一年级上数学教案整理与评价知识与技能_冀教版.docx

1、 整理与评价知识与技能教学目标：1通过物品的有序排列，使学生初步认识简单的排列规律，会根据规律指出下一个物品。2.通过涂色、摆道具，培养学生初步的观察能力、分析能力和推理能力。3.培养学生探索数学问题的兴趣，以及发现和欣赏数学规律美的意识。教学重难点：重点：让学生观察规律，发现规律，初步建立起这些规律的表象，掌握找规律的基本方法。难点：通过实践活动找出事物的变化规律。教学过程：【导入】创设情景，激趣导入 1.播放歌曲“新年好” 幻灯片1师：听到这首歌的时候，同学们想到了什么？ 生自由回答。师：当老师听到这首歌的时候，想到了可以穿新衣服，吃好吃的，还要过新年。元旦到了，学校也要举行一次新年联欢会

2、。2.出示96页主题图。幻灯片2师：仔细观察，你从中看到了什么？ 生自由回答。师：你看到的这些气球、拉花是怎么摆放的呢？生：是按顺序摆放的，有规律的。师：同学们回答的都非常好，那么刚才同学说这些装饰品的摆放是有规律，按一定顺序摆放的，那今天呢，大家就和老师一起来研究一下规律问题。（板书-找规律）幻灯片3【讲授】引导探索、认识规律 1.师：刚才同学们都已经找到了有规律的事物，那么我们一起再认真仔细的观察，他们的排列有什么样的规律呢？我们先来观察气球的排列规律。幻灯片4生：气球是按黄色、红色交替出现的。师：我们思考一下，接下来的一个气球会是什么颜色的？生：黄色。师：那么在接下来的一个又会是什么颜色

3、呢？生：红色。2.师：气球的规律我们研究了，那接下来看一下拉花和参加联欢会的小朋友们又分别有什么样的规律？如果让我们继续接下去，又该接什么样子的呢？生：长的。长的应该是3朵的。师：那拉花的规律是怎么样的？你是怎么想的？生：拉花是按长、短摆放的。生：拉花的个数有规律，第一个拉花是3个，第二个是1个。师总结拉花的摆放规律是长短长短的顺序，还有拉花个数也有规律是3131的顺序。师：我们观察了这么多，还没有研究什么的规律？生：小朋友。师：小朋友有什么规律呢？如果我们也去参加应该和他们怎么坐在一起呢？幻灯片6生：女生男生的顺序排队的，让女生坐在聪聪的后面。师总结同学们都很认真，回答的都非常棒，联欢会上的

4、规律我们研究了，接下来和老师再去研究点其他有意思的事物吧。【练习】拓展练习 1.出示习题 幻灯片72.师：我们都喜欢吃水果，那现在老师想让同学们帮老师把这些水果有规律的摆放起来，你知道空缺的地方应该摆放什么吗？ 师指导回答。师：同学们都很聪明，同学们也都掌握了今天所学的知识，那么我们在一起来观察下面这幅图片，又该怎样填呢？师：我们都已经完全掌握了规律的一些奥秘，那么现在我们拿出彩笔，动手操作一下吧，看看这两幅图应该怎么涂色呢？幻灯片9师：同学们涂的都非常好，现在大家想不想把一些事物涂成自己喜欢的规律？请同学们对这幅图进行涂色吧。幻灯片10师：我们都涂完了，现在呢来观察丫丫和亮亮怎么涂颜色的。出示幻灯片11、12 指名回答。【活动】联系生活 今天同学们不但学会了找规律，还学会动手操作把道具有规律摆放，又会画出规律，说明我们已经完全掌握了规律的奥秘。其实在我们的生活中呢，规律是无处不在的，请同学们找找自己身边的规律吧。出示幻灯片13-18教师总结把事物按照顺序一组一组的不断重复出现排列的就是有规律的排列。有顺序的排列就是有规律的排列。