【最新教案】幼儿园大班音乐教学教案（精选）.docx

1、幼儿园大班音乐教学教案（精选）【第一篇】活动目标：通过歌曲知道歌曲名称以及了解取这个名字的由来。感知切分音的唱法。感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：背景图活动过程：一、复习1、 练声2、 复习歌曲快乐的动物园二、过程出示图片，引起幼儿兴趣看了这副图片你有没有觉得很奇怪的地方?哪里不对?引出歌曲名称教师唱歌曲，幼儿第一次欣赏你觉得这是一首怎么样的歌曲?教师唱歌曲，幼儿第二次欣赏询问：你听到了什么?理解：“颠倒”讲述出歌词中哪里是颠倒的。 教师总结幼儿所说的歌词 幼儿跟着老师念 跟唱三、听音

2、乐放小椅子,在门口排队活动反思：活动中体现了纲要和指南的理念：活动中幼儿有主动探索的机会，如创编自己喜欢的动作完整演唱歌曲，尝试创编歌词等，另外因为歌曲本身的趣味性，所以活动的始终幼儿都是一直积极主动参与的，而且还能与他人配合，如男、女孩对唱的环节。总得来说，不仅完成了教学目标，也给幼儿带来了全身心的愉悦。不过我觉得向幼儿介绍切分音的时候，教师介绍得不是很明晰，切分音应作为本节活动的一个难点来介绍。【第二篇】活动目标1.根据人物特点，将音乐形象与故事中的人物形象相匹配。2.在音乐中大胆试用动作、表情等表现人物形象，体验表演的快乐。3.通过表演，懂得不要轻信陌生人的道理。4.能唱准曲调，吐字清晰

3、，并能大胆的在集体面前演唱。5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。重点难点1.分析人物特点。2.听辨音乐，创编与人物相匹配的动作。活动准备1.森林的情景创设。2.动画片(小红帽的故事)。3.代表四个人物的音乐：森林狂想曲、天使小夜曲、波斯市场、拉德斯基进行曲。4.表演道具(红帽子、头巾、头饰、猎 枪等)。活动过程一、开始环节：情景导入欣赏森林美景并用动作表现。请幼儿模仿森林里的树木花草。(幼儿在这个环节中，进行简单的创编和表演。)二、基本环节：(一)故事欣赏分析人物特点：1.结合动画片欣赏故事小红帽。2.教师设计提问：(1)故事中都有谁?(2)他们都在做什么?3.分析故事中的人物特点，并

4、设计提问：(1)在四个人物中，你喜欢谁?不喜欢谁?为什么?(2)小红帽有没有做的不对的地方?哪里不对呢?通过讨论，让幼儿明白不能随便相信陌生人的道理。(二)听辨音乐找出与人物特点相符合的音乐：1.分段欣赏音乐森林狂想曲、天使小夜曲、波斯市场、拉德斯基进行曲区分并模仿小红帽、外婆、大灰狼和猎人的音乐形象。2.幼儿进行自主创编。3.教师要将孩子的想像成果进行整理和展示、使每个孩子都充分体验表演的快乐。(三)音乐表演体验并表现人物特点;1、商量分配角色。2、提出要求并进行表演。(要求：小演员要听清楚音乐再出场)3、集体评价。4、集体表演故事。(注意声情并茂的讲故事)三、结束环节：欢庆胜利体验战胜大灰

5、狼的快乐(幼儿欢呼)。四、延伸环节：请幼儿回家表演给爸爸妈妈看。教学反思当代教育论认为教育过程就是师生交往积极互动，共同发展的过程。师幼互动是本活动教学法中的特点。在师幼互动的基础上我运用了欣赏、直观感受、游戏、讨论等教学方法：首先我运用了欣赏法，使幼儿在故事和音乐的欣赏过程中，能进一步的熟悉故事内容及感受音乐风格;并在其中插入了直观法，运用课件为幼儿战士生动、形象的故事画面，能引起幼儿的兴趣及注意力;教师在运用讨论法的过程中，用启发性的提问，开拓幼儿的思维，使幼儿能大胆、积极的表达自己对音乐及故事人物性格的理解。游戏为幼儿带来无限的乐趣。本次活动中，我设置的音乐情景本身就是“小红帽”故事开展

