl+NaHCO3NaHCO3+HClNaCl+CO2+H2O由上表中第组数据可以确定所用的 HCl(aq)的浓度为mol/L。(4)依据上表所列数据以及天然碱的化学式,讨论并确定上述实验中 CO2(标准状况)体积 V(mL)与
7、样品质量 W(g)之间的关系式。(该题以天然碱的组成及碳酸盐的性质为依托,构筑成一道有层次、有深度且思维容量大的综合计算题。对信息的理解能力、对数据的观察和处理能力、综合计算能力是完成本题的关键。)新活题网站1加热碳酸镁和氧化镁的混合物 mg,使之完全反应,得剩余物 ng,则原混合物中氧化镁的百分含量为()A%100m11m10n21B%100m11)nm(21C%100m22)mn(21D%100m31n21m41(该题旨在考查学生运用差量法进行计算。答题时由反应前后物质质量差量关系列式计算。)2用足量的 CO 还原 48.0g 某种氧化物,将生成的气体通入足量澄清石灰水中,得到 60.0g
8、 沉淀,则该氧化物是()AFeOBFe2O3CCuODCu2O(本题以氧化还原反应、沉淀反应为依托,考查学生对氧化还原反应中基本概念的理解,同时考查学生的逆向思维能力、灵活处理问题的能力和综合计算能力。答题时利用选项的暗示及质量关系,或通过比较求解。)3等体积、等物质的量浓度的硫酸、氢氧化钠溶液分别放在甲、乙两烧杯中,各加等质量的铝,生成氢气的体积比为 5:6,则甲、乙两烧杯中的反应情况可能分别是()A甲、乙中都是铝过量B甲中铝过量、乙中碱过量C甲中酸过量、乙中铝过量D甲中酸过量、乙中碱过量(该题考查有关化学方程式的计算,同时考查学生思维的逻辑性、敏捷性,能力要求较高。解题依据判断物质过量的方
9、法,计算出以后通过比较、推理可求得。)4质量为 25.6g 的 KOH 和 KHCO3 混合物在 250oC 的密闭容器中充分煅烧后排出气体,冷却,残留固体 20.7g,原混合物中 KOH 和 KHCO3 的物质的量关系正确的是A大于B小于C等于D任意比(此题以 KOH 和 KHCO3 的性质为依托,考查学生运用反应方程式计算的能力。可运用假设法答题。)5电解普通水和重水的混合物,通电一定时间后,两极共生成气体 18.5g,其体积为 33.6L(标况),在所生成的气体中重氢和普通氢的原子个数比为()A2:3B2:5C1:2D1:3(本题考查的内容有电解原理、气体摩尔体积和利用方程式的计算等。答
10、题时根据反应原理所体现的量的关系,运用十字交叉法可快速解决。)6本题式量用以下数据:CaO=56.0CaO2=72.0过氧化钙是一种安全无毒的氧化物,通常含有部 CaO,且带有数量不等的结晶水。为分析某过氧化物样品的组成,进行了如下实验。称取 0.270g 样品,灼热使之完全分解,生成 CaO、O2 和 H2O,得到的 O2 在标准状况下的体积为 33.6mL。另取 0.120g 样品,溶于稀盐酸,加热煮沸使生成的H2O2 完全分解。然后将溶液中的 Ca2+完全转化成 CaC2O4 沉淀,经过滤洗涤后,将沉淀溶于热的稀硫酸,用 0.0200mol/LKMnO4 溶液滴定,共用去 31.0mLK
11、MnO4 溶液。化学方程式如下:5CaC2O4+2KMnO4+8H2SO4=K2SO4+2MnSO4+5CaSO4+10CO2+8H2O(1)写出 CaO2 受热分解的化学方程式。(2)计算样品中的 CaO2 的质量分数。(3)计算样品中的 CaO2xH2O 的 x 值。(该题考查学生的阅读能力、接受信息的能力和综合计算能力。答题时要耐心审题,找出计算依据,理清已知量和所求量之间关系则不难求解。)7将 n mol 木炭粉和 1 mol 氧化亚铁在反应器中混合,隔绝空气加强热。(1)可能发生的化学反应有:2FeO+C=2Fe+CO2FeO+C=Fe+COFeO+CO=Fe+CO2和。(2)若 n
12、4,充分反应后,反应器中的固体物质是,气体产物是。(4)若反应的气体产物是混合物,n 的取值范围是。(5)若反应的气体产物是混合物,且混合物中 CO 与CO2 物质的量之比为 2:1,则 n 的值为。(本题考查元素及其化合物的性质,以及有关物质的量和利用化学方程式等的计算。答题时根据发生反应的方程式找恰好完全反应点,然后确定范围进行讨论,由此可知产物。)第 50 课时化学计算综合应用(B 卷)易错现象1对化学计算的基石“质”和“量”的相互关系不明确、未理清,因而不能巧妙地运用守恒、差量等关系,造成解题过程繁琐、找出的已知量和待求量关系错误而使解答出错。2对分析数据、提炼数据和采集最简单数据(组
13、)以及识图、表的能力不强,思维模糊,概念混淆而导致错误。3对混合物组成的推导不能用平均值法来分析、推理。4想不到或不能将数学中一些知识(如不等式、数轴、函数等)科学、合理、规范地应用到化学计算中,整合能力较弱。纠错训练1将1.95g Na2SO4和Na2CO3的混合物溶于水得溶液A,在 A 中加入足量未知浓度的 BaCl2 溶液 10.0mL,然后过滤得沉淀 B 和滤液 C;在 C 中加足量 AgNO3溶液,又生成 5.74g沉淀;向 B 中加入足量稀硫酸,沉淀不消失反而增加 0.18g,计算:(1)BaCl2 溶液的物质的量浓度。(2)原混合物中硫酸钠的质量分数。(本题式量请用以下 数 据:
14、AgCl 143.5BaCO3 197BaSO4 233Na2CO3106)2 3.2gCu 与过量硝酸(amol/L,30mL)充分反应。硝酸的还原产物只有 NO2、NO。反应后溶液中含 H+为 0.1mol。(1)此时溶液中所含 NO3-为mol。(2)求生成的气体中 NO2 和 NO 各自物质的量(用含有 a 的式子表示。)(3)用 NaOH 溶液吸收产生的气体,原理为:2NO2+2NaOH=NaNO2+NaNO3+H2ONO2+NO+2NaOH=2NaNO2+H2O。若生成的混合气体能被NaOH 完全吸收,试讨论 a 的取值范围。检测提高1有 Mg、Al、Fe、Cu 四种金属,若两两混
15、合,取混合物 26g 与足量稀硫酸反应,产生标准状况下 H2 11.2L,此混合物的可能组合的方式最多有()A2 种B3 种C4 种D5 种2在绿色化学工艺中,理想状态是反应物中的原子全部转化为欲制得的产物。如用 CH3CCH 合成CH2C(CH3)COOCH3,欲使原子利用率达到最高,还需要的反应物是()AH2 和 CO2BCO2 和 H2OCCO 和 CH3OHDCH3OH 和 H23下列各组混合物无论以何种比例混合,只要总的物质的量一定,完全燃烧时消耗氧气的量是定值的是()ACH2=CH2、C2H5OH、HOCH2CH2COOHBCH2O、C2H4O2、C6H12O6CC6H6、C5H1
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