一年级上册数学单元测试第一单元沪教版.docx

1、一年级上册数学单元测试-第一单元 一、单选题1.数一数，图中表示（ ）。 A.2B.1C.02.看图选数。 A.4B.5C.7D.83.天秤会往哪边倾斜？（ ） 4.02（ ）。 A.0B.1C.25.一个三位数，三个数字的和是27，这个三位数是（ ） A.999B.888C.9986.与10000最近的数是（ ） A.9999B.1000C.90007.看图选数。 A.1B.2C.3D.48.每只小猫一条鱼，（ ）最合适。 A.B.C.9.3前面的数是（ ） A.2B.3C.4D.510.比一比，最多的是（ ）。 A.B.C.二、判断题11.在算盘上表示“805”这个数字时，十位上是“0”，

2、所以在表示百位上的“8”时，可以借用算盘上十位的位置。 12.判断,正确的填“正确”，错误的填“错误” 在不是同类的下面画“”( ) ( ) ( ) ( ) 13.6006006是由6个十万、6个千和6个一组成的。 14.判断对错.自然数都比0大 15.3765中的5表示5个一。 三、填空题16.2能分成1和_ 17.用0、1、3组成的最大三位数是_，最小三位数是_。 18.在3、6、9、10、12、21、24、27、30中， （1）单数有_、_、_、_. （2）双数有_、_、_、_、_. (按题中数的顺序填写) 19.37由_个十和_个一组成。 20.三个连续非0自然数中最大的一个数为a，最

3、小的一个是 _ 21.读一读，写一写。 写作：（32）写作：_读作：（三十二）读作：_ 22.想一想，填一填(从小到大填写) 比54大，比69小的数有_个，分别是_ 23.24.50，60，70 25.按要求画一画。画 ，比 多2个。 画 ，比 少1个。 _ _画 ，和 同样多。 画 ，比 多，比 少。 _ _ 26.列出和下列各数相邻的数。（从左到右填写） （1）_，35，_ （2）_，86，_ 四、解答题27.在数射线上指出数27。紧接在它前面的是哪个数？紧接在它后面的一个呢？ 28.估一估，数一数 29.把左边的4只小鸟圈起来，给从左数第4只小鸟涂上颜色。 五、综合题30.用5、0、0、

4、6组成不同的数： （1）最大的四位数是_； （2）最小的四位数是_； （3）只读一个“0”的数是_(任写一个)； （4）两个“0都不读出来的数是_(任写一个)。 31.看图提出问题并回答： （1）（2） 六、应用题32.香蕉树上一共有54个香蕉，猴子偷吃了4个，列式计算还有多少个？ 33.说一说，可以怎样分。 答案解析部分一、单选题1.【答案】B 2.【答案】A 3.【答案】B 4.【答案】C 5.【答案】A 6.【答案】A 7.【答案】C 8.【答案】C 9.【答案】A 10.【答案】B 二、判断题11.【答案】错误 12.【答案】正确 13.【答案】错误 14.【答案】错误 15.【答案】

5、正确 三、填空题16.【答案】1 17.【答案】310；103 18.【答案】（1）3；9；21；27（2）6；10；12；24；30 19.【答案】3；7 20.【答案】a-2 21.【答案】95；九十五 22.【答案】14；55,56,57,58,59,60,61,62,63,64,65,66,67,68 23.【答案】5;50,100 24.【答案】80|90|100 25.【答案】；26.【答案】（1）34；36（2）85；87 四、解答题27.【答案】28.【答案】十个十个的数比较快，共100个 29.【答案】死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死

6、记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。五、综合题家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。30.【答案】（1）6500（2）5006（3）6005（4）5600 31.【答案】（1）总共有多少个

7、苹果？分为三组：每组是5个苹果 那么总共是：55515（个）答：总共有15个苹果。（2）总共有多少把伞？第一排有6把。第二排有5把，第三排有6把，总共有：65617（把）答：总共有17把伞。 六、应用题唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。32.【答案】解：54-4=50 33.【答案】可以按照颜色分一分：有阴影： ，无阴影：。也可以按照形状分：三角形： 圆形： 长方形： 正方形：。