6、的过程。其中我引导幼儿分角色根据不同的音乐进行表演及游戏活动。物理学家爱因斯坦说：想象力比知识更重要。而对想象力的启迪，欣赏活动有着不可忽视的作用。在活动中，我充分运用听一听、说一说、看一看、想一想、身体体态的表现等手段循序渐进地引导孩子们去感受、体验音乐的情境，用自己的方式表达快乐的游戏，这正是体现了新纲要所说的让幼儿大胆的运用各种方式表达自己的情感、理解和想象。在此次的活动中，我遵循了新纲要中组织与实施中教育性、互动性、针对性的原则，整个活动符合大班幼儿的学习特点和年龄特点，由浅入深、循序渐进，充分体现幼儿的主体地位，顺利完成了活动设置的目标。【第三篇】活动目标：1.欣赏音乐，能合拍地做老

7、鼠走、左右张望的动作，较形象地做出小老鼠吹泡泡糖及泡泡糖粘在身体不同部位的动作。2.通过语言、图谱及教师动作的提示，跟随音乐合拍准确地做动作。3.体验音乐活动的乐趣。4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备：音乐、图谱、泡泡糖盒子。活动过程：一、欣赏音乐，激发幼儿想象1.今天老师给小朋友们带来一段音乐，是有关于小老鼠和泡泡糖的。2.让我们一起来欣赏一下音乐吧!3.激发幼儿想象音乐中的小老鼠与泡泡糖之间发生的事。二、结合图谱，熟悉音乐1.我们再来听一听，看一看吧!2.教师一边放音乐一边演示图谱。3.幼儿再次欣赏。4.教师讲述：原来小老鼠乘妈

8、妈睡午觉的时候，悄悄地溜出去玩，你们看!三、欣赏音乐A段，尝试表演小老鼠走和东张西望的动作1.教师边演示图谱，边讲述：小老鼠东跑跑，西看看。2.请个别幼儿示范。3.我们大家一起来试试吧!四、欣赏音乐B段，进行游戏1.小老鼠到底跑到哪里去了，原来它来到了草地上。2.教师出示图谱，边放音乐，边演示。3.请幼儿尝试做吹泡泡糖的动作。4.引导幼儿想象泡泡糖破了以后粘到身体的摸个部位。五、活动结束1.小老鼠真调皮，我们也玩小老鼠与泡泡糖的游戏的吧!2.完整播放音乐，幼儿跟随老师一起游戏。活动反思：首先：小老鼠和泡泡糖背景音乐是选自外国集体舞音乐，主要分A、B两段，A段表现的是小老鼠捡到泡泡糖的，B段音乐

9、主要表现小老鼠拉泡泡糖，曲风活泼有趣，在孩子们拥有泡泡糖的经验下通过扮演小老鼠来与音乐互动，是孩子们比较易于接受的。教师通过朗诵有趣的儿歌、诙谐的动作，表现小老鼠调皮、可爱的有趣形象，让幼儿感受韵律节奏明快的特点，充分激发幼儿的活动兴趣。根据纲要中艺术的内容与要求：提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆表达自己的情感、理解、想象分享他们创造的快乐。教师在活动后半部分，组织幼儿自由探索小老鼠拽泡泡糖的各种动作，不仅充满了好奇，而且让幼儿感到非常有趣，整个活动过程幼儿始终乐在其中，活动效果非常好。不足之处，因为先前幼儿对音乐欣赏活动缺乏经验，在第一环节中引导幼儿欣赏音乐的后的想象活动中，幼儿不能表达自己对音乐的理解。因此在下一节活动中，教师以故事的的导入方法来让幼儿欣赏音乐，从而帮助幼儿对音乐的理解。