一年级下册品德教案大自然谢谢您(11)_人教（新版）.docx

1、大自然，谢谢您 一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 教学目标： 1 语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,

2、把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 了解大自然与我们的生活息息相关，给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。 2. 通过了解大自然带给我

3、们的礼物，培养热爱自然、亲近自然的情感。 课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 3. 增强

4、对自然现象的观察力、感受力和欣赏力，主动去保护环境。 教学重难点 1重点： (1)知道大自然与我们的生活息息相关，给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。 (2)体会大自然的美，进而增强环保意识。 2难点： 通过了解大自然的信息，培养热爱自然的情感，体会大自然的美，增强环保意识。 教学准备 教师准备：多媒体课件。 学生准备：跟家长一起搜集大自然带给我们的礼物。 教学过程： 【活动一】课前热身，引入主题 1.听一听，猜一猜。 同学们,你们有一对灵敏的耳朵，记得大自然最美妙的声音。请你猜一猜，这些是什么声音？ 播放声音：鸟鸣、蟋蟀、泉水 过渡：你的耳朵功能很好，能用双耳倾听到大自然的美妙。 2.摸一摸，说一

5、说 你的双手最能干，用手在盒子里摸一摸，猜一猜是什么？ 出示箱子：苹果、香蕉、黄瓜 过渡：你的双手功能很好，能用双手触摸到大自然的礼物。 【设计意图:创设情境,结合游戏，积极调动儿童对大自然的体验记忆，为课堂创设一个良好的开端。】 【活动二】大自然的礼物吃、穿、住、行 师：大自然还给我们带来了丰厚的礼物。我们一起来了解一下。 (课件展示画面) 1. 画面一：教材第30页图一 生：农民伯伯在稻田里插秧。 画面二：教材第30页图二生：农民伯伯收获稻谷。 画面三：教材第30页图三生：稻谷变成香甜的米饭。 师：这是大自然送给我们的礼物吃板书：吃 2. 画面四：教材第30页图四 生：养蚕，喂桑叶。 画面

6、五：教材第30页图五 生：蚕宝宝长大了，开始吐丝。 画面六：教材第30页图六 生：春蚕吐出的丝织成漂亮的丝绸。 观看丝绸的制作微课。 师：这是大自然送给我们的礼物穿板书：穿 注意：在看图思考讨论，得出结论的过程中，老师要起到引领、点拨的作用，让学生把看到的画面与生活紧密联系起来，自己得出结论。 【设计意图：引导学生联系生活实际，通过讨论自己得出结论，从而提高求知欲，锻炼小组合作的能力。】 3.出示房屋图片。 预设：生看完图片后积极展开讨论，说出建造房屋的材料有泥沙、钢材、木材等。 师：同学们真棒!我们住的房屋，是用泥沙、钢材和木材建成的。大自然给勤劳的人们丰厚的回报。 师：这是大自然送给我们的

7、礼物住板书：住 4.出示交通工具图片。 交通工具所使用的能源等，都是从哪来的？ 师：这是大自然送给我们的礼物行板书：行 师小结：大自然带给我们的礼物还有很多，可以说，没有大自然的付出，就没有我们人类的一切。 【设计意图：通过多媒体信息技术手段优化课堂，培养学生的思维能力、记忆力等多项能力。通过让学生观看视频，激起他们学习新知识的兴趣。】 【活动三】大自然中的快乐 1.观看视频：滑雪 2.师：请同学们回想一下，在大自然中有哪些快乐呢?请同学们展示大自然给你们带来的快乐。 学生上台展示：风筝、干叶画。 3.学生讲述：春天摘草莓、草地打滚、放风筝、挖笋、采茶 夏天游泳、旅游、登山 秋天登山（重阳节）、赏菊、摘枣子 冬天打雪仗、堆雪人 师：大自然给我们带来了很多很多的快乐，所以我们要对大自然说声：大自然，谢谢您! 【设计意图：通过展示美丽的画面，勾起学生的回忆，帮助学生在欣赏画面的同时想起大自然带给我们的快乐，直达主题：大自然，谢谢您!】 【活动四】热爱大自然 1.课件播放人类破坏水资源。学生自由谈感受。 2.课件播放大自然在说话，呼吁爱护大自然。 课后找一找身边破坏大自然的行为，我们应该怎么做？ 【设计意图：播放视频，通过直观感受，培养学生初步的环保意识。】