【精】【配套教案】第4课 地球我们的家园 第一课时 六年级下册道德与法治优质课教案.docx

1、统编版道德与法治六年级下册第四课地球我们的家园教学设计课题 地球-我们的家园单元第二单元学科道德与法治年级六年级学习目标知识目标：了解地球是唯一适合人类生存的星球，我们要爱护地球。能力目标：懂的环境问题及其危害。情感态度价值观目标：培养尊重自然、爱护地球的情感。重点环境问题的危害难点环境问题的危害教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课同学们：茫茫宇宙中有一个孕育生命的蓝色星球-地球，地球在宇宙中很渺小，但却是我们人类生存的家园。 感悟地球之美。来源:学科网ZXXK讲授新课出事地球图片：找一找，我国在哪里？我国有960万平方公里的土地，地球为人类生活提供了所需要的空间、环境和资源把学生

2、分成三组：探究一：假如离开了地球，我们能够生存吗？第一组：去月球，请查资料，通过查阅资料，发现月球在零下173度到零上127度。没有 水，没有氧气，二水和氧气是人类生存必须，所以月球无法生存。来源:Z+xx+k.Com第二组：去火星，查阅资料，通过查阅资料，我们知道火星气温在零下125和零上20度之间，但是氧气极少，水极少。同样不适合人类生存。第三组：利用高科技手段，创作出一个像地球一样的适合人类居住的生存空间呢，通过查阅资料可知，美国科学家已经做过类似的实验，但是结果还是失败了。结论：地球孕育了人类，提供了人类生存的自然环境，也只有地球才适合人类生存，我们就要与地球和谐相处。课件出示三个人与

3、自然和谐相处的事例。乌镇小桥流水人家。因纽特人房屋中国哈尼族人村寨一般建在半山腰，村寨上的山坡上分布着涵养梯田水源的森林，村寨下的山坡上密布种植水稻的梯田。近百年来，随着人口的增长和人类需求的增加，地球越来越不堪重负。森林资源遭到破坏，大气污染严重、土地沙漠化，课件展示日本“水俣病”在1956年日本水俣湾出现的一种奇怪的病。这种“怪病”是日后轰动世界的“水俣病”，是最早出现的由于工业废水排放污染造成的公害病。来源:学#科#网症状表现为轻者口齿不清、步履蹒跚、面部痴呆、手足麻痹、感觉障碍、视觉丧失、震颤、手足变形，重者神经失常，或酣睡，或兴奋，身体弯弓高叫，直至死亡。日本熊本县水俣湾外围的“不知

4、火海”是被九州本土和天草诸岛围起来的内海，那里海产丰富，是渔民们赖以生存的主要渔场。 1925年，日本氮肥公司在这里建厂，后又开设了合成醋酸厂。1949年后，这个公司开始生产氯乙烯，年产量不断提高，1956年超过6000吨。与此同时，工厂把没有经过任何处理的废水排放到水俣湾中。师生探究二全球气候变暖的原因。人们焚烧化石燃料，如石油，煤炭等，或砍伐森林并将其焚烧时会产生大量的二氧化碳，即温室气体，这些温室气体具有温室效应。冰川和冻土消融、海平面上升，岛屿被海水淹没等，不仅危害自然生态系统的平衡，还威胁人类的生存。 学生自己去找，来源:Zxxk.Com小组探究，推出组长代表小组发言给学生展示图片，来源:学科网ZXXK学生自主探究温室效应。带着疑问展开教学，激发学生求知欲望。通过探究活动，让学生明白地球是独一无二的，地球对人类的重要性，我们要爱护地球。帮助学生明白人与自然能够和谐相处。帮助学生了解环境问题及其危害、体现学生的主体地位。课堂小结通过以上事例，我们了解了环境问题及其危害，我们一定要爱护地球，与自然和谐相处。板书