一年级下数学教案逛公园牧童认识图形_青岛版.docx
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1、牧童认识图形教学设计【教学内容】义务教育教科书数学(青岛版)六年制一年级下册第四单元信息窗。【教学目标】知识与能力:通过观察和操作活动,初步认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆等常见的平面图形,知道这些常见的图形名称,并能正确识别这些图形。过程与方法:在比一比、画一画、描一描等动手操作的过程中,积累丰富的数学活动经验,感受“形”与“体”、“形”与“形”之间的联系,发展空间观念和创新意识。情感、态度与价值观:在图形拼摆和欣赏活动中,感受图形美。在观察、操作活动中,能主动与同伴合作交流,发展合作意识。【教学重点】能识别长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆等平面图形。【教学难点】能找到每种图
2、形的特点并用语言描述。【教具准备】课件、各种图形卡片。【学具准备】牧童骑牛的图形、各种图形卡片。【教学过程】一、课前互动,调动学生积极性。师:同学们,今天这节课我们来比一比谁是课堂表现最好,最积极的学生,看看谁能争当小小模范生。你敢不敢来比一比呢?二、创设情境,导入新课。师:同学们,你们喜欢用各种各样的图形拼贴成画吗?老师今天就带来了几幅这样的拼贴画,你看看喜欢吗?(课件出示拼贴画)师:要想欣赏这些画,可要带着老师的问题呀!1、仔细观察,画面上有什么?2、这些画上的内容是由哪些你认识的图形组成的?小组讨论并集体交流汇报结果。三、你说我讲,探究新知1、认识图形名称师:看来大家都非常善于观察,现在
3、我们一起来看“牧童骑牛图”是用什么图形拼成的?(出示牧童骑牛图)你都认识哪些图形,同桌说一说。师:谁愿意上来指着图案说一说“牧童骑牛图”是由什么图形组成的?指名让学生说一说。师:你看一下老师是如何分的,和你分的是不是一样。出示课件:将牧童骑牛图进行分解演示。小结:这些图形,就是我们今天要认识的新朋友。现在,让我们一起来画一画吧。首先,请看老师来画。板书:三角形 圆 正方形 长方形 平行四边形你看明白怎么画了吗?现在,请你伸出右手的食指和老师一起来画。(让学生书空)师:你认识这些图形了吗?请在小组内将老师发的学具按照图形的要求进行分类。小组将图形进行分类,教师检查指导并交流。小结:同学们真棒,刚
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