一年级下品德与社会教学实录我为家人添欢乐_人教新课标.docx

1、一年级下品德与社会教学实录-我为家人添欢乐人教新课标 一、教学设计理念：品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。要达到课程的总目标，就得摈弃传统的教学方法，紧密联系学生的生活实际，通过开展一系列有目的活动，让学生在活动中得到感受、体验、探究和感悟，并从中得到情感的交流、良好习惯的培养及能力的发展，即以活动促教学实效，以活动促自主发展。二、教学活动过程（一）创设情境，初步感受（比较课件，明白事理）师：老师让你们看看我们的小伙伴爱爱和淘淘在家里表现怎么样。师出示课件1：爱爱在家关心父母、孝敬爷爷奶奶，一家人都非常喜欢她。师出示课件2：淘淘

2、对长辈缺乏礼貌，经常在家调皮捣蛋，惹爸爸妈妈生 气。生：爱爱在家是个乖孩子，爸爸妈妈爷爷奶奶都很喜欢她。师：你们是怎么知道的呢？生：他们都看着爱爱高兴地笑着，还把他搂在怀里。师：那淘淘呢？生：爸爸妈妈都很生气，不喜欢他。师：你们知道爸爸妈妈为什么不喜欢淘淘而喜欢爱爱吗？生1：因为爱爱关心父母，会干家务活，说话有礼貌，所以大家见了爱爱都很喜欢；而淘淘每天做作业等爸爸妈妈催，还把家弄得乱七八糟，爸爸妈妈见了肯定心烦，所以爸爸妈妈不喜欢淘淘了。 生2：爸爸妈妈白天工作这么累，回到家还得帮淘淘整理房间，管作业，就更累了，淘淘真不关心父母，还要惹他们生气。师：假如你是淘淘，听了大家的话以后，他会怎么做呢

3、？生1：多做家务活。生2：做作业不等大人催。师：是呀，家人为我们付出了这么多，我们小朋友怎么能让他们再操心呢？我们要做家里的“开心果”，给家庭增添欢乐。（ 课始，打破教材中平铺直叙的手法，以对比课件的形式让学生自由说说对淘淘、爱爱的看法，在不知不觉中明理，初步感受到要做家中的“开心果”。）（二）、通过表演，加深体验1、 师：我们是刚上一年级的小学生，小小年纪有能力让家人生活得开开心心吗？全班展开讨论。生1：爸爸干活累了，我为他捶背。生2：吃完饭，我为 他们收拾碗筷。2、小组内合作表演，加上动作、对话。3、小组上台展示（ 通过表演，加深了情感体验，这种模拟、实践、体验，往往能使学生懂得的道德认识

4、得到升华。）（三）、情感交流，发展能力师：再过几天呀，就是妈妈的生日就要到了，你知道是几月几日吗？生：是十一月八日。师：妈妈平时干活这么累，在她生日到来之际，你有什么法子让她开心吗？生1：我唱一首歌祝妈妈生日快乐。（组织学生唱世上只有妈妈好）生2：我为妈妈做家务活。（说说干什么活 略）生3：我送一件礼物给妈妈。师：歌唱了，家务活也干了，你们想送什么礼物给妈妈呢？生1：买一朵花。生2：买一张生日卡。师：老师有一个好主意，我们可以自己动手制作礼物送给她，好吗？生：好。师：你们想送妈妈什么礼物呢？生1：我想送一张画给妈妈。生2：我想折一只千纸鹤给妈妈。生3：我想用橡皮泥做一只蛋糕送给她。 生动手制作

5、，然后在组内交流。（略）（四）、模拟情境，培养习惯让学生把老师当作自己的妈妈，向妈妈献上自己亲手制作的礼物，用上最动听的话语向妈妈表示敬意。生1：妈妈，你辛苦了，这是我亲手制作的千纸鹤，祝你身体健康、生日快乐。（拿出行动，加上赞美的语言来表达对家人的感激之情，从中体验到行动和语言在沟通和促进家人情感方面的积极作用，来形成孝敬父母的良好习惯。）（五）、开展竞赛，了解其他人的生日。1、师：我真为你们的妈妈感到高兴，下面我们来个竞赛，看看大家还知道家人的那些人的生日。2、生竞答，有突出表现的奖励“红苹果”。(活用教材，以竞赛的形式更能调动学生的学习积极性，并能通过这种形式把课外调查的结果展示出来，给学生以成功感，激发了自主参与的热情。）（六）、课外延伸，联系家校坚持在家做个“开心果”，把记录为家人做事的“向日葵”带回家，在家长的督促下，把所做的事填写在花瓣上，涂上颜色。（联系家庭，形成家校合力，是提高品行训练实效的好方法。）