一年级上册数学一课一练第二单元比一比∣苏教版.docx

1、苏教版数学一年级上册第二单元比一比同步测试一、单选题1.最矮的是（ ） A.B.C.2.谁最轻？（ ） A.B.C.3.谁最高？（ ） 4.比一比，找出重量较轻的（ ） A.B.5.哪只鸡最小？（ ） A.B.C.6.哪杯里的水多（ ） A.B.C.D.7.最大的是（ ） A.B.C.8.鼻子最长的小动物是( ) A.B.C.9.比一比，哪本书厚? （ ） A.B.二、判断题（10.手机比电脑轻。 三、填空题11.比长短，在长的后面“T”，在短的后面画“F” _ 12.比一比，哪个重？重的是_，轻的是_ 13.比一比下面动物的高矮，谁最高？谁最矮？ _最高，_最矮 14.比长短 第_根铅笔最长

2、第_根铅笔最短 四、解答题（共2题；共10分）15.在最长的后面。 16.最长的画“”，最短的画“”。答案解析部分一、单选题1.【答案】A 【考点】物体的比较、排列和分类 【解析】2.【答案】B 【考点】物体的比较、排列和分类 【解析】【解答】从直观上观察，很容易看出：萝卜、葡萄都比毛豆重，毛豆最轻.所以选B.3.【答案】A 【考点】物体的比较、排列和分类 【解析】【解答】题中的三位小朋友不在同一起点.B、C两个小朋友站在比A小朋友还高的台子上，A、B、C三位小朋友才一样高，所以得出A项小朋友最高. 【分析】在比较物体的高矮时,一定要在同一起点的条件下,直接比出物体的高矮.4.【答案】B 【考

3、点】质量及质量的常用单位 【解析】【解答】课本比橡皮重，所以在课本下画，在橡皮下画【分析】考查比较水果的重量。5.【答案】C 【考点】物体的比较、排列和分类 【解析】6.【答案】D 【考点】物体的比较、排列和分类 【解析】【解答】因为4个杯子一样大,只要看哪个杯子的水面高,哪个杯子里的水就多.D杯子里的水面最高,所以杯里的水最多,选D.7.【答案】B 【考点】物体的比较、排列和分类 【解析】8.【答案】C 【考点】物体的比较、排列和分类 【解析】9.【答案】A 【考点】物体的比较、排列和分类 【解析】二、判断题10.【答案】正确 【考点】质量及质量的常用单位 【解析】常识三、填空题11.【答案

4、】T；F 【考点】整数大小的比较 【解析】【分析】仔细观察两条绳子，一端对齐后看另一端，发现上面的绳子长，下面的绳子短12.【答案】B；A 【考点】物体的比较、排列和分类 【解析】【解答】熊猫和小狗在玩跷跷板时,熊猫所坐的那端向下,而小狗坐的那端却向上翘起,可以看出,跷跷板向下的那端的物体重,而向上翘起的那端物体轻.所以熊猫重,选B,小狗轻,选A.13.【答案】小鹿；兔子 【考点】物体的比较、排列和分类 【解析】【解答】梅花鹿最高，兔子最矮14.【答案】二；三 【考点】长度比较 【解析】【解答】第二根最长，第三根最短四、解答题15.【答案】解： 我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般

5、在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真

6、正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。【考点】长度比较 一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。【解析】16.【答案】解：如图：要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。【考点】长度比较 【解析】【分析】最短的是伸直的，最长的中间有圈的，由此画出相应的图形即可.