一年级下册数学单元测试4.加法和减法.docx

1、一年级下册数学单元测试-4.加法和减法（二） 一、单选题1.“88504”，比较大小 ，在里应填的符号是（ ） A.B.C.D.2.34比20多（ ）。 A.54B.14C.363.907=（ ） A.26B.29C.74D.974.940=（ ） A.30B.35C.49D.705.704=（ ） A.26B.29C.74D.976.506=（ ） A.7B.25C.47D.567.110=（ ） A.11B.16C.40D.508.309=（ ） A.18B.39C.43D.599.二年级(1)班和二年级(2)班是否可以合乘一辆车？（ ） 二年级(1)班有32人 二年级(2)班有36人 A

2、.可以合乘一辆车B.不可以合乘一辆车10.64+19=（ ） A.73B.72C.83D.82二、判断题11.森林医生(判断对错) 12.判断对错 （1）4336=17 ( ) （2）3016=14 ( ) 13.判断对错 （1）4525=20 ( ) （2）3718=19 ( ) 14.判断对错 15.计算26+30时，先算6+30=36，36+20=56。（ ） 三、填空题16.小鸡有_只，小鸭比小鸡少_只，小鸭有_只 17.看图先填空，再写出算式 （1）比 少_个。 （2）比 多_个。 （3） _= _（个） 18.46+23=_ 19.笔算。 8748=_4119=_ 20.393=_

3、 _3=39_2=38 21.看谁算得又对又快 343=_572=_396=_776=_ 四、解答题22.买一个熊一只笔多少钱？ 23.一班有24名女生，男生比女生多3人，一班一共有多少人？ 五、综合题24.东东、明明和小方进行跳绳比赛。（1）东东第二次跳了多少下? （2）明明两次共跳了多少下？ （3）小方第二次至少要跳多少下，才能获得第二名(51下)呢? 六、应用题25.跳绳活动。 （1）小军一共跳了多少下？ （2）小丽一共跳了多少下？ 26.在入队仪式上，高年级的同学给新队员戴红领巾，已经戴了35人，还有18人没戴，新队员有多少人？ 答案解析部分一、单选题1.【答案】A 【解析】【解答】先

4、计算504=54,再比较88和54两数的大小. 88的十位是8, 54的十位是5, 85, 8854, 所以88504 , 选A【分析】比较两位数的大小,，先从十位比起，十位大的那个数大。如果十位上的数相同，再比个位上的数，个位大的那个数大。2.【答案】B 【解析】【解答】根据整数的加法和减法，342014。【分析】考查整数的加法和减法。3.【答案】D 【解析】4.【答案】C 【解析】5.【答案】C 【解析】6.【答案】D 【解析】7.【答案】A 【解析】8.【答案】B 【解析】9.【答案】A 【解析】【解答】求两个班是否可以合乘一辆车，就是求两个班一共有多少人，用加法计算在完成这个题目时要先

5、观察情境图列出算式3236，然后写出竖式的计算过程，得出和是686870，说明两个班可以乘坐一辆车 竖式笔算方法：323668(人)6870口算方法：303060，268，60868答：二年级(1)班和二年级(2)班可以合乘一辆车 【分析】将两个班相加后的人数和70比较10.【答案】C 【解析】【解答】笔算两位数加法，要记住三条： 相同数位对齐；从个位加起；个位满十，向十位进1。解：64+19=83二、判断题11.【答案】错误 【解析】12.【答案】（1）0（2）1 【解析】【解答】解：(1)4336=7 ；(2)3016=14 13.【答案】（1）1（2）1 【解析】【解答】笔算两位数减法，

6、要记住三条： .相同数位对齐；.从个位减起；.个位不够减，从十位退1.在个位上加十再减。解：(1)4525=20 ；(2)3718=19 14.【答案】正确 错误 【解析】【解答】解： 15.【答案】错误 【解析】三、填空题16.【答案】8；3；5 【解析】17.【答案】（1）3（2）3（3）8；-；5；3 【解析】18.【答案】69 【解析】【解答】解：46+23=69故答案为：69【分析】把个位数字与个位数字相加，十位数字与十位数字相加，然后把两个得数相加即可求出和。19.【答案】39；22 【解析】20.【答案】36；36；36 【解析】21.【答案】31；55；33；71 【解析】四、

7、解答题22.【答案】解：26+6=32 【解析】23.【答案】24+3+24=51人 【解析】五、综合题24.【答案】（1）50-25=25(下)答：东东第二次跳了25下（2）29+26=55(下)答：明明两次共跳了55下（3）51-32=19(下)答：小方第二次至少要跳19下，才能获得第二名(51下) 【解析】六、应用题我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就

8、尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便

9、成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。25.【答案】（1）解：37+33=60（下）答：小军一共跳了60下。（2）解：39+26=65(下）答：小丽一共跳了60下。 其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学

10、生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。【解析】唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。26.【答案】解：35+18=53（人）答：新队员有53人 【解析】